浅谈《电工基础》课教学中语言艺术的运用

语言是人类社会特有的一种信息符号系统,是人们用来进行传播和思维活动的工具。教学语言是教师进行教学所使用的语言。本文以《电工基础》的教学为例来谈一下教学中语言艺术的运用。在《电工基础》的教学活动中教师的教学语言水平直接影响着学生的学习兴趣、学习效率和学习质量。教师在教学活动中遵循教学规律,创造性地运用教学语言,以语言美使学生在愉悦中高效率进行学习。     

由“质量检测”引发对《电工基础》教学改革的思考

近年来,广州市教育局要求广州市各中等职业学校参加《电工基础》质量检测,但每间学校的电类专业和非电类专业对于《电工基础》教学内容的要求存在着巨大的差别,教学的重点和方法也相差甚远。如何有效地进行《电工基础》教学以顺利通过"质量检测",提出了"阶段性检测"与"质量检测"这一终结性评价相结合的一些具体解决方法。     

刍议技校学生学习《电工学》兴趣的激发

就技工学校机械加工班学生而言,电工基础课是一门较难的课程,因而影响了学生的学习兴趣。激发学生学习电工基础课的兴趣,调动学生的学习积极性是关键。要从绪论课入手,注重导入新课,加强直观教学,重视教学实验,教学过程中适当地理论联系实际,营造良好的课堂情境,不断激发学生的学习兴趣,从而提高电工基础的教学质量。     

对提高独立院校电工电子技术教学质量的几点思考

电工电子技术是高等院校面向非电工科类专业的一门重要技术基础课程,也是一项重要的必修教学内容。文章针对三本独立院校学生的特点,及其在学习电工电子技术课程中所出现的实际困难展开了分析和思考,并以笔者近年来的教学实践经验为基础,针对教学中出现的若干问题,提出了自己的解决方法。     

仿真技术在电工基础实验教学中的应用

电工基础课程是电气信息类专业的专业基础课程,电工实验教学是对电工理论课程的完善和补充,是理论知识在具体实践中的体现。本文阐述了将仿真技术应用于电工基础实验教学中的必要性,以RLC串联谐振电路为例,详细介绍了研究过程和具体做法,并介绍了教学效果检验情况。     

改进电工电子实验教学的探讨

电工电子技术是很多工科专业基础课程,用于培养学生的动手能力和综合运用理论知识的能力。针对传统的电工电子技术实验教学中存在的不足,进行全面仔细的分析,并提出相应的改进措施。经过教学实践,表明这些改进措施体现实践性教学的特点,提高了学生的兴趣,收到了较好的教学效果。     

模块化教学方法在《电机与拖动基础》课程中的改革与实践

《电机与拖动基础》课程是自动化专业的专业基础课程之一,是一门集理论与实践于一身的课程。这门课程需要电磁学、微积分、电工技术等多门学科为基础,内容抽象,对理论与实践均要求较高,是一门既难教又难学的课程。本文从本校教学实际出发,分析《电机与拖动基础》课程教学过程中存在的问题,对教学内容、教学方法以及实践应用等方面进行改革,开展"模块化"教学,取得了良好的效果。     

利用多媒体技术优化电工电子教学

电工电子是一门专业性及实践性较强的课程,如果想学好电工电子,熟悉普遍应用的电子元器件及电路图的结构,就有必要利用多媒体激发学习兴趣,发挥学生的主体作用激发学生的求知欲望,培养学生的能力。优化电工电子教学过程。     

对电工实验教学课程体系的探索与实践

电工技术是一门电气类专业中必不可少的基础课,而电工实验教学则是该基础课中一项重要内容,它能更好的帮助学生理解、掌握和应用电工基本理论知识,培养学生实验能力和实际操作能力。作为一门实践性很强的技术基础课,不仅要抓好课堂上的理论教学,而且必须重视和加强该课程的实践环节,使理论教学与实际操作紧密结合起来,力求在实践中培养学生的实际操作能力,发现问题、分析和解决问题的能力。近年来,我们针对电类专业学生的特点,充分调动有关教师和实验技术人员的积极性,不断探索,努力改革,逐步形成新的电工实验课程的教学体系。笔者结合这些年探索获得的经验,就此谈谈个人的体会和看法。     

