共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育能为幼儿个性的健康发展和今后的学习奠定良好的基础。对幼儿的品德教育也是如此。作为孩子最接近、最亲近的人,幼儿家长对孩子的品德形成起着举足轻重的作用,其言行举止无一不是幼儿仿模的对象,长期的耳儒目染,潜移默化地影响着幼儿道德认识,道德情感和道德行为的形成;社会的道德规范,行为准则也通过这种形式转化为幼儿的品德和行为,只是不同的父母因其自身道德素质不同培养出的孩子道德水准各不相同而已。那么,幼儿家长在幼儿品德教育中,应注意哪些问题呢?主要… 相似文献
3.
以前笔者上班时,要经过一个十字路口。为了安全起见,管理部门在路口安装了四组红绿灯。刚开始,大家还比较遵守规则。可慢慢地开始有人“闯红灯”,而且越来越多。结果,发生了多起交通事故。许多人感叹,有了规则不遵守,反而不如没有规则。 相似文献
4.
5.
一.激发幼儿良好的活动动机和学习动机 实践证明,充满好奇、兴趣广泛的幼儿,一般都能积极主动地参与老师组织的各种活动和游戏。遇到困难和挫折时,有较强的克制能力和顽强的精神。因此,我们应从培养幼儿有益的兴趣出发,让幼儿产生良好的愿望,如孩子们经常说,我长大了想当医生,我想当演员,我想当科学家……那么教师就利用幼儿感兴趣的游戏, 相似文献
6.
随着年龄的增长,幼儿园大班的幼儿将要进入小学学习,这对于一位幼儿来说,是人生发展中的一个重大的转折点。幼儿园和小学是两个不同的教育阶段,这两个教育阶段因学习任务。生活规律的变化,在师生关系和同学关系方面也出现了很大差别O因而使幼儿入学所面临的问题多种多样,主要是集中在两个方面,一是幼儿学习适应方面,二是社会适应方面。学习适应方面主要表现在幼儿读、写。算学习所需技能及抽象思维能力、观察能力、对语言指标的理解能力的准备不足上。据调查测试表明,入学前书写准备能力发展不完备,如幼儿的上下、左右、左上、右… 相似文献
7.
背着书包,戴着红领巾的小学生形象,在幼儿园大班孩子的心中是非常有吸引力的,每个大班的幼儿都渴望当一名小学生。这时幼儿园的教育教学工作,也要围绕为幼儿入小学做准备的主题来进行。幼儿园的教育与小学的教育,在教学内容、教学要求、教学方法上有很大的差别,幼儿园是以游戏为主要活动形式的,幼儿在游戏中的心理活动主要是无意性和具体形象性。而小学是以学习为主要活动形式的,小学生在学习中的心理活动是有意性和抽象概括性更多些。所以,从幼儿园到小学,从以游戏为主要活动形式到以学习为主要活动形式,从心理活动的具体形象性… 相似文献
8.
9.
中原油田井下幼儿园课题组 《石油教育》1996,(11)
一、课题的提出目前幼儿园大班和小学一年级数学教育内容均有效的概念。则以内数的守恒及加减运算,如何做到既不重复教育又不脱节是摆在幼儿园和小学面前的一个实际问题。有关调查研究证明,多年来,幼教与小教在知识结构上存在着不同程度的重复与断层。近几年的工作实践也证实了这一点。美国著名教育心理学家布鲁纳指出:“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人r为了探寻适合大班幼儿理解数概念的形成,本课题研究试想通过对加强幼儿的探索活动,开阔幼儿视野,丰富想象,多形式感知10以内数的守恒及加减意义,减少乃至消… 相似文献
10.
11.
12.
国内外部分研究材料认为,小学生数学能力的发展与初入学时的数学水平有密切关系。对幼儿园的孩子,从一入园就给创造数学方面的认知条件,进行一些初步的数学训练,到十三、四岁时,他们的数学成绩比未经过幼儿期.训练的同龄人好,因此,向学前儿童进行数学启蒙教育能为日后小学学习创造有利条件。1981年中华人民共和国教育部制定的《幼儿园教育纲要)(试行草案)对幼儿园计算教育任务的规定中,明确包括了“……发展幼儿初步逻辑思维的能力,培养幼儿思维的准确性、灵活性、敏捷性”的要求。目前,我国幼儿园计算教学按大纲要求学习10以… 相似文献
13.
14.
车亚锋 《石油化工管理干部学院学报》2015,(2):21-24
法治思维培育是落实依法治国方略的要求,关系到国有企业进一步深化改革方向的确立和依法治企能力的提升。培养和树立领导干部遵守规则意识、按程序办事意识和权赋意识,为国有企业治理规范化、法治化筑牢基础。 相似文献
15.
檀老师:
随着工作要求的不断提高,养育孩子的难度也在与日俱增。我们既希望能努力工作为企业发展出力,又希望给孩子良好的氛围无尽的耐心。 相似文献
16.
一、教材的“合”与“分”教材是传授知识的载体。幼儿教材是对幼儿传授知识的依据和目标,在一定时期及地区内具有相对的科学性。我国是一个幅员辽阔跨经纬度大的国家,各地区存在着明显的差异。3~6岁幼儿由于受具体形象思维的限制,在学习知识、认识事物时离不开具体的情境和自己的亲身体验。因此过去全国单一教材束缚了老师的手脚,影响了幼儿接受知识的准确度。如有位老师给幼儿讲常识课,有一个知识点是讲什么时候种豆子,曾引起大部分老师的争议,因为不同的地区,何时种豆子,时间是不一样的。随着幼儿教育事业发展,各地区有了自己的教材,这… 相似文献
17.
在我们提倡素质教育的今天 ,不要忽视幼儿家庭教育的重要性。家庭是孩子的第一所学校 ,孩子的家长同样担负着素质教育的重任 相似文献
18.
在幼儿教育中.为促进幼儿身心全面而和谐地发展,我们需要进行多种形式的教育活动,而活动区的创设,则是实施教育目标的主要手段之一。创造一个与教育目标和幼儿发展相一致的环境,将会促使幼儿健康发展。而活动区的形式正可以为幼儿提供这样一个环境。每一个幼儿都有不同的兴趣和爱好,都有不同的学习方式和发展速度。活动区的活动,可以更好地适应幼儿的特点和满足他们发展的需要,让幼儿在轻松的气氛中自由地选择活动,通过活动使幼儿获得全面发展。同时活动区的形式便于教师对幼儿进行观察、了解与指导,从而引导幼儿有目的地参加各种… 相似文献
19.