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汪细强 《中国信息技术教育》2006,(10)
学校开展了多年的"自主、合作、发展"教学研究,新课程改革对于合作教学也有独特的解析,在现实教学中,教师常用到合作教学,表面上看似乎热闹,而事后总感觉教学中缺些什么?常常看到儿子回家做研究性学习的资源包,每次的署名有三位同学,而做事情的只有他一个!这是怎么样的合作? 相似文献
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研究性学习是新课程领域中的亮点之一,生长点之一,也是难点之一,不少学校在实施这门课程时,走入了误区。我认为:只有在研究性学习中注重“师型互动”,把理论传授与动手实践紧密结合起来,才能,真正实现研究性学习的课程目的。 相似文献
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伴随着新一轮课程改革的推进,在思想品德课教学中开展"自主、合作、探究"的合作学习,要首先做好合作学习实施前的准备工作,确定合作学习的内容,科学组织巧妙实施合作学习,并在实践中避免走入误区,注意创设一种宽容的环境,转变教师角色,改进合作学习的方式,准确把握合作学习的精神实质。 相似文献
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从2001年秋季起,我校开始在高一年级实施研究性学习课程。经过五年多的实践,初步形成了学校研学课程实施的校本特色,取得了明显成效。一、建立良好的支持系统首先,校领导重视研学,行动快。在课程实施前就确定了两名专职教师,并指派他们去广州参加有关培训。其次,制订了详细的课程实施方案,相继成立了课程领导小组、指导小组和备课组。另外,确定了课时安排、课程计划,建立了一系列的制度规定,由专职教师和教务主任分别对教师和学生进行动员、培训。二、课程的实施(一)准备阶段1.选题。选题对能否正常开展研究活动,调动学生的学习主动性至关重… 相似文献
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陈震 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(23)
随着我我国高等教育的不断发展,加强物理教学的合作至关重要,其不仅可以提升学生的物理水平和科学素养,培养学生分析和解决问题的能力,而且还能提高学生的合作意识、团队精神以及集体荣誉感。本文将会针对学校物理教学中合作学习的基本概念、理论依据以及具体应用等进行介绍,以更好的促进我国物理教育事业的发展。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》指出,要“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。新课改所提倡的自主、合作、探究的学习方式成为了课堂学习的重要方式。《品德与社会课程标准》中强调要让学生“能够与他人平等地 相似文献
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新课程倡导“自主、合作、探究”的新型学习方式,旨在以学习方式的转变带动教师教学方式的转变,也是以人为本、促进人的可持续发展的一种真诚期盼。而合作学习作为课程改革倡导的一种全新的学习方式,充分体现了学生是学习的主体。 相似文献
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作为一门独立课程,研究性学习自2001年按照新课程改革的要求在全国九年义务教育阶段实施以来,涌现出了许多课程的特色亮点和优秀案例,但由于研究性学习课程的创造性、自主性和灵活性,使地区、学校和教师在具体操作时还存在一定客观差异,主要体现在“课程发展区域不平衡、课程质量学校难保障”等。笔者通过几年来对研究性学习课程的教学探索,结合课题研究和教研动态,针对研究性学习课程实际操作中学校层面对课程常态化开设的管理、学校教师对课堂常规化教学的开展谈谈自己的认识与实践。一、学校管理为研究性学习课程的正常开展提供了保障根… 相似文献
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费天琰 《中国信息技术教育》2011,(10):11
近年来,教育创新、教学改革不断推陈出新,出现了许多好的教学方式、方法。"合作学习"作为新课标下创新、改革所倡导的重要学习方式之一,具有强烈的时代性,并在教学中得到了广泛的应用。本文就"合作学习"的概念、组织实施以及评价进行阐述,以使这种教学方式能够促进教学。 相似文献
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随着软件产业的发展,社会对软件技术专业人才的培养提出了更高的要求。校企合作人才培养模式下,学校和企业共同培养适应社会需要的高素质技能型人才,是高等教育发展的必然选择。校企合作下的课程考核,应注重考察学生对所学知识的综合应用能力,注重考察学生学习过程,提高学生职业实践能力和职业素质。 相似文献
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当前研究性学习课程实施的困境与出路 总被引:2,自引:0,他引:2
作为一门全新的课程,研究性学习在实施时陷入了困境。研究性学习的开放性、探索性和实践性,对习惯于传统教学的教师来说,无疑是一次严峻的考验,也是一个极大的挑战。一些教师观念落后,如果不加强学习,不重视自身科研素质的提高,就无法适应研究性学习课程。长期以来,一直都是教师有权选择学生,学生只能被动地接受学校安排,而研究性学习却偏偏给了学生选择教师的权利。在这突如其来的转变面前,不少教师犹豫了:有些教师担心自己不被选中没面子, 相似文献
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张伟 《数码设计:surface》2008,(3):106-108
艺术设计教育担负着培养新时代的高等设计人才的重任,如何建立一种新的适合其发展的教学模式是刻不容缓的。研究性学习模式对设计教育的发展就提供了很好的理论依据,它注重学生的想象力和创造性思维的开发,给学生充分发挥的空间和环境。针对艺术设计教学中存在的问题,研究性学习模式给了艺术设计教学很多启示:1.课程设置要多元化、综合化,培养学生的综合艺术能力。2.加大艺术实践课程的力度,向实践要知识、要技能、要创新思维。3.加强课堂中的"团队协作"和"参与"能力的培养。 相似文献
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为了让大学英语教育更好地适应现代化发展,2002年开始,国家教育部高教司就已经开始启动英语教学改革。但当前大学英语教学改革依然存在诸多的问题需要我们去解决,一方面是在教学过程中,教师过于注重语言形式,却忽略了交际功能的重要性;另一方面,学生缺少主动建构知识的能力,学习中仅仅是被动地接受知识,缺少创新精神。 相似文献
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近年来,教育创新、教学改革不断推陈出新,出现了许多好的教学方式、方法。合作学习作为新课标下创新、改革所倡导的重要学习方式之一,具有强烈的时代性,并在教学中得到了广泛的应用。本文就合作学习的概念、组织实施以及评价进行阐述,以使这种教学方式能够促进教学。 相似文献
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图像通信技术是一门结合通信基本理论和图像特点的专业课,课程知识点较多,且更新较快。传统教学方式对课程内容的改动较少,课程教学和业界技术的发展相脱节的问题日益严重。为解决这个问题,在课程的教学中尝试引入校企合作环节,邀请与课程相关的企业专家开展技术前沿讲座,以期拓展学生的知识面,并加深学生对理论知识的理解。图像通信技术课引入校企合作模式的尝试对其它专业课程有一定的推广价值。 相似文献
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江苏省南通市第一中学 《信息技术教育》2004,(10):105-106
设置研究性学习课程,是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。近年来,我校明确提出了“构建‘一体两翼’研究性学习模式,整体优化青少年创新能力”的教改思路。“一体两翼”的和谐律动,使我校教学效率全面提高,整体教学效果日益显著,学生创新能力得到整体优化。 相似文献
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