师恩难忘

在庆祝第11个教师节的日子里．我更加怀念我的恩师李汉荣老师．李老师是我们家乡的一位民办教师．她是我小学和初中阶段的语文教师和还主任．上dop时，我是个很调度的学生，成绩差表现也不好，一年级升二年级时，班主任说啥也不让我跟班走．父亲拉着我我校长求教师都无济于事，最后只好含着眼泪把我带了回家，自然少不了一顿皮肉之苦．当时，我暗暗发誓．再也不进学校大门．晚上．李老师（他当时是二年级另外一个班的班主任，和我父亲年龄差不多）来到我们家，对父亲说：“您要是不嫌弃，就让孩子到我的班上去上学吧．”父亲看到有老师＄没…     

幼儿父母与幼儿品德教育

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育能为幼儿个性的健康发展和今后的学习奠定良好的基础。对幼儿的品德教育也是如此。作为孩子最接近、最亲近的人，幼儿家长对孩子的品德形成起着举足轻重的作用，其言行举止无一不是幼儿仿模的对象，长期的耳儒目染，潜移默化地影响着幼儿道德认识，道德情感和道德行为的形成；社会的道德规范，行为准则也通过这种形式转化为幼儿的品德和行为，只是不同的父母因其自身道德素质不同培养出的孩子道德水准各不相同而已。那么，幼儿家长在幼儿品德教育中，应注意哪些问题呢？主要…     

新年先立安全环保“军令状”

以前笔者上班时，要经过一个十字路口。为了安全起见，管理部门在路口安装了四组红绿灯。刚开始，大家还比较遵守规则。可慢慢地开始有人“闯红灯”，而且越来越多。结果，发生了多起交通事故。许多人感叹，有了规则不遵守，反而不如没有规则。     

随笔二则

教师应注重传授学习方法邻居家有三个上学的孩子．特点各不相同：老大看起来学习不太费劲．学得却比较活．独立分析和认识问题的能力也强。老二总爱趴在桌上背诵、抄写、做题．很少看电视．但学习效果并不理想．老三贪玩．学习不用功．但有幸遇到一位教学得法的老师．注重提之以法．并注意后发他的学习主动性、自觉性．使他进步很快，升高中考试爆出“冷门”。由此我悟出一点道理；学习成绩好的学生．当然与刻苦用功有关．但“用功”的学生却未必成绩就好．何故？除了别的因素外，学习方法尤为重要。据说，大数学家高斯上小学时，有一次老师…     

幼儿非智力因素的培养

一．激发幼儿良好的活动动机和学习动机 实践证明，充满好奇、兴趣广泛的幼儿，一般都能积极主动地参与老师组织的各种活动和游戏。遇到困难和挫折时，有较强的克制能力和顽强的精神。因此，我们应从培养幼儿有益的兴趣出发，让幼儿产生良好的愿望，如孩子们经常说，我长大了想当医生，我想当演员，我想当科学家……那么教师就利用幼儿感兴趣的游戏，     

帮助学龄前幼儿做好入学准备

随着年龄的增长，幼儿园大班的幼儿将要进入小学学习，这对于一位幼儿来说，是人生发展中的一个重大的转折点。幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，这两个教育阶段因学习任务。生活规律的变化，在师生关系和同学关系方面也出现了很大差别O因而使幼儿入学所面临的问题多种多样，主要是集中在两个方面，一是幼儿学习适应方面，二是社会适应方面。学习适应方面主要表现在幼儿读、写。算学习所需技能及抽象思维能力、观察能力、对语言指标的理解能力的准备不足上。据调查测试表明，入学前书写准备能力发展不完备，如幼儿的上下、左右、左上、右…     

为幼儿入小学打好基础

背着书包，戴着红领巾的小学生形象，在幼儿园大班孩子的心中是非常有吸引力的，每个大班的幼儿都渴望当一名小学生。这时幼儿园的教育教学工作，也要围绕为幼儿入小学做准备的主题来进行。幼儿园的教育与小学的教育，在教学内容、教学要求、教学方法上有很大的差别，幼儿园是以游戏为主要活动形式的，幼儿在游戏中的心理活动主要是无意性和具体形象性。而小学是以学习为主要活动形式的，小学生在学习中的心理活动是有意性和抽象概括性更多些。所以，从幼儿园到小学，从以游戏为主要活动形式到以学习为主要活动形式，从心理活动的具体形象性…     

守则重于定则

以前笔者上班时,要经过一个十字路口。为了安全起见,管理部门在路口安装了四组红绿灯。刚开始,大家还比较遵守规则。可慢慢地开始有人"闯红灯",而且越来越多。结果,发生了多起交通事故。许多人感叹,有了规则不遵守,反而不如没有规则。现在,各企业都制订了不少安全制度和规则,但有些员工怕麻烦、图省事,部分管理者好人思想、侥幸心理,便出现了不遵守、不执行、乱违章的现象。     

“探索活动”与大班数学教育

一、课题的提出目前幼儿园大班和小学一年级数学教育内容均有效的概念。则以内数的守恒及加减运算，如何做到既不重复教育又不脱节是摆在幼儿园和小学面前的一个实际问题。有关调查研究证明，多年来，幼教与小教在知识结构上存在着不同程度的重复与断层。近几年的工作实践也证实了这一点。美国著名教育心理学家布鲁纳指出：“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人r为了探寻适合大班幼儿理解数概念的形成，本课题研究试想通过对加强幼儿的探索活动，开阔幼儿视野，丰富想象，多形式感知10以内数的守恒及加减意义，减少乃至消…     

