地方性高校大学英语教学模式探索——三峡大学ME大学英语教学模式例析

如何突破自身条件的限制,结合学校实际,建立富有成效、适应新形势要求的大学英语教学模式,是很多地方性高校大学英语教学探索的问题之一。三峡大学经过八年的教学实践和探索,建构了多层次、多模块、多维度的教学体系(M)和与之相符的沉浸式英语教学环境(E),最终形成了特色鲜明的ME大学英语教学模式。希望通过介绍该模式的构架和特色,探索地方性高校大学英语教学模式构建之路。     

《新视野大学英语》网络课程应用研究——以三峡大学外国语学院为例

多媒体网络教学的理论基础是建构主义理论,目前大多数高校在教学中广泛开展《新视野大学英语》网络课程。本文就笔者所在学校《新视野大学英语》网络课程的应用情况做了深入的调查研究,并就结果进行了分析。     

《新视野大学英语》网络课程应用研究——以三峡大学外国语学院为例

多媒体网络教学的理论基础是建构主义理论,目前大多数高校在教学中广泛开展<新视野大学英语>网络课程.本文就笔者所在学校<新视野大学英语>网络课程的应用情况做了深入的调查研究,并就结果进行了分析.     

地方高校自主招生的理论思考与实践——以三峡大学为例

以一所地方高校为例,在分析该校自主招生实践过程的基础上,梳理地方高校自主招生存在的问题和挑战,提出应对策略。     

中医院校护理专业“平台+模块”课程设置模式探析——以山东中医药大学为例

开展中医院校高等护理专业课程设置研究是护理教育的重要课题.本文通过对某高等中医院校护理专业课程设置的具体做法和内容,介绍了高等中医院校护理专业课程设置的模式和特点.     

土地资源管理硕士研究生培养体系的建设与完善——以中国地质大学(北京)为例

中国地质大学(北京)土地资源管理专业自创办以来,积极探索能够实现增强综合理论素养和实践科研能力双重目标的培养体系,并在不断摸索中取得丰硕成果。在新形势下,以硕士研究生现有的课程设置与导师培养模式是否能够充分发掘科研能力、提高学术水平,以达到最佳的培养效果,还需进一步探讨研究。针对这个问题,本次研究采用问卷调查法、系统分析法调研在校三个年级的研究生,通过分析生源结构、课程学习与科研情况了解其培养现状和培养需求。研究结果表明,现有的课程设置与导师培养模式基本合理,但仍需进一步完善。     

“以学习者为中心”的大学英语提高阶段课程设置探讨

为建立科学的、以学习者勾中心的大学英语提高阶段选修课的课程设置,本课题组对非英语专业学生和大学英语教师展开了调查研究。本文对调查结果进行了分析,对提高阶段选修课的课程设置、教学安排、班级规模及教学模式等方面提出了设想和建议,充分考虑学习者的需求和现有的教学条件,使选修课的设置以人为本、符合社会和学习者的需求,为理工科院校大学英语提高阶段选修课的课程设置提供借鉴。     

"以学习者为中"的大学英语提高阶段课程设置探讨

为建立科学的、以学习者为中心的大学英语提高阶段选修课的课程设置,本课题组对非英语专业学生和大学英语教师展开了调查研究.本文对调查结果进行了分析,对提高阶段选修课的课程设置、教学安排、班级规模及教学模式等方面提出了设想和建议,充分考虑学习者的需求和现有的教学条件,使选修课的设置以人为本、符合社会和学习者的需求,为理工科院校大学英语提高阶段选修课的课程设置提供借鉴.     

大学治理结构框架与特点分析——以南方科技大学为例

为了推动国内高等教育制度的改革,创办国内高水平的大学,南方科技大学借鉴世界一流大学的办学模式成立至今,受到诸多困难和质疑。主要介绍了大学治理结构内涵和国内外大学的治理情况;并根据今年7月公布的《南方科技大学管理暂行办法》绘制出南方科技大学治理结构图,对南方科技大学的治理结构框架及其特点进行分析,以期能理清南方科技大学内外部治理结构关系及其面临的挑战。     

基于统计分析的研究生教育教学影响因素探析——以河北省部分研究生调查为例

课程设置和课程内容是教育的核心,现在研究生教育中,现行教育教学模式是否适应现代科学技术发展的要求,是否适应培养高层次的专业人才的要求,学生对此满意度如何。本文以河北省部分高校研究生为例进行了问卷调查,对调查数据利用核主成分分析方法(KPCA)找出影响高校研究生教育教学的主要因素,分析相关因素在学生培养中的作用,最后根据以上统计分析的结果给出指导性建议。     

基于统计分析的研究生教育教学影响因素探析——以河北省部分研究生调查为例

课程设置和课程内容是教育的核心,现在研究生教育中,现行教育教学模式是否适应现代科学技术发展的要求,是否适应培养高层次的专业人才的要求,学生对此满意度如何。本文以河北省部分高校研究生为例进行了问卷调查,对调查数据利用核主成分分析方法（KPCA）找出影响高校研究生教育教学的主要因素,分析相关因素在学生培养中的作用,最后根据以上统计分析的结果给出指导性建议。     

"电子技术基础"教学改革方法探索——以三峡大学科技学院为例

"电子技术基础"是电学相关专业的基础课程,在后继相关专业课中起着重要作用,但由于该门课程知识点多,内容抽象较难掌握,部分学生难免产生厌学情绪,为此从改进教学方法、加强教材参考书建设、及时更新教学内容以及加强教学质量监控等方面对"电子技术基础"的教学改革进行了研究和实践.     

