用好人生的加法

商人的儿子大学毕业了。一天，商人问儿子：“一斤芝麻多少钱？”“7元。”儿子答。“一斤黄糖呢？”“顶多3元。”“一斤芝麻加一斤黄糖值多少钱？”“正好10元呀。”“只有10元吗？”“7加3不是等于10吗？”“但一斤芝麻加上一斤黄糖可以做成芝麻糖，这样，芝麻糖就可以卖到20元了。”     

贪官之“悔”

贪官“落马”、服刑或入狱之后，大凡都会以不同方式表现出一种“忏悔”。 有的捶胸顿足，哭天抹泪；有的茶饭不思，噩梦袭扰；有的怨天尤人，上推下诿；……表现出一种“可怜”相。 贪官为何要“忏悔”呢？他们又在“忏悔”什么？只要我们稍加剖析。就不难发现其“真谛”。     

培养课堂质疑能力激发语文学习兴趣

笔者在教学《故乡》一文时,课堂上一位学生的提问给了我很深的印象。学生提出,《故乡》中写“我认识他时,也不过十多岁,离现在将近三十年了。”“但从此再也没见过面”,这说明“我”跟闰土应该有近三十年没见面了。但文章在写到闰土的儿子水生的时候又说：“这正是一个二十年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有项圈罢了!”那么“我”都快三十年没见闰土了,又怎么可能知道二十年前的闰土是什么样子呢？何况,二十年前的闰土应该有二十多了吧,他又怎么可能和十来岁的水生相仿呢？这里应该是一个笔误吧？     

浅谈学生逆向思维能力的培养

数学教学中，学生习惯于正向的运算和证明，对于逆向的运算和证明往往存在不少的困难。如已知b＜0，求Db都会；反之，已知obl—一b，则b＜0，就有个别学生不会。求5341的对数都会；但已知lx的尾数和ig5341的尾数相同，首数与ig258的首数相同，则X一？就有部分学生感到困难。求。in30”、sinl50”的函数值都会；反之，sina二手（0”＜a＜180“）求角a，就有少数学生只求2”－——－—””’”“’—“’“———”－””“”出一个角。解答k取什么实数时，方程X’一（k＋l）X＋k—0有实数极？能由判别式凸＞0求出k取一切实数；而证明对于任…     

师恩难忘

在庆祝第11个教师节的日子里．我更加怀念我的恩师李汉荣老师．李老师是我们家乡的一位民办教师．她是我小学和初中阶段的语文教师和还主任．上dop时，我是个很调度的学生，成绩差表现也不好，一年级升二年级时，班主任说啥也不让我跟班走．父亲拉着我我校长求教师都无济于事，最后只好含着眼泪把我带了回家，自然少不了一顿皮肉之苦．当时，我暗暗发誓．再也不进学校大门．晚上．李老师（他当时是二年级另外一个班的班主任，和我父亲年龄差不多）来到我们家，对父亲说：“您要是不嫌弃，就让孩子到我的班上去上学吧．”父亲看到有老师＄没…     

谈编辑工作中似是而非的错误

某油田机关教育刊物今年登载了一篇“寓学于乐”的文章，在“猜谜引兴，锻炼思维”一节，作者写道：如教《太阳》一课，我给孩子们猜了这样一个谜语：“画时圆，写时方，冬时短，夏时长，春秋两时一个样。同学们知道这是什么吗？”同学们争先恐后地猜出谜底后，我趁机小结提问：“不错，是太阳。可是你们知道太阳有多大？多热？离我们有多远吗？”谜底是太阳吗？乍看起来，似乎有道理；若是仔细推敲，就有语病了；太阳的形状会变吗？能有长短吗？这儿犯了似是而非的错误。正确的谜底是字──“日”，而不是物──“太阳”，只有日子才能有长…     

