高校《生物工程》课程教学改革与实践

《生物工程》是一门涉及生物学与工程学的交叉学科课程,是生物工程、环境工程和生物制药工程等专业本科阶段的重要课程。针对该课程教学内容趋同化严重、教学方法和考核方式单一等问题,提出教学内容需要根据专业特色而设置,探索"科学家复活式"教学,结合科技调查、文献阅读和课堂讨论,组织学生参加"URP"计划和企业参观实践,注重对学生综合能力的考核。本文强调理论与实践并重,有助于提高学生的创新和实践能力。     

"中外服装史"课程实践教学研究

作为一门服装设计专业的必修课,"中外服装史"的主要教学目的在于促使学生专业系统地学习并掌握服装文化、设计、工艺等内容,将传统文化、民族文化中所蕴含的设计元素,灵活、合理地应用于现代服饰设计中,促使学生服装设计水平逐步提升.文章在分析该课程教学实践问题的基础上,提出科学合理的教学策略和方法.     

高职院校景观设计专业"双师型"教师培养途径研究

在竞争日益激烈的当今社会,企业更注重人才的实践性,在此背景下,高职院校逐渐转变培养方式,各大院校均采取以就业为导向的培养方案,在其中采取校企联合的方式来增强学生的就业能力,此时"双师型"教师的作用就显得至关重要,因此高职院校应对教师的培养。景观设计是一门综合性和实践性都很强的专业,需要教师具备过硬的知识体系和实践能力,因此该专业培养"双师型"教师意义重大。     

生物工程专业培养方案的修订与实践

介绍江苏大学生物工程专业在新一轮本科生培养方案修订中的创新与实践,包括对比国内外重点高校开设的生物工程专业培养体系,归纳本版培养方案的特色,强调突出以工程能力和工程素养为主线的培养理念,体现"工科背景、基础宽和专项强"的专业课程设置,强调国际化和前沿性,兼顾研究型人才与应用型人才培养等思路。     

"1+X"制度下化工专业群课程体系改革与探究

在"1+X"证书制度下,要增强高职院校学生的就业创业能力,其相应的专业群课程体系改革也要同步进行.结合化工专业群建设实践,分析了在"1+X"制度下专业课程体系改革的目标,探讨了以职业岗位能力培养为核心、以立德树人为根本的专业群课程体系构建策略及构建思路.     

基于工程教育认证和"双一流"建设环境下的《食品物性学》实验教学改革与探究

《食品物性学》是一门集多领域学科于一体的综合性专业基础课,其应用性强、对实践能力要求较高。在当前"双一流"建设和学科工程认证背景下,提高食品科学与工程专业学生的实践能力、创新力和竞争力是人才培养必须关注的课题,基于这样的思考,本文对《食品物性学》实验教学的改革和实践进行探讨。通过实验教学改革与探究,不仅能提升学生的专业实践操作能力,培养学生的创新意识以及实验动手能力,还能进一步提升学生的科研创新及就业竞争力,为培养应用型创新人才打下坚实基础。     

"立德树人"背景下高校武术专业人才培养模式分析

"立德树人"背景下,高校应创新武术专业人才培养模式,加强武术专业"文化素养"培育,根据社会需求设置武术人才培养目标与课程,制定长期的武术专业人才再教育机制,为社会各界输送武艺、武德兼备的优秀人才.     

生物专业文献检索与论文写作课程教学实践与探索

生物专业文献检索与论文写作是高校生物学专业普遍开设的一门必修或选修课程,为提高该课程的教学质量,本文总结笔者所在单位目前教学实践中存在的问题,并从教学内容、教学方法手段、学生自主学习能力培养和教学反馈等方面提出教学实践与改革的策略,以提升该课程的教学效果。     

《系统工程导论》课程在自动化专业教学与实践中的探讨

"系统工程导论"作为自动化专业高年级学生开设的一门专业拓展课程,涉及基础知识范围广泛,实践应用应用较强。为了更好地构建该门课程的科学体系结构,突出系统工程方法论在实践中的应用,本文通过分析该门课程的历史发展、专业地位以及发展前景,并结合在实践教学中的经验知识,对新形势下"系统工程导论"的教学内容、教学方法和实践应用进行初步的探讨。     

制浆造纸工程专业《生物工程概论》教学方法与实践

《生物工程概论》是高等林业院校制浆造纸工程专业学生学习生物技术的一门重要课程。针对本专业学生生物相关专业知识薄弱、教学过程缺乏互动、考核手段单一等问题,本文以生物技术与制浆造纸及生物质炼制密切相关的研究领域作为切入点,以案例和类比教学法精选教学内容,采用"雨课堂"实现师生课前、课中、课后的全程互动和教学数据采集,培养学生的自主性和能动性,切实增强制浆造纸工程专业学生的生物工程知识水平,为制浆造纸企业转型及林木生物质资源的生物转化利用提供专业人才基础。     