浅论大学经营——以华北电力大学为例

以华北电力大学为例,分析了大学经营的科学内涵,介绍了大学的经营战略,并从有形资产的经营、无形资产的经营、人力资本的经营三个方面,给出了大学经营的相关路径.     

大学社团发展问题研究——以A大学为例

学生社团是高校校园文化的重要载体,是高校的第二课堂和素质教育的重要组成部分。近年来,各大高校都在努力建设和扩大大学生社团的规模和影响力,并且开展了丰富多彩的活动,取得了一定的进步,但也不能否认社团发展和开展活动中暴露出的问题。因此,本文就A大学社团发展中存在的问题及如何科学地开展大学社团活动进行简要的分析。     

大学社团发展问题研究——以A大学为例

学生社团是高校校园文化的重要载体,是高校的第二课堂和素质教育的重要组成部分.近年来,各大高校都在努力建设和扩大大学生社团的规模和影响力,并且开展了丰富多彩的活动,取得了一定的进步,但也不能否认社团发展和开展活动中暴露出的问题.因此,本文就A大学社团发展中存在的问题及如何科学地开展大学社团活动进行简要的分析.     

地方高校和谐校园文化德育功能实现探析——以三峡大学德育工作实践为例

德育是一种全时空的学习,在大学生生活学习的每个角落都有体现.高校校园文化作为一种隐性的、潜在的教育力量,其物质文化、制度文化、行为文化和精神文化具有多方面的德育功能,是高校德育工作的重要途径之一.笔者结合三峡大学和谐校园文化德育实现情况,探讨地方高校校园文化的独特性、高品位和谐校园文化的建设,并对充分发挥校园文化的德育功能,提高地方高校德育实效性的途径进行了探讨.     

地方高校和谐校园文化德育功能实现探析——以三峡大学德育工作实践为例

德育是一种全时空的学习,在大学生生活学习的每个角落都有体现。高校校园文化作为一种隐性的、潜在的教育力量,其物质文化、制度文化、行为文化和精神文化具有多方面的德育功能,是高校德育工作的重要途径之一。笔者结合三峡大学和谐校园文化德育实现情况,探讨地方高校校园文化的独特性、高品位和谐校园文化的建设,并对充分发挥校园文化的德育功能,提高地方高校德育实效性的途径进行了探讨。     

重点大学管理重心下移实证分析——以某大学为例

近年来,随着高等教育扩招的不断深化,我国高校的规模在不断膨胀,学科结构更加齐全,办学层次也在不断提高.同时,高校面,临日益复杂、变化莫测的社会环境,这些新的特点对大学传统的组织结构和管理体制提出了新的挑战.在这一背景下,以管理重心下移为前提的内部管理体制改革应运而生.此文以某大学为实证研究对象,分析某大学管理重心的现状,从而进一步窥探出重点农业大学可能面临或存在的问题:规模大、学科综合程度高、办学层次在提高、内部学院实体性"虚"、权力结构和组织结构欠合理等,管理重心下移成为其内部管理体制改革的一种必然手段.     

大学教室照明的现状分析与优化——以辽宁科技大学教学楼教室为例

通过对辽宁科技大学教学楼教室照明情况的问卷调查以及实地测量,发现大学教室照明存在诸多问题。经分析,改变教室灯具型号、灯的控制方式等方法不仅可以改善教室照明情况,而且还能节约能源。在此基础上进一步研究,并对原有黑板灯上适当改造,以解决现今黑板灯存在的照度不均等问题。     

重点大学管理重心下移实证分析——以某大学为例

近年来,随着高等教育扩招的不断深化,我国高校的规模在不断膨胀,学科结构更加齐全,办学层次也在不断提高。同时,高校面临日益复杂、变化莫测的社会环境,这些新的特点对大学传统的组织结构和管理体制提出了新的挑战。在这一背景下,以管理重心下移为前提的内部管理体制改革应运而生。此文以某大学为实证研究对象,分析某大学管理重心的现状,从而进一步窥探出重点农业大学可能面临或存在的问题：规模大、学科综合程度高、办学层次在提高、内部学院实体性“虚”、权力结构和组织结构欠合理等,管理重心下移成为其内部管理体制改革的一种必然手段。