"高级电力系统分析"课程教学方式的研究

针对研究生阶段学习的特点,以"为创造性而教"为教学的主要目标之一,提出了针对"高级电力系统分析"课程的授课方式、考试形式及课程作业等内容的改进方法.在授课过程中从实际问题入手,利用灵活多变的授课方式、多种形式的课程作业及考查方式等手段来提高研究生学习的主观能动性,并结合了多种电力系统辅助分析的工具如PSCAD/EMTDC、MATLAB等来训练提高研究生对学习内容的应用能力,以切实有效地完成既定的教学目标.实践表明这些改进获得了良好的教学效果.     

研究生"泛函分析"课程教学改革研究与实践探讨

在对研究生"泛函分析"课程的教学改革研究与实践的基础上,本文围绕优化教学内容、理清课程主线、改革教学方法、提高课堂效率、引导课外探究、培养创新能力、改革考试办法、激励自主学习等问题进行了经验总结和探讨.     

“分子生物物理”课程建设中的探索

在课程建设的众多环节中,建设合适的教学内容和运用恰当的教学方法至关重要。就"分子生物物理"课程建设中,如何把握好以上两个环节,从而更好地培养研究生的动手能力,激发他们的创新精神方面做了初步探索。     

行业类非重点高校“高等流体力学”课程教学的探讨

基于上海电力学院"动力工程与工程热物理"一级学科人才培养的需要,对研究生学位课程"高等流体力学"的教学内容和教学模式进行了探讨。在调研的基础上,选定了教材、组织了教学内容、探讨了教学模式,所开展的工作对于研究生学位课程的建设具有一定的参考意义。     

方法论思想在研究生课程教学中的应用

为了实现在课程教学过程中,不仅使研究生掌握所学课程的基本理论、基本技术,而且学会一些科学研究方法,为学位论文研究奠定一定基础的教学目的,对控制学科、控制类研究生课程中蕴涵着的科学方法论进行了提炼、归纳,并升华为一种"转化"思想,在教学实践中,通过两个层面上的工作对这种思想方法进行了应用、实施.教学效果表明,这种教学方式有助于研究生对知识的理解和掌握,有助于培养他们的科学素养和科学研究的能力.     

面对扩招保证研究生“振动力学”课程教学质量探索

面对研究生大幅度扩招、生源质量下滑的严峻形势,如何保证和提高研究生课程的教学质量,是摆在每位研究生上课教师面前的艰巨任务和严峻挑战。根据西安石油大学研究生生源的实际情况,结合课程特点,在研究生"振动力学"课程的教学中进行了一些探索,从弥补力学基础、改革课程内容、改变教学方法等几个方面进行了探索和尝试。这些措施保证了研究生"振动力学"课程教学质量的稳定,增强了研究生学习的主动性和积极性,提高了研究生发现问题、分析问题、解决问题的能力和对科学研究的兴趣。     

"数值分析"课程教学改革的探索与实践

本文分析了当前高校研究生基础课教学存在的一些问题,设计了"数值分析"课程教学改革的方案,总结了改革方案的实施情况、主要特色及创新点,并分析了改革的效果.     

“指挥控制系统原理与分析”教学改革初探

"指挥控制系统原理与分析"是军械工程学院研究生课程,是学习指挥控制系统装备的重要理论基础。结合近年教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段和教学效果四个方面对课程教学改革进行了探索,对进一步提高课程教学质量具有重要意义。     

“矩阵论”课程教学中理论与应用相结合的思考与探索

研究生课程教学改革是目前研究生教育改革的关键环节,主要针对研究生的一门基础理论课程"矩阵论"的课程教学,分析了教学实际中存在的主要问题,阐述了矩阵论在工程技术、科学研究中的应用情况,在此基础上,提出了"矩阵论"课程教学中应注重理论与应用相结合的问题。     

高校研究生双语教学模式探索与创新

为增强研究生了解世界科技最新成果和进行国际学术交流的能力,加快研究生教育与国际接轨,实现"培养高层次、高素质、创新型人才"的需要,加大研究生课程"双语教学"的执行力度有重要的理论与现实意义.研究生课程双语教学的实施与开展应先易后难,循序渐进,有重点,分步骤的进行.针对目前高校研究生课程双语教学的实施情况,通过精心设计校园"双语"环境、大力开展双语师资培训以及合理恰当选择教材来突破双语教学面,断均三大问题,有助于切实加强双语教学在研究生学科建设与人才培养方面的推动作用.     

