论高品位校园文化及其养成

从高校文化的内涵入手解析了文化的8个特征,通过对高校校园文化内部结构分析,提出高校的建筑、制度、风习、观念等四大文化,挖掘与发挥高校高品位校园文化的三大隐形功能;提出了高校高品位校园文化培育与养成的四大举措。     

论高品位校园文化及其养成

从高校文化的内涵入手解析了文化的8个特征,通过对高校校园文化内部结构分析,提出高校的建筑、制度、风习、观念等四大文化,挖掘与发挥高校高品位校园文化的三大隐形功能;提出了高校高品位校园文化培育与养成的四大举措.     

工科大学生的科技创新能力培养

提出了根据工科大学本科生的学习和课程分布特点采取分步骤、分阶段、分层次地提高大学生创新能力的培养模式，并讨论了这种培养模式的优点．建议设立创新实践学分，并和学位论文挂钩，增加一些如创新思维、小发明的产生、文献检索、科研工具软件使用等方面的课程，帮助学生拓展思路．     

关于大学生创新能力培养的几点思考

创新是一个民族的灵魂。培养创新人才,首先要转变广大教师和管理干部的教育思想和观念;其次,要积极进行教学管理制度、方法和手段的改革,营造适合创新人才培养的优良环境;此外,还要建立、健全创新激励机制,促进创新人才培养。     

论大学生科研创新能力的培养

提出并讨论大学生科研创新能力培养应实现"两个转变",把握"三个结合".强化"三个树立"和构建"一条链"的大学生科研创新能力培养的措施.     

论大学生科技创新能力的培养

大学生科技创新活动是高校人才培养的一个重要环节,我们要客观认识大学生科技创新活动的重要性,全面分析当前影响大学生科技创新活动的各种因素,采取有效措施推动大学生科技创新教育,促进其综合素质的提高。     

工科大学生的科技创新能力培养

提出了根据工科大学本科生的学习和课程分布特点采取分步骤、分阶段、分层次地提高大学生创新能力的培养模式,并讨论了这种培养模式的优点.建议设立创新实践学分,并和学位论文挂钩,增加一些如创新思维、小发明的产生、文献检索、科研工具软件使用等方面的课程,帮助学生拓展思路.     

浅谈培养大学生的创新能力

指出了培养大学生创新能力的必要性和紧迫性,从加强素质教育、基础知识学习、校园文化建设、社会实践和师资队伍建设几方面阐述了如何培养大学生的创新能力,阐明了培养大学生的创新能力是一项伟大的战略决策,有着极其重要的意义。     

校园文化建设与大学生素质培养

本分析了大学生校园化的特性以及校园化对大学生素质的影响,并对建设健康向上的大学生校园化的主要途径进行了初步探讨。     

校园文化与大学生非智力因素培养探析

通过对校园文化的概念，特性和功能，非智力因素的内涵及其作用的分析，就校园文化与大学生非智力因素培养，进行了探讨。     

校园体育文化在校园文化中的育人功能

校园体育文化的建设是促进学生德智体美劳全面发展的重要渠道,校园体育文化建设包括校园体育物质文化、精神文化、制度文化的建设。校园体育文化在培养学生顽强拼搏、勇敢探索、合作、与竞争方面有着无可替代的作用,对促进学生社会化也起着重要的作用。     

对校园文化建设的思考

文化对人的影响是巨大的。校园文化以其独特的风格和文化内涵，潜移默化地在教育、影响着师生。系统研究了校园文化的构架、功能，对如何建设校园文化提出一些思考。     

高校校园文化的建设与创新

新时期,校园文化建设既要秉持其源远流长、别具特色的文化传统,也要大胆创新,以塑造大学生健康人格和提高大学生全面素质为宗旨,构建人文校园、学术校园、和谐校园。     

融合企业文化、推动高职校园文化创新发展研究

在校企合作背景下,高职校园文化与企业文化有一定的相通性。融合企业优秀文化来建设校园文化,是高等职业教育人才培养的需求,有利于构建具有高职特色的校园文化,提高高职院校的核心竞争力。应通过校企深度合作搭建文化交流平台、工学结合提升校园文化职业内涵、创建仿真职业文化氛围、融入企业价值理念等多种措施,推动企业文化融入高职校园文化的探索。     

传统文化对科技创新能力的影响

分析了中华传统文化重农抑商意识、人伦思想、和谐中庸之道、“天人合一”的宇宙观和经验直觉思维方式对我国科技创新能力形成的双重影响,即传统文化一方面有利于科技创新,另一方面也抑制了科技创新能力的形成和发展。指出了在实施科教兴国战略和自主创新战略的宏观背景下,将传统文化与西方的科学理性精神有机融合起来,使其优势嫁接和共融互补,是提高具有中国特色的科技创新能力的一种合理而有效的选择。     

高职院校的职业技能开发与校园文化建设的思考

培养大量高等技术型应用性人才是高等职业技术教育的一个主要任务，通过五个方面的论述探讨了高职院校的职业技能开发与校园化建设的重要性，并提出了加强校园化建设与职业技能开发的几点构想。     

学生创新精神和创新能力培育的几大阻碍因素

培育学生创新精神和创新能力已成全社会当务之急,然而创新精神和创新能力的培育又是何其艰难,究竟是什么阻碍了它?我们应从教育教学思想、教师综合素质、高考制度利弊、媒体导向等方面入手分析,寻求问题的症结并努力解决之.     

电子专业大学生创新能力培养研究

高等教育要重视培养大学生的创新能力。文章对当前大学生普遍存在的现象进行分析,总结出创新能力培养的基本思路,并结合电子设计竞赛实例来探讨大学生如何进行创新能力的培养。     

构建主体性校园文化 开发学生的创造潜能

浅述了主体性教育思想张扬的时代背景与时代意义;论述了主体性教育思想指导下的校园文化中,学生所展露的鲜活的个性意识与创造才能;并对主体性教育模式与“工具性”教育模式的师、生表现特征作了比较研究。