进行“学石油、爱石油、献身石油”教育的一门好课程

石油工业是一个非凡的行业，它具有风险性、国际性、技术密集性和资金密集住的显著特点．因此，将来从事石油这一非凡行业的石油高校的大学生，从现在起必须逐步树立、养成“学石油、爱石油、献身石油”的坚定信念和强烈精神．为此，必须进行“学石油、爱石油、献身石油”（简称“三油”）的教育．那么，如何有效地进行“三油”教育呢？我们在长期被学研究中，逐步建立了一门崭新的学科──《石油政治概论》，并在我校勘探系的86级到91级共1345名学生中接课．实践表明，《石油政治概论》在进行“三油”教育方面已经取得了非常明显的效果。一…     

家庭与压力

某中学高一A学生，独自喝了大半瓶“汤沟”，幸亏被老师及时发现，并送到医院抢救，才未酿成悲剧。后问A学生缘何喝得酷配大醉，他说：我父亲规定我要在这次期末考试中考到班上前十名，而我平时在班上只是四十名左右。怎么能完成这个任务呢？只好借酒消愁。很显然，A学生之所如     

浅谈作文中的片断教学

在作文教学中．老师们会常常看到学生那种“一提作文就摇头，看见题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头”的现象。怎样才能避免这种现象呢？我在教学中体会到：培养兴趣是学生写好作文的关键，留心观察是获取写作材料的重要一环。为什么说培养兴趣是学生写好作文的关键呢？人所感兴趣的对象，往往从认识上倾向于这一对象，从意志、行动上指向这一对象。教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生没有强烈的求知欲望，把写作文看作苦差，应付老师，怎么能写出好的文章来呢？为此，我在三年级作文片断的教学中，…     

成由俭 败由奢──谈谈对学生消费观的教育

“妈妈，你今天给我买一个叫‘狗熊’，要不，明天我就不上幼儿园去了”这是上幼儿园的女儿给她妈妈的最后通谍。“儿子，这次如果你能考上100分，爸爸奖励你100元”这是小学生父亲给他儿子的慷慨承诺。“明天是咱们班吴玉同学的生日，我们每人凑50块钱，聚餐祝贺。”这是中学同学之间常见的感情表达。我们生活中常见的这些现象，怪乎哉？为怪也。当今世界，商品琳琅满目，赏心悦目。得之，可餐，可饮，可穿，可戴，可玩，可乐，着实有着诱人的力量，真乃“椰风挡不住”。金钱，是可以和一切商品相交换的一般等价物，在商品经济条件下，似乎…     

“四字法”推进规范服务

随着油品供应日趋缓和，油品销售逐渐从卖方市场向买方市场转变，抓好顾客服务成了加油站日常工作的重点。作为站长，如何让每位员工做好服务标准化，如何推进加油十三步曲呢？需要做好引导、培训、监督几个方面的工作，综合起来就是四个字：“导、培、训、督。”     

“四字法”推进规范服务

随着油品供应日趋缓和，油品销售逐渐从卖方市场向买方市场转变，抓好顾客服务成了加油站日常工作的重点。作为站长，如何让每位员工做好服务标准化，如何推进加油十三步曲呢？需要做好引导、培训、监督几个方面的工作，综合起来就是四个字：“导、培、训、督。”     

学习阿基米德定律应注意的问题

教学中常发现学生运用阿基米德定律解题时出现一些错误。如何掌握好运用好阿基米德定律呢？我认为应注意以下几项：一、注意定律中“浸在”的含义。“浸在”是物体有部分在液体里。油浮在水面上．油层在水面上受水的作用力是否可用“定律”解决呢？这里显然油层未“浸在”水中，所以不能用“定律”解题，即F浮=G排在此不适用。二、浮力的本质是液体对浸入其中物体的压力差。浮力从属压力，受压力时有时不能说成浮力．那么什么情况下压力可说成浮力呢？本人认为“完全接触和竖直向上”时．完全接触指进八液体中物体与液体完全接触；竖直向上…     