研究生“人工智能”课程教学改革探索

"人工智能"是一门研究如何运用计算机模拟、延伸和扩展人脑功能的综合性学科,并作为一门课程在高等院校计算机应用、模式识别与智能系统等研究生专业广泛开设。针对"人工智能"课程自身特点及研究生培养目标,并结合自己多年来的教学经验,从课程内容设定、教材选择、教学方法、考核方式等多方面对研究生"人工智能"课程的教学改革进行探讨。     

研究生课程教学革新与探索

研究生课程教学肩负着"掌握知识、转化能力"的使命,我们在研究生课程的讲授过程中,从教学模式革新等方面进行了一些探索,取得了一些经验,包括把握好学科新领域与现有课程体系的衔接、建立和谐的师生互动关系突出学生的主体参与意识等,在这里以"人力资源会计研究"课程为例就此与各位专家商榷,以期今后有所改进.     

基于"全面质量管理"理论的研究生党建工作研究

本文结合高校研究生工作的实际,分析了研究生党建工作的基本内容和特点,在描述和归纳"全面质量管理"理论的基础上,运用"全面质量管理"理论的基本理念对研究生党建工作的全面质量管理体系进行了构建和描述.     

研究生"高等工程热力学"课程考核方式的探索

本文通过在"高等工程热力学"课程的研究生教学中实行多种考核方式联合,即科研论文写作和PPT演讲相结合的教学实践,阐述了实行该教学方式的积极意义.多种考核方式联合有助于提高学生的逻辑分析问题、解决问题的能力,有助于创新能力的培养.     

“混凝土桥梁”课程改革在研究生教育中的实践研究

通过分析"混凝土桥梁"课程在研究生教育及本科教育中的不同地位及作用,阐释了"混凝土桥梁"课程改革在研究生阶段应注意的各个问题,并结合本科教育中该门课程教学改革的主要方法,探讨了研究生教育中该门课程的合理教学模式,提出了新形势下该门课程的教学改革思路,并对教学中一些关键环节做了研究。     

方法论思想在研究生课程教学中的应用

为了实现在课程教学过程中,不仅使研究生掌握所学课程的基本理论、基本技术,而且学会一些科学研究方法,为学位论文研究奠定一定基础的教学目的,对控制学科、控制类研究生课程中蕴涵着的科学方法论进行了提炼、归纳,并升华为一种“转化”思想,在教学实践中,通过两个层面上的工作对这种思想方法进行了应用、实施。教学效果表明,这种教学方式有助于研究生对知识的理解和掌握,有助于培养他们的科学素养和科学研究的能力。     

实践导向教学方法在研究生课程中的应用研究

针对机械工程方向全日制专业学位研究生应用能力培养,探讨以实践为导向的创新教学方法,以"机械信号处理及其应用"课程为例,介绍了课程教学的设计和优化,提出了实现实践导向教学的"案例-理论-实践"模式的案例法和"理论-实验-实践"模式的实验法,通过教学实践取得良好效果,为专业学位研究生应用能力培养提供了一种有效方法。     

"人类学"课程教学改革的几点思考

"人类学"是一门全面介绍人类学基础知识的课程,具有很强的学术性和理论性,其不仅是人类学和民族学本科生、硕士研究生的专业基础课,也是社会学、文化学等专业的必修课程.学习该门课程对于学生了解和掌握人类学学科的研究范畴、发展动态,全面把握人类学的整体框架和分支学科内容等,都具有重要意义.现结合多年的教学经验与体会,针对"人类学"课程的教学现状,提出几点优化教学内容与教学方法的改革措施.     

基于任职能力生成的弹药工程学科研究生课程体系建设

研究生课程体系作为研究生培养的重要组成部分,决定于研究生培养目标并与培养模式紧密相关。以加强军校应用型研究生培养为目标,在分析研究生培养存在问题的基础上,结合弹药工程学科研究生课程建设,提出了突出任职能力生成的优化课程设置,改革课程教学内容与教学方法、加强实践平台构建和提高实践能力等具体措施。     

基于MATLAB的"电路分析与实践"课程仿真实验研究

探索了"电路分析与实践"课程在实施"教、学、做一体化"教学过程中,如何运用MATLAB仿真软件对"电路分析与实践"实验进行仿真,这一做法弥补了传统实验的不足,使学生对抽象的电路和磁路理论有了直观认识,从而提高了他们的学习兴趣和学习效率.