高职院校网络课程建设现状分析与解决措施

为提高网络课程建设与应用水平,本文以高职院校的网络教学现状为研究对象,采用实证研究的方法,对本校网络教学的总体现状进行系统调研,分析了高职院校网络课程建设存在的问题,并从教学能力培养、资源建设、课程评价和政策激励措施构建等方面,提出了改进高职院校教师网络教学现状的建议。     

高职院校学风现状与学风建设措施

文中以对部分高职院校2012级的学生学风现状调查结果为基础,分析了高职院校当前在校生学风方面存在的问题以及学风问题产生的原因,并在此基础上提出了高职院校加强学风建设的措施。     

高等职业教育中《计算机应用基础》教学研究

本文针对高职教育的目标和发展,分析了高职学生的现状和<计算机应用基础课程>教学目标,并结合多年的教学实践,对课程内容、教学内容、教学方法、教学规划、考试制度等进行研究,提出了有效实施措施,以达到素质教育和能力教育的要求.为高职院校<计算机应用基础>教学提供了实践依据.     

高职院校商务英语教学改革探析

结合教学实践,在对商务英语课程的定位以及高职院校商务英语课程教学现状进行剖析的基础上,从商务英语课程体系改革、教学方式和教学手段改革、深化校企合作等方面提出了一些对高职院校商务英语教学改革的设想。     

思政教育在高职BIM技术应用实训教学中的融入

随着建筑行业信息化的快速发展,BIM技术应用实训作为培养新时代建筑信息化人才应运而生。以高职BIM技术应用实训课程为例,针对目前高职院校专业课的教学现状,对BIM技术应用实训教学的特点进行分析,并提取BIM技术应用实训课程蕴含的思政元素,提出在BIM技术应用专业实训教学中开展思政教育的具体措施,实现育人总体目标。     

高职院校就业指导课程体验式教学探析

体验式教学是提高高职院校就业指导课实效性的重要手段,是帮助毕业生实现高质量就业的重要途径。首先阐述了体验式教学的内涵与特征,对体验式教学在高职院校就业指导课程教学中的应用进行了可行性分析,并从角色扮演法、案例教学法、经验分享法、调查分析法等方面具体描述了体验式教学在高职院校就业指导课程教学中的应用策略。     

高职院校计算机应用课程改革初探

计算机应用知识和技能是21世纪新型人才知识结构的重要组成部分,也是高职院校一门重要的基础课程。文章对高职院校计算机应用课程教学现状和存在问题进行了分析,提出对计算机应用课程的几点改革建议。     

新《纲要》实施以来高职院校体育课程设置现状及对策研究——以安徽省部分高职院校为案例

采用文献调研法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法,对安徽省高职院校体育课程设置现状进行调查研究。结果发现:安徽省高职院校体育课程设置仍存在不同程度的问题,主要表现在课程设置的指导思想不明确,课程的内容、结构、类型设置教条,科学性不高,没有很好地针对高职院校的基本特征实施,教学评价简单;学生对于体育知识、技能的掌握不足,兴趣度不高。提出相应的理论对策,为高职院校体育课程建设向着科学化方向发展做出努力。     

高职院校单片机课程教学中职业技能的培养

分析了高职院校单片机课程教学的现状及存在的问题;按照高职院校以“以就业为导向”的培养目标,从职业能力培养角度提出了单片机原理及应用课程的教学实施方案。     

高职院校基础英语写作教学现状分析及研究

英语写作在英语学习中占有不可忽视的重要地位,提高学生的英语写作能力是高职院校英语写作教学的重要任务。通过问卷访谈法,对山西大同煤炭职业技术学院英语写作课的现状进行了调查,并对调查进行了分析和研究,提出了改进英语写作教学的建议。     

高职院校EOP课程需求分析纲论——以金融英语课程为例

EOP课程是以职业英语为教学方向的特殊目的英语(ESP)课程。随着我国经济的对外开放,就业市场对于具备职业英语能力的复合型技术人才需求旺盛,市场需求带动了高职院校EOP课程的发展。高职院校EOP课程,如金融英语课程,可以利用应用语言学的需求分析理论,结合高职英语教育的特殊性以及职业英语课程特点架构课程需求分析方案,主要包括目标情景需求分析和学习者的现状需求分析,旨在为高职EOP课程提供借鉴。     