量体裁衣 最为可体

前不久，某校贯彻上级教改会议精神，有同志说：“这精神那精神，不可捉摸，能不能来点具体教法？”类似说法早已有之。例如学习教学大纲时，就有人说：“大纲大纲，教学方法在何方？”这些同志的心情是可以理解的，但思考问题的方法却是不可取的。不妨作一个设想，天冷了，某君提醒大家穿暖点的，有人便说：“请告诉我们到底穿什么衣服？”猜想该怎样回答呢？如果说穿棉袄，那么，高寒地区有皮袄而没有棉袄的怎么办？如果说穿棉袄和皮袄，那些追求苗条和线条的小姐又该如何呢？显然，即使再说出几种，那怕把现有的料子不同、款式各异的衣服…     

男孩有泪不轻弹

小时候爱哭鼻子的事儿已经记不清了。只记得每当哭鼻子的时候，叔叔、阿姨总是打趣说：男儿有泪不轻弹，你怎么总掉金豆豆呀？于是．“爱哭”的雅号便陪我度过了六个春秋。八岁那年，我去医院做拔牙手术。面对那杀气逼人的“老虎钳子”，我居然没有退却。也不知是哪来的勇气，尽管脸色发青，我却没哼一声，没掉一个小眼泪疙瘩。“天使”们全都被镇住了．那个手拿“老虎钳子”的叔叔也一个劲儿地夸我“了不起”，还郑重其事地同我握手．一脸肃然起敬的神色。妈妈非常高兴，眼里闪烁着异样的光芒，买了很多平时我很少吃到的香蕉。这件事为我“…     

处罚违纪员工难道错了？处罚引发的一场劳动纠纷

任何一个单位，为保证正常的工作秩序和工作成效，都有各自的纪律要求、规章制度及相应的处罚机制。对于员工来说，违规违纪被单位按“规定”予以处分或惩罚，似乎也是无可厚非的事。但是，企业下属单位或部门是否有权设置处罚？制定的处罚规章是否具有法律效力？处罚的幅度应怎样把握？处罚须经什么程序才合法？处罚是“万能药”吗？对这些问题，企业领导在设置和进行处罚时是否审慎周密地考虑过呢？     

重敲2008年的润滑锣！

好一个“承敲2008年的润滑锣!”一个“重”字，一语双关，不由得让人产生了些许联想。“和谐化”和“国际化”这两记敲响润滑锣的重锤，究竟会在2008年揭开润滑油行业怎样的一出精彩大戏，演绎几多反反复复、起起落落的高潮？请看陈大英先生为我们一一道来。     

无端说“油”

“油”是个多义词，其字意只能查字典来获得，但要就“油”字联想开去，倒也有不少东西可谈呢。     

“帮”字改得好──班主任工作手记

外出开会半个月，回到学校，在教室里发现班报“记事栏”里写着；“邵林同学没参加卫生扫除，罚扫楼厅一个星期。”我的心不禁一怔：孩子们怎么把社会上的罚风“引进”教室里来了呢？这可不是一个小问题，我心里暗暗地掂量着。一回到办公室，班长就来向我汇报了两周中班内的情况。这两周中，班干部们把工作处理得井井有条，各项活动开展得有声有色。说真的，我对我的班干部们的魄力和能力是非常佩服的。最后，我问班长：“罚邵林扫楼厅是怎么回事？”他告诉我：“因为她无故不参加卫生大扫除，为了维护纪律，班委才决定处罚她？他说得理直气…     

培养初中学生学习物理兴趣的几点尝试

从心理学的角度讲，人总是从“需要”开始获得动力，而兴趣正是人的一种需要。对学生而言，兴趣是产生注意的基础，求知的动力，当学生对一门课发生兴趣时，他就会充分发挥自己学习的积极性和主动性，会长时间地、积极主动、心情愉快地去学习，从而也使得我们的教学获得较好的效果。我国古代的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”可见激发培养学习物理的兴趣，对中学生特别是初中生来说，就显得特别重要，然而教师又如何在物理教学中，培养起学生学习物理的兴趣呢？自己根据多年来的教学实践，同时在借鉴了别人经验…