体育教学如何改

体育教学改革要树立"健康第一"的指导思想,加大体育教学改革力度;打破旧的体育教育模式;以学生的健康发展为中心,注重学生学习兴趣的培养,以学生为教育教学的主体,因材施教;采取多种教学手段,教学方法激发学生的学习兴趣,使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面全面地发展。合理优化课程结构,注重学生的心理和社会适应能力的培养,使教学改革不流于形式。学校教育要树立健康第一的指导思想,一切从学生的健康出发,建立新评价体系,切实加强体育工作,加大体育设施的投入,为体育工作做好保障工作,营造一个好的体育教学氛围。     

多媒体技术在高职体育教学中的应用

在素质教育全面普及的背景下,势必会进一步地推广体育教学的发展,而多媒体技术作为现代化教学手段,也成为体育教学优化改革中的一个必然趋势.在此,针对多媒体技术在高职体育教学中的应用进行具体的分析和探讨,一方面在高职体育教学中多媒体技术的应用能有效地提高学生的参与率,培养学生的积极性,加深学生对体育相关知识的认识和理解,实现体育教学高效、高质化;另一方面也使得体育教学更为全面化、有效地拓展学生视野,让学生感受更为精彩纷呈的体育文化,体会体育的精神,培养学生的体育爱好,促进学生终身体育意识的形成.     

高校体育教学中的终身体育教育管窥

本文根据高校体育教学中的终身体育教育的话题,深入分析了高校体育教学活动中存在的主要问题,并且阐述了高校体育对学生终身体育的影响因素,提出了高校体育中贯彻终身体育的措施,以供教育教学工作者借鉴与参考。     

小学体育教学中学生德育培养融合路径探析

在小学阶段,学生接受的教育对于一个人整个人生的成长都非常关键。小学体育教学不仅应重视对学生体育知识与体育技能的教授,还应借助体育文化对学生进行健全人格,高尚品德的培养.这就需要教师在日常教学中积极将德育教育渗透到课堂活动各个环节中,使学生在潜移默化中逐渐提高道德水平。本文从三个方面分析了小学体育教学中学生德育教育的现状:一是小学体育教师对德育教育的认知不足;二是小学体育教师德育教学方法还不合理;三是小学体育教学德育教育内容容量不多。从四个方面探析了小学体育教学中学生德育渗透的途径:一是设计教学内容,融合德育教育;二是注重言传身教,落实德育渗透;三是加强情感交流,落实德育融合;四是运用体育史料,实现德育渗透。     

有效体育教学评价指标体系的确立分析

体育教学作为培养现代体育人才,提升学生体育运动技能,增强学生体魄的重要途径,对于学生的成长成才及未来发展起着重要作用。如何按照体育教学规律成功引起、激发、维持和促进学生体育学习,实现有效体育教学,提升教学效率,是当前体育教学改革与发展面临的重要问题。因此,文章在分析有效体育教学基本内涵和理念的基础上,运用德尔非法,层次分析法建立了有效体育教学评价指标体系。     

高中体育教学与学生终身体育意识培养

高中《体育与健康》教学大纲要求高中体育教学应以终身体育为主线,向学生传授体育的价值观念、知识与技术,教会学生如何学习,使学生学会选择学习对象、机会及锻炼方法,同时培养学生终身不间断的学习习惯,培养学生终身体育意识与能力。本文在终身体育教育理论指导下,结合当前高中生体育意识现状,浅谈如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识。     

快乐体育教学的探究

快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段,创设生动、活泼、和谐的教学氛围,激发学生的情感,缩短师生间的距离．唤起学生自主性、能动性,使他们快乐地参加体育教学,并从中享受体育的乐趣,以得到全面、主动、充分和谐发展的体育教学过程。     

德育在中学体育教学中的渗透

体育教学作为一种重要的教学手段,不仅向学生传授体育的基本知识和理论、基本技术和技能,同时还要对学生进行德育教育,以德育人。通过体育教学,培养学生的高尚人格,陶冶学生的道德风尚,那么如何在体育教学中渗透德育教育,这是体育教师应该深思的问题。本文从多年体育教学实践出发,探析德育教育在中学体育教学中的渗透。     

多媒体技术在体育教学中的尝试

多媒体技术的运用,为体育教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。近年来,我在体育教学中积极运用多媒体技术,收到了良好的教学效果。     

多媒体技术在体育教学中的尝试

多媒体技术的运用,为体育教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。近年来,我在体育教学中积极运用多媒体技术,收到了良好的教学效果。     

网络与体育联姻 教学因媒体精彩——体育教学应用计算机多媒体技术与网络教学初探

计算机多媒体技术和网络技术的发展,给体育教学提供了强有力的技术支持,也带来了积极的教学效应.在网络环境下,学生学得主动.教学越显精彩.在几年的探索中,我认为计算机多媒体技术与网络教学应用于体育教学能提高了学生学习的主动性和实效性.本文就体育教学应用网络教学与以往体育教学的异同和具体应用谈几点粗浅的看法.     