谈0—3岁孩子的教育

为了了解3岁幼儿各种行为习惯及语言发展情况，笔者对中原油田钻井第三幼儿园96名小班幼儿做了调查，结果发现孩子在0－3岁期间许多家长只重视对他们的智力教育，而忽视了非智力因素的培养，从而错过了早期“模式教育”的好时机。．倡杏的内夺刀给单从以上调查结果看，符合各项     

外教来了

2013年春，沧州教育局石油分局东风通益优佳四小区幼儿园请来了外籍英语教师LSY（中文姓名李新杰）。这位活泼、阳刚的外籍老师，以其多姿多彩的教学方法，激发了孩子们对英语的学习兴趣和自信心。他采用游戏、儿歌等形式与幼儿互动，夸张的表情、夸张的动作和极富感染力的教学，给人一种全新的视听享受，极大地激发了幼儿的求知欲和参与意识，使孩子们乐在其中、玩在其中，也学在其中。他把课上课下都当成了英语的学习环境，孩子们的英语口语水平提高很快。     

学前儿童数学教学方法新探

国内外部分研究材料认为，小学生数学能力的发展与初入学时的数学水平有密切关系。对幼儿园的孩子，从一入园就给创造数学方面的认知条件，进行一些初步的数学训练，到十三、四岁时，他们的数学成绩比未经过幼儿期．训练的同龄人好，因此，向学前儿童进行数学启蒙教育能为日后小学学习创造有利条件。1981年中华人民共和国教育部制定的《幼儿园教育纲要）（试行草案）对幼儿园计算教育任务的规定中，明确包括了“……发展幼儿初步逻辑思维的能力，培养幼儿思维的准确性、灵活性、敏捷性”的要求。目前，我国幼儿园计算教学按大纲要求学习10以…     

谈教师的施爱之道

在学校工作中，我们经常遇到这样的情况：有的老师天天围着学生转，苦口婆心，大道理讲，’J‘道理说．吁寒问暖，使出浑身解数，但结果收效甚微．甚至事与愿违。而有的老师和学生打成一片，有说有笑，教师的话学生爱听，肯信；看起来费力不多，却令行禁止．事半功倍。两者都对     

国有企业领导干部法治思维培育研究

法治思维培育是落实依法治国方略的要求,关系到国有企业进一步深化改革方向的确立和依法治企能力的提升。培养和树立领导干部遵守规则意识、按程序办事意识和权赋意识,为国有企业治理规范化、法治化筑牢基础。     

工作生活中怎样找到平衡

檀老师： 随着工作要求的不断提高，养育孩子的难度也在与日俱增。我们既希望能努力工作为企业发展出力，又希望给孩子良好的氛围无尽的耐心。     

关于当前幼教几个问题的思考

一、教材的“合”与“分”教材是传授知识的载体。幼儿教材是对幼儿传授知识的依据和目标,在一定时期及地区内具有相对的科学性。我国是一个幅员辽阔跨经纬度大的国家,各地区存在着明显的差异。3～6岁幼儿由于受具体形象思维的限制,在学习知识、认识事物时离不开具体的情境和自己的亲身体验。因此过去全国单一教材束缚了老师的手脚,影响了幼儿接受知识的准确度。如有位老师给幼儿讲常识课,有一个知识点是讲什么时候种豆子,曾引起大部分老师的争议,因为不同的地区,何时种豆子,时间是不一样的。随着幼儿教育事业发展,各地区有了自己的教材,这…     

家庭如何实施素质教育

在我们提倡素质教育的今天 ,不要忽视幼儿家庭教育的重要性。家庭是孩子的第一所学校 ,孩子的家长同样担负着素质教育的重任     

浅谈幼儿园小班开展活动区活动的原则和方法

在幼儿教育中．为促进幼儿身心全面而和谐地发展，我们需要进行多种形式的教育活动，而活动区的创设，则是实施教育目标的主要手段之一。创造一个与教育目标和幼儿发展相一致的环境，将会促使幼儿健康发展。而活动区的形式正可以为幼儿提供这样一个环境。每一个幼儿都有不同的兴趣和爱好，都有不同的学习方式和发展速度。活动区的活动，可以更好地适应幼儿的特点和满足他们发展的需要，让幼儿在轻松的气氛中自由地选择活动，通过活动使幼儿获得全面发展。同时活动区的形式便于教师对幼儿进行观察、了解与指导，从而引导幼儿有目的地参加各种…     

早期阅读对幼儿素质的影响

我园自1992年起开展“早期阅读”的实验课题，教材、教法、教育原则主要参考“幼儿听读游戏识字”的理论和方法。经过5年的实验，我们发现“早期阅读”对幼儿各项素质均有积极影响。“早期阅读”并不同于小学化的识字训练。“早期间读”是营造一个识字环境，以听、跟读、朗读、     

工作生活中怎样找到平衡

<正>檀老师:随着工作要求的不断提高,养育孩子的难度也在与日俱增。我们既希望能努力工作为企业发展出力,又希望给孩子良好的氛围无尽的耐心。但忙忙碌碌中,我们不得不面对这样的一个问题:"有什么办法能够事业家庭双丰收呢?"肖芳芳