学习者视角下高职院校有效课堂构建探索——以“演讲与口才”课程为例

从探讨有效课堂的内涵入手,基于课程教学现存问题与高职院校学习者基本状况的调研分析,以高职院校“演讲与口才”课程为例,对构建高职院校有效课堂进行了积极探索,以期为提升高职院校人才培养质量提供参考。     

心理动力视角下高职院校礼仪教学改革初论

通过对高职院校礼仪课程现有教学弊端的分析,结合部分大学生学习动力不足的现状,运用心理学的方法和手段,分析了构建当代大学生学习的内外动力的必要性,并结合高职院校礼仪课程教学的特点和要求提出了课程改革的基本路径。     

高职院校水利工程制图课程教学方法探讨

识读水利工程图是水利工程技术人员必须具备的职业技能,在水利工程制图课程的教学过程中,如何使学生掌握好这项技能是教学的关键。通过分析高职院校水利工程制图课程的现状,从教学方法与手段、以掌握基本体为识图基础、徒手勾绘轴测图、CAD辅助识图及联系实际工程等方面,对高职院校提高水利工程制图课程教学效果的方法进行了探讨。     

高职院校健美操教学师生合作模式构建研究

健美操是高职院校体育课程的特色项目之一,它以躯体练习为内容、以健美为目标,融音乐、舞蹈、体操于一体,对学生的身体健康、形体塑造乃至身心愉悦都具有非常重要的作用。文章通过对合作学习理论的分析,基于高职院校健美操教学现状,提出了科学划分合作小组、明确合作学习原则、突出学生合作效能、强化教师交流指导等一系列高职院校健美操教学师生合作模式的构建思路,并结合教学实践设计了高职院校健美操教学师生合作模式的框架,提出了具体实施路径,最后探讨了高职院校健美操教学师生合作模式构建的重要意义。     

高职院校心理健康课体验式教学的实践探索

基于建构主义理论的体验式教学与心理健康教育重视个体实践性、创生性发展的教育理念契合度高,推进了心理健康课程建设。基于高职院校目前心理健康教育的实践现状,对心理健康课体验式教学的教学特点、教学模式、教学策略进行了研究,反思、总结实践中的可取尝试和不足之处,以促进高职院校心理健康课体验式教学质量的提升。     

高职院校体育课程体系研究

通过对现阶段高职院校体育课程体系现状的分析,总结出现行课程体系存在课程教学目标片面化,不适应社会发展需求;"以人为本"的教学理念未充分体现;课程形式简单固定,影响学生心理健康发展;体育教学内容匮乏,缺乏发散性及延展性等方面的教学环节。提出了课程体系应以"健康第一"为改革指导思想,在"以人为本"的教学理念指导下进行改革,并提出了具体的改革实施细节,并对实施了改革后的高职院校体育课程远景进行了展望,对与现阶段高职院校体育课程改革面临的问题有实际性的指导作用。     

全国高等职业院校英语写作大赛对高职商务英语写作教学的正面反拨作用

针对如何提高高职商务英语写作教学效果的问题,以“外研社杯”全国高等职业院校英语写作大赛为基础,根据高职商务英语写作教学特点,从教师课堂教学、教学内容选择和教学评价3个方面探讨了大赛对高职商务英语写作教学的正面反拨作用。该研究对高职英语教学改革具有积极意义。     

高职院校体育教学现状与创新研究

文章通过对高职院校体育教学现状进行分析,提出高职院校体育教学创新的基本思路：以人为本,创新体育教学观念：目标主导,创新体育教学模式;系统建设,创新体育课程结构：多元教学,创新体育教学方式;多维考核,创新体育评价手段。     

高职院校篮球教学中整合激励理论的应用

篮球是高职院校体育教学中的一门重要课程,深受学生的喜爱和欢迎,但是在实际教学过程中,由于激励机制的缺失,导致学生逐渐失去学习兴趣,不利于教学活动的顺利开展,难以实现预期教学效果。为改善这种现状,便需要在高职院校篮球教学中引入整合激励理论,调动学生的学习热情,提高教学效率和教学质量。分析整合激励理论应用于高职院校篮球教学中的可行性,针对教学过程中存在的激励问题,对整合激励理论的有效应用展开了探讨,对高职院校篮球教学起到了借鉴和启示作用。