信息技术支持的高中生物概念教学——《神经冲动的产生和传导》课件设计

<正>特色与亮点(1)课件中使用的大量视频均为对真实实验过程的实际拍摄并加以后期处理,大量图片均是借助PowerPoint中自带的绘图工具绘制而成,以实现课件中的图示与学生建构的物理模型高度统一,从而有利于概念的建构、深化和理解。(2)课件中充分利用了希沃白板与智能手机的交互作用将学生进行的实验探究、     

《函数y=Asin(ωx+φ)》课件设计

<正>特色与亮点(1)课件中插入视频直观呈现筒车运动的现实情境,有利于引导学生用数学的眼光看现实世界。(2)课件中插入绘制好的几何图形,学生通过观察分析、对比总结,将匀速圆周运动中的物理关系“翻译”成几何关系,并获得函数关系,培养了学生用数学的语言描述现实世界。(3)课件中通过超链接,直接呈现制作好的各参数对函数y=Asin(ωx+φ)图象影响的动画,     

积件整合模式的优秀范例——评《梁山伯与祝英台》课件的设计与制作

优秀的课件应该服务于教学,作为一个用于音乐欣赏课的课件,<梁山伯与祝英台>为了最大限度地让学生理解曲式结构在音乐作品中的地位和作用,感性地领略<梁山伯与祝英台>这部作品的音乐风格和特色,突破了传统媒体的"线性限制",以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生.同时,将课件的优势--知识密度大、表现力强的特点发挥了出来,很好地激发了学生的学习兴趣.     

积件整合模式的优秀范例——评《梁山伯与祝英台》课件的设计与制作

优秀的课件应该服务于教学，作为一个用于音乐欣赏课的课件，《梁山伯与祝英台》为了最大限度地让学生理解曲式结构在音乐作品中的地位和作用，感性地领略《梁山伯与祝英台》这部作品的音乐风格和特色，突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。同时，将课件的优势——知识密度大、表现力强的特点发挥了出来，很好地激发了学生的学习兴趣。     

《确定位置》课件设计

<正>特色与亮点(1)密切联系生活。整个课堂以“确定停车位置”的实际问题为主线,让学生在真实的生活情境中学习,激发学生的学习兴趣。(2)大情境教学。本课件以一个大情境贯穿整个课堂,从线上确定位置,到地面确定位置,再到立体空间确定位置,层层递进,由简到繁,由浅到深,让学生体会到知识的连续性,逐步培养空间观念。(3)数字技术与教学深度融合。     

基于可用性的课件设计

课件教学是多媒体计算机辅助教学中应用最广泛的形式之一,但值得注意的是,许多多媒体课件在设计与制作方面不尽人意,主要表现在:(1)用户界面上喧宾夺主,冲淡了主题,分散了学生的注意力,尤其在切换过程中的配音和动画打断了原本流畅的教学过程,影响了教学效果.(2)课件内容上不加选择,将有些并不适合做成课件的课程内容写入课件,如将一些实验操作改用动画演示,造成实验缺乏说服力;将一些推导过程事先写入课件,淡化了学生的思考过程.(3)技术设计上流于表面,使用价值不高,没有真正体现教学技术改革的初衷,反而对学生的独创精神、主体意识等方面造成了负面影响.由此,我们引入可用性理论来纠正如上问题.     

浅谈利用CAI优化英语教学

素质教育是我国当前教育的选择、历史发展的必然,要在学科教学中实施素质教育,必然要求教师改革传统的教学模式,优化教学方法,而多媒体计算机辅助教学(CAI)为英语教学的优化提供了一条切实可行的途径.将优秀的CAI课件适当运用于英语课堂教学,既可以构置特定的教学情境,渲染教学氛围,使学生产生共鸣,还可以启发学生的思维,培养学生的学习技能,达到全面提高学生素质的目的.更重要的是,采用CAI课件可以有效地突破教学重、难点,改善课堂教学结构,提高教学效率,收到事半功倍的效果.     

浅谈利用CAI优化英语教学

素质教育是我国当前教育的选择、历史发展的必然．要在学科教学中实施素质教育．必然要求教师改革传统的教学模式．优化教学方法．而多媒体计算机辅助教学(CAI)为英语教学的优化提供了一条切实可行的途径。将优秀的CAI课件适当运用于英语课堂教学．既可以构置特定的教学情境．渲染教学氛围．使学生产生共鸣．还可以启发学生的思维．培养学生的学习技能．达到全面提高学生素质的目的。更重要的是．采用CAI课件可以有效地突破教学重、难点．改善课堂教学结构．提高教学效率，收到事半功倍的效果。     

《光的色散》教学设计

●创新整合点利用现代信息技术播放学生课前探究实验视频引入新课,使学生被美丽的彩虹吸引。在突破教学难点(对色散原因的理解)时,利用多媒体课件帮助学生将抽象的知识转为直观的图像信息,解决了初中物理知识中没有提及     

《反比例函数的图象与性质》课件设计

<正>特色与亮点(1)课件利用几何画板取点,快速计算出对应的函数值,并准确描点。这样既能弥补学生动手画图时描点的不足,又能节约大量的时间。(2)课件利用迭代法实现大量取点,无数个点合在一起,就形成了反比例函数的图象。超大量的取点可以在视觉上给学生以冲击,使学生正确认识反比例函数的图象,并初步体会函数的可微性。     