电工电子教学思路探索

在多年的教学过程中,探索出电工电子教学过程中的一些思路,良好的导入、多方面调动学生感官引起兴趣、注重技能的培养方法和拓展,是做好电工电子教学的一个基本思路。     

电工电子教学中存在问题及应对措施

电工电子教学是针对目前国内人才的市场需求产生的教学科目,它主要从现场实践方面体现教学目的,所以要求教师不仅要在学识中给予多学科的综合知识,还要在大量的实践中体现教学的真谛。本文从目前国内电工电子教学的现状出发,总结实际教学中容易出现的问题,并以问题为出发点进行深入的原因解析。重点阐述了电工电子教学并不是以理论灌输为最终目的,而是以培养实践能力强的技术性人才为目的的教学初衷。     

电工电子技术开放实验模式探索与研究

《电工电子技术》是机械设计制造及其自动化本科专业的一门专业基础课,实验是这门课程教学中的重要环节。本文通过分析电工电子技术实验教学现状,为培养学生实践与创新能力提出了开放实验教学的改革措施,对如何搞好开放式实验教学、使开放式实验和传统实验教学有机结合做了有益的探索。     

电工电子技术开放实验模式探索与研究

《电工电子技术》是机械设计制造及其自动化本科专业的一门专业基础课,实验是这门课程教学中的重要环节。本文通过分析电工电子技术实验教学现状,为培养学生实践与创新能力提出了开放实验教学的改革措施,对如何搞好开放式实验教学、使开放式实验和传统实验教学有机结合做了有益的探索。     

高职高专电工技术课程改革的探讨

目前电工技术课程不断改革和创新,但是存在着内容改革不到位,理论课时多,实践教学课时少,教学方法和教学手段缺乏创新,考核方式不科学等问题。分析目前电工技术课程现状,提出了电工技术课程改革的措施。     

也论电工实践教学互动的有效开展

教学互动的有效开展这是素质教育的基本要求所在,现在的教学的基本理念是,以学生发展为本,充分发挥教师的主导作用,从而来体现学生的主体地位。然而,在课堂教学中没有充分的发挥学生的主体作用。本文我就有关的电工教学中如何进行有效的互动的开展的教学模式进行阐述,从而尽快地促进电工教学的发展。     

项目教学法在《电工技术基础》课程教学中的实践

在《电工技术基础》课程的教学实践中,采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。在实施项目活动教学过程中,既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生从书本中获得知识,让学生尽早掌握技能并从中获得乐趣。项目教学法为学生提供了良好的学习平台,在实施过程中更体现了职业教育的特点与特征,是促进职业学校学生全面发展的一种有效教学方法。     

电路维修常见问题及维修电工基本要求

维修电工指代的是从事电气以及机械设备系统路线及零部件修理、维护以及调试安装工作的相关人员。电工维修工作人员在实际工作的过程中应当对维修基础节能、电工知识,室内外线路的安装以及各种常见机械设备的维修和安装形成全面且明确的了解,所以说,在事业单位电工实际工作的过程中应当熟练掌握电工电路维修技巧,最终在我国社会经济发展的过程中做出一定的贡献。     

高职项目化课程实践研究——以皮革车间电工实践为例

以高职项目化教学为研究切入点，阐述高职项目化课程实践背景，分析高职项目化课程实践的意义及存在的问题；以皮革车间电工实践教学为例，提出高职学生在皮革车间电工项目化实践教学中的重点学习内容，总结皮革车间电工实践对项目化课程教学模式的启示，以期通过一线实践教学促使高职学生有效提升职业技能素养。     

对加强电工维修中故障排除的意义分析

电工是电力系统中重要而基础的工作者,其肩负着电力系统中故障排除与检修的重要责任。为了切实保证电力系统电路的正常运行,电工就必须在自身的日常维修工作中加强对系统故障的排除。这对于维持电力系统的正常运行有着重要的意义。因此,文章就在分析维修电工故障排除必备素质的基础上,产生电工维修故障排除的工作步骤,并阐述相应的方法来加强电工维修故障排除的有效性。     

国家级重点——广西轻工高级技工学校

学校创办于 1 978年 ,是一所已办学 2 5年的面向全区招生的全日制公办学校。有完善的教学、实验、实习、生活、文体等设备、设施 ,是我区办学条件好的技校之一 ,开设 2 0多个专业 ,在校生 2 0 0 0多人 ,是一所设有机械类、电工电子类、轻工工艺类、电脑应用类、旅游服务类等多学科、多专业的综合性高级技工学校。学校推行多学历多证书教育体制 ,培养“宽基础、高技能、综合型、创新型”技工人才 ,学生除学好本专业外在校期间还可参加电脑、电工、家电维修、电氧焊、汽车驾驶与修理、摩托车维修、服装裁剪、礼仪文秘等第二技能的培训学习。我…