智能教学分析系统的设计与研究

把数据仓库和数据挖掘相关技术应用于教学领域，架构了一个基于Web的含教学、考试、分析于一体的智能教学分析系统。该系统通过对学生学习历史数据的分析处理，对学生的学习模式、老师与学生的教与学关联规则等进行挖掘，从而达到改善教师教学质量，提高学生学习效率的目的。     

基于多“智能代理”学生职业能力测评系统的研究和开发

随着社会的不断进步,如何对学生职业能力进行测评受到了越来越广泛的关注,对学生职业能力进行测评有助于学生对自身能力及就业去向有正确的认识,文章提出一种基于多"智能代理"技术的学生职业能力测评系统,该系统分为管理"智能代理"、学生"智能代理"、测评"智能代理"、教学"智能代理",各个部分协同合作,较好地完成学生职业能力测评,将学生的测评结果分为几大类,并根据相应的类型提供针对性的教学模式,从而提高学生的职业能力和适应社会的能力。     

教学选课管理系统设计分析

教学选课系统是为方便教务人员对教师和学生的管理而设计的,该系统主要有教师基本信息的管理、学生选课管理以及学生的基本管理。使智能的自动化代替了人工查找资料、修改信息等低效率方式。同时也是很好的图形用户界面,使用起来不会感觉太古板。更高、更好的提高了工作的效率与质量。     

浅析提高小学体育教学质量的策略探究

对于学生而言,体育教学是具有特殊意义的,其不仅能够帮助学生缓解学习压力,同时还有助于提高学生的身体素质以及身体能力。伴随着时代的发展以及新课改的逐步深入,提高小学体育教学的效率成为了小学体育教学的核心任务。提升体育课堂效率有助于促进学生的全面发展,对于提高学生的各方面身体能力有着非常重要的意义。     

基于知识图谱的智能答疑系统研究

在大型开放式网络课程(MOOC)系统中,答疑是一个重要环节,智能答疑系统的研发,有助于提高教学的效能。一般的答疑系统缺乏对课程知识的智能表示,对以往问题答案的自动归纳等。利用知识图谱技术将学生提问问题以知识点树的形式显示,同时结合朴素贝叶斯算法文本分类,将问题关键字按照知识点树中的知识点进行归类,并与教学案例课件进行分类匹配,从而初步改造为智能答疑系统。系统以华东师范大学公共计算机课为应用实例,初步应用测试问题分类成功率均在80%左右,证明智能答疑系统能更好地表示和分类问题,更好地适应学生的答疑应用。     

智能问答系统在高校课程教学中的应用

分析在高校课程教学过程中教师及学生问答环节的痛点,阐述智能问答系统在课程教学改革中的实用性,进一步根据实际课程教学问答环节的需求,设计基于智能问答的教学系统,以此为依据辅助课程教学,同时指出该系统的特点和进一步的扩展之处。     

基于数据挖掘的过程教学管理系统的设计与实现

针对数据挖掘技术在过程教学管理系统中的应用进行研究,有助于形成一个开放的、高效的师生评价和教学评价系统,通过该系统可以充分发挥组织领导部门的质量保障体系监督作用,能够使学生及时了解学习过程中的不足,加以改进,另外也能够对教学计划、课程体系、教学内容等方面提供决策支持。本系统可以最大限度的发挥学生的学习积极性和教师的教学积极性。     

刍议新课改下的小学体育教学创新

小学体育是我国素质教育的重要组成部分,开展体育教学,不仅可以帮助学生强身健体,同时也有利于学生身心健康发展,使学生形成好的品质。新课改下,要想提高小学体育教学的有效性,教师必须加大教学创新,围绕学生来开展教学,引导学生积极参与体育锻炼,让学生对体育产生兴趣。     

于细节处演绎精彩——交互式电子白板课件设计与教学技巧

实践证明,应用交互式电子白板,有助于教师教学方式和学生学习方式的变革,有助于优化课堂互动、提高学生创造思维,有助于提高教与学的效果.交互式电子白板软件功能丰富,内含特有的教学组织策略.然而,一些教师由于缺少系统学习和使用经验的不足,在交互式电子白板课件设计和教学组织过程中往往存在误区和不足,导致电子白板一些优秀的功能无法发挥其应有的作用.     

基于人脸识别的学生听课评估系统设计

随着课堂教学要求学生学习由被动变为主动。面对该教学需求，以人脸识别技术、Adaboost算法为基础，结合智能监控设备，提出一种能够在复杂环境中应用的易实现、高性能、高准确率的学生听课评估系统。该系统通过对学生面部表情进行准确的分析，并对学生听课状态进行高效的评价。为了证明该系统的可行性，结合教室实际情况，建立了全方位视频监控系统，结合计算机视觉和对学生图像信息采集，实现人脸检测和分析，以此如实反馈学生课堂的听课状态，从而让任课教师及时对学生的反应、学习情况进行了解，调整自身的教学方式并合理安排课后辅导。     

