公共艺术专业人才培养及课程体系的构建探讨

公共艺术是社会发展的必然产物，是艺术设计学科新生的一个专业方向。通过从公共艺术学科的发展及人才培养的角度出发。探讨与分析公共艺术设计的学科及课程体系的构建;并指出师资队伍建设及公共艺术人才培养需要注重的几个方面。从而创造一个能培养具有学科特色的设计艺术人才的实践环境及课程体系。     

城市交通环境中公共艺术设计的价值取向

经过公共设计的城市交通是一个城市文化品位、艺术内涵的综合反映,是一个城市的文化艺术名片。充分认识交通环境中公共艺术的价值,把握交通环境中公共艺术设计的价值取向,对于城市交通环境建设具有重要意义。对公共艺术介入现代城市交通环境作深入探讨,提出城市交通中公共艺术设计应充分考虑公共交通的功能价值、艺术内涵的市民倾向,注重艺术表现的审美价值和自然和谐的设计理念,为城市交通环境的艺术建设提供参考思路。     

我国艺术设计教育反思

中国的艺术设计教育发展到今天,面临着表面繁荣下的低质量、人才培养的严重同质化、课程设置的千人一面和教学方法的纸上谈兵等四大顽症,已经到了一个需要变革和创新的节点,而产生顽症的根源在于艺术设计教育严重缺乏创新思维。因此,艺术设计教育的相关利益者需要用新的思维重新认识艺术设计的学科特性、教育理念和教学特点,通过对办学理念、人才选拔标准、课程体系和教学方法等的改革,重塑中国的艺术设计教育。     

艺术与生活的整合--公共艺术信息传播研究

公共艺术设计是环境设计里一个特殊的领域，是具有时代审美意义和公共精神的设计形式，建筑的公共艺术作为人们最常接触的一种媒体，已成为城市信息的载体，公共艺术审美信息的传达，在国际化的城市间经济、化强劲竞争和城市形象塑造方面意义深远，因此，信息传播与公共艺术设计领域的交叉研究，对探讨环境艺术的发展道路无疑具有现实意义。     

环境艺术设计教学改革思考

培养艺术设计创新人才与高校教学改革分不开,艺术设计创新人才的培养使命最终要靠本专业的创新课程体系来完成。本文从创意性思维训练及体现民族设计理念两方面对现有环境艺术设计教学改革进行思考,更新观念,转变思想,更改教学体制,调整目标和服务方向,探索出符合社会需求的人才培养模式。     

高校艺术设计教育现状与教学改革初探

现代社会中,艺术设计作为现代综合型学科领域的一个分支,在国民经济发展、文化观念意识导向等方面发挥着不可估量的作用。如何结合社会现实和文化发展建设趋势,确立艺术设计教育思想和方针,改革教育思路、课程体系、教学方式、教师素质与能力等因素,是我们要进行深入认识和思考的问题。     

教授风采——任戬

任戬教授,毕业于鲁迅美术学院,硕士生导师,辽宁省艺术设计学科带头人。多次荣获辽宁省教学成果二等奖,是国家人才培养模式创新实验区负责人,省级实验教学示范中心负责人,省级教学团队负责人,省级精品课负责人,省级教学名师。任戬教授是艺术设计领域知名学者,中国当代     

高职院校艺术设计类专业创业人才培养途径

目前我国正处于大力发展创意文化产业的政策环境中,艺术设计类专业毕业生面临着从就业到创业的良好发展机遇,作为新型设计人才培养摇篮的高职院校如何通过创业素质教育和创业课程体系来增强学生的就业创业砝码,是亟待解决的课题。     

城市化特征与公共艺术设计--有感于桂林的城市建设与公共艺术设计

在人类文化的发展史上,都市的建设始终是社会文明与进步的表征.都市环境的规划以及都市中公共艺术品的呈现正体现了这一地区经济文化的发展,因此城市的公共艺术和环境景观形态对于该市的风貌、气息及个性形象的辨识和张扬起到重要的作用,城市化特征应主要以公共艺术设计去体现.     

以学科竞赛为平台促进教学改革和创新人才的培养

学科竞赛对专业教学改革和创新人才培养具有重要的促进作用。从学科课程体系建设、教学内容改革、教学方法改进和教师队伍建设四个方面,深入探讨了学科竞赛平台对教学改革的重要推动作用;从创新人才的特点入手,分析了学科竞赛对创新人才培养的促进作用。     

工商管理高等教育基本特征及其课程体系构建

本文运用个案分析和问卷调查方法,探讨了工商管理高等教育的基本特征及其工商管理专业的课程建设问题,作者认为工商管理专业课程体系的构建要着力体现其综合性、应用性和国际性等特点。     

基于工作过程的项目课程开发探讨

文章根据作者参加的中德师资培训项目,介绍了德国基于工作过程的课程开发理论体系。以工作过程为导向的职业教育在设计上解构了传统的学科体系的职业教育,建构了理论与实践相结合的一体化的职业教育模式。     

生物制药专业课程体系的构建

根据国内生物制药发展的趋势,结合学科特点,介绍构建我校新专业生物制药专业课程体系与课程建设的设想。     

高职中外合作办学项目中“1＋N”英语课程改革研究

“1＋N”高职英语课程改革旨在以“素质本位”来充实和完善“能力本位”的课程观,摒弃单纯的“学科本位”,真正按照学生的岗位需求来设置英语课程,使英语教学目标与人才培养目标真正对接。采用项目化、模块化的任务型教学方法,引入RICH课程改革理念,结合美国职业培训的KAS模式,不断调整教学项目设计和思路,从而实现师生共同发展。     

现代艺术设计中的互动性研究

科技的发展,新材料的诞生,使艺术以更有趣、更丰富、更近距离的方式进入公共空间和人们的生活。认为融合大量科技元素的新的艺术设计作品也更注重于与人的互动,指出在设计教学中应注重培养学生互动性的设计意识。     

数字媒体艺术的审美特征

相对于传统艺术而言,数字媒体艺术是借助科技发展产生的一门新兴学科,具有独特的艺术风格和艺术创作手段。从数字媒体艺术审美的角度阐述了数字媒体艺术审美的特征,分析比较了一般审美与数字媒体艺术审美之间的区别。     

机械专业课程设置与人才培养模式的比较研究

在分析国内某高校机械专业课程设置与人才培养模式的基础上,采用模糊综合评判的方法,与普渡大学盖莱默校区机械工程专业进行了分析比较.结果表明：虽然该国内高校的课程设置与人才培养模式在基础学习能力等方面要优于普渡大学盖莱默校区,但其机械专业课程设置与人才培养目标之间存在着较弱的联结关系,有待进一步优化与改善.     

高职艺术设计专业共享型教学资源库建设与实践

高职艺术设计专业共享型教学资源库建设涵盖了教学标准、课程体系、教学素材资源、行业企业资源、职业资格认证系统等五大资源模块,该资源库建设有助于为学习者提供开放、交互式数字化学习平台,为教育者提供优质、共享教学资源,为企业提供培训、职业资格认证平台.