激励机制在小学体育教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展,素质教育成为了教学中的重点内容。学校要促进学生德智体美劳的全面发展,提高学生的综合素质。小学开设体育课程是为了增强学生的身体素质,提高学生的运动能力,在一定程度上减轻学生的学习压力。本文分析了激励机制在小学体育教学中的应用意义,旨在提高小学体育教学效率。     

增强小学体育足球教学趣味性的探索

随着新课改理念的不断不深入,素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,同时也增加了体育教学在教育教学中的比重。在小学体育教学中,多数学校以学生运动和球类教学为主,部分小学将足球教学作为体育教学的重点内容。足球教学不仅能锻炼学生的身体,还能培养学生的团结协作能力,提高学生的综合素质。但是,目前我国小学的足球教学还存在一些问题,缺少一定的趣味性,导致足球教学在体育教学中很难顺利展开。本文针对如何增强小学体育足球教学的趣味性进行简单分析。     

刍议新课改下的小学体育教学创新

小学体育是我国素质教育的重要组成部分,开展体育教学,不仅可以帮助学生强身健体,同时也有利于学生身心健康发展,使学生形成好的品质。新课改下,要想提高小学体育教学的有效性,教师必须加大教学创新,围绕学生来开展教学,引导学生积极参与体育锻炼,让学生对体育产生兴趣。     

初中体育教学中的素质教育探索构架

初中体育是较为重要的一门户外课程,学生在体育课堂上学习体育技能,锻炼身体,提高凝聚力和集体荣誉感,从而促进全面发展。当前大多数体育教师都以完成教学任务为目标,只是粗略地向学生讲解体育竞技知识,而忽视了学生是否真正掌握了这些知识,这样的教育理念不利于学生的发展。在素质教育的大背景下,教师应当以学生为教学主体,注重培养学生的自主学习能力和综合素养,这也是初中体育教学任务的根本目的。     

体育教学之我见

体育课是培养学生体育意识的主渠道。要围绕体育的作用、地位和体育锻炼的目的、意义渗透于思想教育,使学生不断深化对体育的认识和理解。体育教学是信息交流的过程,老师通过具体的语言表达（口令、讲解等）和非语言表达（表情、动作等）将众多的信息传递给学生,学生接受这些信息就会相应地发生一系列的变化,     

基于大数据的体育教学辅助系统设计

目前,辅助教学系统逐渐成为提升教学质量的重要手段,为教学改革进程的推动奠定了基础。因此,文章设计了基于大数据的体育课程辅助教学系统。系统硬件部分接入动作捕捉感应装置,构建双控电源;软件部分组建大数据体育辅助教学模块,关联大数据教学辅助资源库。测试结果表明,应用设计的教学辅助系统可以有效提升学生体育成绩以及学习热情,有助于学生综合性发展,具有实际应用价值。     

浅谈高中体育教学中学生创新能力的培养策略

本文以高中体育教学为对象,围绕高中体育教学中学生创新能力的培养展开研究。首先在对创新能力的概念以及其对高中体育教学的重要意义进行简单概述的基础上,对高中体育教学中培养学生创新能力的基本原则即实践性、整体性、复合性进行了论述。最后就高中体育教学中学生创新能力培养的具体策略进行了详细的介绍。     

浅谈中职体育教学中学生学习兴趣的提升

在中职学校开展体育教学对于学生身心的健康发展有着非常重要的积极意义,但是,很多中职学生在体育教学活动中呈现出兴趣欠佳的状况,影响了体育教学的质量,同时也阻碍了学生身心的健康发展。因此,我们需要对中职体育教学中学生学习兴趣不高的原因进行分析,进而提出相应的解决策略,促进学生体育学习兴趣的提升。     

也谈信息技术在体育教学中的有效应用

如何充分利用信息技术提高教学质量和效益,已成为当前教学改革的重要内容。信息技术与体育课程融合强调信息技术服务于体育课程,有利于突破体育传统教育观念,促进素质教育的开展;有利于突破体育教学重难点,提高教学效率。此外,信息技术与体育课程融有利于引导学生学习向“探究性”转变,教师教学向“研究性”转变;