浅谈核心素养下初中体育教学的策略

现在全社会都在推进素质教育,对于体育这门基础课程,不仅仅需要在知识和技能两方面对学生加以教育,还需要针对学生学习体育的状态,加强对他们的核心素养的培养,注重学生体育技能方面的提高,积极向上的心态也是体育教学中不可缺少的一部分。核心素养是目前指导教师进行教学改革的重要理念,也是教师为学生提供优质教学辅助的教学探索方向标。在初中体育教学中,教师们要做好的就是既要在知识技能方面进行教学,还需要在了解他们的心理素质情况下,对他们进行引导,培养他们更加强大的核心素养。     

网络教学中程序题机器批改的研究与实现

计算机高级语言程序设计题作为网络教学系统的关键技术之一,其自动化批改技术日益受到关注.近几年出现了程序设计题的自动批改系统,然而没有对源程序进行编译与运行的系统.通过在服务器端生成编译器的方法,对学生程序进行编译与运行,及时让学生看到自己程序的正误.这样不仅减轻教师的工作量,提高教学水平,而且有助于提高学生编程的能力,从而达到教学目的.通过实践证明该系统的正确性与高效性,系统可应用于入门类以及提高类的程序设计课程考试.     

基于Multi—Agent的英语远程教学系统的应用研究

根据Multi-Agent的特性与日常教师辅导学生的过程,分析了基于Multi-Agent的智能教学过程。针对英语课程的特点,建立了基于Multi-Agent的远程教学系统信息模型。该模型利用Agent的智能性获取学生信息,利用知识库对学生进行指导,实现对学生的自动答疑。     

在新课程理念下体育教师应确立的几种意识

一、确立发展智力与培养能力的意识开发智力、培养能力是知识经济时代对教育的迫切要求。体育与健康课程作为一门有明确教育目的和教育要求的学科,对学生也有自身的智能要求,在教学过程中,教师必须努力培养、发展学生的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。通     

基于视觉检测的城市智能交通管理系统应用研究

提出了一种基于视觉检测技术的城市智能交通管理系统实施方案，并对构成系统的主要技术进行了分析。该智能交通管理系统通过交通流量的视觉检测可实现交通流量信号与交通管理信号的反馈控制，因此可以提高现有道路的利用率，该系统对于解决城市交通拥挤是一种经济有效的方法，同时易于工程实施。     

浅谈多媒体与体育教学的整合

体育教学是一种以教师为主导,以学生为主体,通过教师向学生传授知识、技术,从而增强学生体质,提高学生意志的实践过程,是完成体育任务的重要途径.将多媒体引入体育教学中,有利于激发学生的学习热情,提升学生动作技能的准确性与规范性,提高学生的自主学习能力,培养学生的合作意识与创新能力,从而最终取得最佳的教学效果.     

高校的体育教学现状与质量提升途径探讨

高校体育教学是我国高校培养综合型人才的重要内容,优质体育教学对学生强生健体、心理健康、学习提高都有关键性意义,高校体育教学时我国教育研究的主要内容。但是由于高校学生学习繁忙、缺少锻炼时间和锻炼意识,也因为当前高校体育教学缺乏趣味性,导致当前我国高校体育教学现状不容乐观,虽然我国教育部以及相关部门出台了政策和制度来提升高校体育教学质量,但是教学效果不升反降。探讨体育教学现状,有助于提升体育教学质量,本文简要分析了高校体育教学现状,并根据现状对如何提升质量进行讨论,研究出相应的应对措施。     

基于均值移动和特征聚类的道路识别方法

智能车辆研究是目前世界各国学者研究的热点,也是计算机视觉应用的一个重要方向.视觉系统是智能车辆的关键部分,其中道路识别和跟踪算法是智能车辆的核心部分.本文用鲁棒特征空间分析方法-均值移动法,对道路颜色信息进行聚类,聚类结果结合参考区域法实现道路的识别,从而得到智能车辆的可行驶区域.实验结果表明,该算法具有较强的鲁棒性、自主性和并行性,特别适用于实时图像处理系统,如智能车辆视觉系统、移动机器人视觉导航部分.     

基于校园网的体育选课系统的设计与实现

基于校园网,采用网络与数据库技术,研发出体育课在线选课系统,实现的功能包括:学生在学期初上网选择运动项目与课程班,随后快速编班与打印课程班表,教师在学期末快速输入考核成绩到学院教务管理系统等.该系统很好地解决了体育教学中遇到的麻烦,使学生、教师和教学管理人员都很满意,收到了很好的效果.     

谈小学体育教学中学生自主学习与“放羊”的区别

《新课标》突出了学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。自主学习应该是在教师指导下有具体目的学习,在这样的学习方式下学生的学习空间、选择度相对较大,更有利于激发学生的锻炼积极性。但同俗称的"放羊式"体育教学有本质的不同,它不是一味的"放任"。所以本文着重新探讨自主学习和"放羊式"体育教学的内涵,论述其教学方式、方法、特点和作用,对体育教学中存在的问题进行讨论和研究,并结合新课标的实施要求,以培养学生的体育兴趣,提高学校体育课的教学质量和效果。