食品科学的发展动向

食品科学是以数学、物理、化学、生物学和工程学等为基础的一门综合性学科.它的发展与当代生物工程相交叉,彼此关系紧密.食品是人类赖于绵繁和生活的第一需要,“民以食为天”,随着科学技术的发展和人类生活水平的提     

翠绿首饰"八大系列"精品闪耀年度巨献演绎珠宝盛世之风

万商云集、品牌荟萃、业界瞩目的2007深圳国际珠宝展在花团锦簇的深圳会展中心缓缓落下帷目幕.从2000年举办的第一届展览会至今,深圳珠宝展已成长为中国内地最具规模、最高档次、最多买家、最多买家群体、最具影响力、国际化进和较高的专业珠宝交易展览会.     

应用型本科土木工程"建筑材料"教学改革

引导部分高校向应用型本科转变是我国高等教育结构调整的重大举措,目的是培养更多应用型、技能型人才,为我国的经济发展注入新活力.土木工程"建筑材料"课程是土木工程专业的一门重要专业基础课,具有较强的理论性和实践性,然而因为教学内容陈旧、教学手段单一,"建筑材料"课程的教学质量不高,因此,可以通过增加实践探究类教学、引入建筑...     

"双高计划"背景下"国际商务单证"课程"金课"建设实践与探索

国际商务单证是商务英语专业的核心课程,课程教学质量对专业课程体系建设和人才培养质量至关重要.在教育部淘汰"水课",打造"金课"以及高职教育"双高计划"的双重号召背景下,本文以"金课"建设为目标,分析了当前"国际商务单证"课程建设的情况,与"金课"目标存在的差距,最后提出基础基于"金课"目标的"国际商务单证"教学改革措施,以期实现"国际商务单证课程"的"金课"建设目标.     

基于PDCA循环的校企合作质量改进——"双主体"校企合作运行机制的思考

在PDCA循环的校企合作质量改进的基础上研究"双主体"校企合作的运行机制,能够有效提高"双主体"校企合作机制的运行质量,本文将以医学影像技术专业为例,对其展开分析.基于此,本文将首先介绍PD-CA循环的特点.其次,分析目前我国"双主体"校企合作中存在的问题,其中主要包括校企合作内容落实不到位、校企合作教学管理质量不高以及校企合作考核评价不科学三方面内容.最后,研究在PDCA循环校企合作质量改进的基础上,"双主体"校企合作运行机制的提升对策,其中主要包括确定校企合作中企业的地位、控制校企合作中企业的利益驱动、建立科学的"双主体"校企合作办学模式三方面内容.     

新时期应用型地方本科高校《生物工程设备》课程改革

基于新时期生物工程产业的高速发展、产业人才需求和以应用型人才培养为导向的地方本科高校在《生物工程设备》课程开设过程中长期存在的突出问题,以课程的专业定位、课程体系内容与教学方法、课程实践与师资团队等为主线进行综述,以期为该课程的教学改革及人才培养提供参考。     

"妈祖髻"的形式美及其文化内涵

以湄洲女最具特色的发式——"妈祖髻"为对象,分析其形式美特征,探讨其丰富的文化内涵,以促进妈祖文化的研究、保护和传承.     

《发酵工程》双语教学体系的探讨

《发酵工程》学是生物工程专业一门重要的专业核心课程,也是现代生物工程的技术基础。探讨了提高学生学习兴趣,选择合适的教材,改进教学方法以及改革考核制度等教学手段,以提高《发酵工程》双语教学质量。     

论宋代文人"素"审美在宋代家具中的表现研究

宋代在中国美学发展过程中是极为重要的转折时期,它促进了"素"审美的形成。"素"也是宋代文人审美的重要特性。"自然"、"简淡"、"雅意"是构成宋代"素"审美的重要内涵。宋文人审美对宋家具的艺术特性形成起着关键性作用,在宋文人"素"审美的影响下,宋家具以其独特的审美文化和艺术特征,成为宋代文人物质生活与精神文化的重要载体。     

关于"双一流"建设背景下打造《化工原理》"金课"的思考

"双一流"建设,即建设世界一流大学和一流学科,是我国建设高等教育强国的重要举措。强国之路,重在教育,教育改革,本科为先。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,而振兴本科教育则是新时代高等教育改革发展的核心任务和"双一流"建设的重要内涵。在双一流建设的关键时期,教育部印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》。本论文以化工专业核心课程《化工原理》为例,以"双一流"建设为背景,浅谈打造化工类专业课"金课"的一些思考。