从结构到内涵--语文CAI课件两大问题及对策

计算机辅助教学(CAI)为语文教师提供了一条创设学习情景,调动学生主动学习、协作探索和提高学生研究能力的好途径,因此深受语文教师的喜爱,涌现了不少设计新颖、内容生动,给人以启发的优秀课件,但也有很多课件的设计和制作从总体上看存在两大明显不足。结构单一许多课件都采用的是“固定结构”:主要采用条件转移或分支转移的方法来实现各教学单元之间的控制转移,执行顺序完全是教学设计人员预先设定的,整个教学过程严格按照预先设定好的路径进行。例如“我与地坛”课件,其结构如图1所示。图1这种结构的课件,教学和学习过程完全是按照精心…     

《尿的形成和排出》课件设计

<正>特色与亮点1.兼容性本课件通过Focusky动画演示大师软件制作完成。使用本课件不需要安装任何软件,只需要双击课件即可打开,避免了系统不支持、字体和动画无法显示等问题。2.兼顾性课件兼顾教师的“教”与学生的“学”,既可以作为教师上课的工具,也可以作为学生自学的素材。     

《计算机体系结构》教学设计与课件制作

多媒体课件可以改变传统的教学模式,发挥学生主导学习地位作用,提高教学效率和质量;系统科学的教学设计是课程多媒体课件制作成功的前提。运用教学理论对课程系统进行教学设计,在多媒体课件制作过程中结合制作原则和教学设计理论成果,制作《计算机体系结构》课程多媒体课件,应用到课程教学、学生自主学习和知识评测之中,制作完成的课件由学生进行评价后改进。     

课件制作原则与技巧

现在,掌握学习和掌握课件制作技术的老师越来越多,但是,在制作应用课件的过程中,经常会遇到这样那样的问题。根据我们目前课件制作中存在的问题和不足,本文将谈谈课件制作的原则与技巧,希望对老师们有所帮助。一.课件的选题选题是创作课件关键一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作:正确选题是十分重要的。1.性价比:课件制作应考虑效益,即投入、产生比。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标,就没有必要浪费入力、物力,用课件辅助教学。2.内容形式统一:课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用,决偿能“牵强附会”、“画蛇添足”。3.切忌仅仅将板书搬上屏幕:要充分发挥多媒体电脑的特点,避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。变“人灌”为“机灌”!二.课件制作、应用的几个原则1.教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。(1)选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。(2)选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题,也就是解决教学重点、难点问题。(3)能通过提供与教学相关的媒...     

第十一届全国高等学校计算机课件大赛

<正>全国高等学校计算机科学与技术教学成果奖(教师)计算机课件创新奖(学生)为了进一步推动我国高等学校计算机课件的开发、使用和交流,尽可能地将已经开发的课件推广使用,避免低层次课件的重复开发,在国家教育部高教司的支持下,在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的领导下,在全国开展"全国高等学校计算机课件大赛"工作。详见网站:http://www.csteic.org/。     

有穷自动机的多媒体教学系统设计

利用多媒体技术的优势,采用多媒体课件制作工具Flash 8.0软件,将图形、动画和影视等多种媒体的素材溶于编译原理课程的教学课件中,形成富有特色的多媒体教学课件;学生通过系统能够进行自主学习,提高对形式语义、有穷自动机等抽象内容的学习兴趣、增强课堂教学效果。设计了该有穷自动机多媒体教学系统,既可在课堂上演示,也可在课后由学生自主观摩,以增强对编译原理课程的学习效果。     

第十一届全国高等学校计算机课件大赛

<正>全国高等学校计算机科学与技术教学成果奖(教师)计算机课件创新奖(学生)为了进一步推动我国高等学校计算机课件的开发、使用和交流,尽可能地将已经开发的课件推广使用,避免低层次课件的重复开发,在国家教育部高教司的支持下,在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的领导下,在全国开展"全国高等学校计算机课件大赛"工作。详见网站:http://www.csteic.org/。     

《几分之一》课件制作综述

●特色与亮点《几分之一》完全使用PowerPoint制作完成,课件中包含了PowerPoint鲜为人用的导航功能以及部分控件功能,突破了PowerPoint作为幻灯片演示的基本功效。其实,PowerPoint很强大,合理开发利用整合PowerPoint的各项功能,同样能够制作出精美的互动性较强的教学课件。可以说此课件的制作思路与想法能够帮助不擅长使用Flash、     

轻轻松松背单词——一款教学游戏型课件的制作

游戏(Gaming)型课件的教学方式是寓教学于游戏之中。课件提供和控制一种富有趣味性和竞争性的教学环境，激发学生的学习动机，使学生在富有教学意义而且教学目标明确的游戏活动中得到训练或是有所发现，取得积极的教育效果。游戏型课件强调教学性，有着明确的教学目标和具体的教学内容，并且含有经过仔细考虑的教学策略。     

巧用立体动画 助力几何学习——《基本立体图形及其直观图》课件设计

<正>特色与亮点1.程序教学,促进主动学习本课件以斯金纳的程序教学理论为基础,通过随学随练、即时强化,推动学生主动接受知识;通过拆解知识、重新排布,将书中的知识点编排成一个逐渐增加难度的、有次序的序列,并逐步向学生呈现知识,进而降低课程难度,帮助学生建立学习信心;通过设置导航,让学生可自主选择学习模块、自定学习步调,给予每位学生充分的内化知识与思考问题的时间,以提升学生的学习效率。