高职计算机三大教学方式的探讨

计算机专业是高职院校学生一门必修的实践基础课程。在当代信息化在不断的发展,计算机也在各行各业中普及了,对于高职院校来说:计算机越来越受学校师生的关注。但是在计算机的教学中存在着缺陷的教学方式,为了满足学生更好的学习计算机专业,增强学习的兴趣,高职学院要在计算机专业上改变教学的模式,提高学习的质量。     

工学结合模式下的高职计算机专业英语教学探索

"工学结合"作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,正积极推动着高职教育领域的重大变革.计算机专业英语的学习对于高职院校计算机专业的学生至关重要,但目前该课程教学存在很多不足之处.本文尝试通过英语与计算机专业工作任务的结合,从实际出发,结合教学实践,探索在工学结合教学理念下计算机专业英语的教学转型之路.     

高职院校计算机基础课程教学思考

本文以高职院校的特点、性质为切入点,针对高职院校计算机基础课程的教学工作,提出教学改革的模式与方法,以期为高职院校计算机基础课程教学改革提供新的思路。     

新背景下高职计算机类课程教学改革的研究

随着社会的快速发展,高职院校的计算机类课程教学逐渐受到重视,但传统的教学模式已经难以适应新形势下的教学状况,高职院校的计算机课程呈现出低层次化的特点,这也为教学实践带来负面的影响。本文主要对新背景下的高职计算机类课程教学进行研究,并有针对的提出几点改革建议,以此来完善教学,推动高职计算机类课程教学的发展。     

谈高职计算机实践教学模式

高职培养的是高技能人才,计算机实践教学对学生日后就业起重要作用。文章针对高职计算机专业实践教学环节中存在的问题,从实践教学课程的内容组织、实验室使用、网络资源利用等方面进行分析,提出将实验室当课堂、对学生分层管理并综合应用各种辅助教学手段的新实践教学模式。     

浅析高职学院计算机专业英语教学改革

计算机专业英语是高职学院计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具。文章针对高职学院计算机专业英语的教学现状,结合教学实践埘该课程的教学方法进行了探讨,旨在提高计算机专业英语教学质量。     

浅析高职学院计算机专业英语教学改革

计算机专业英语是高职学院计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具。文章针对高职学院计算机专业英语的教学现状,结合教学实践,对该课程的教学方法进行了探讨,旨在提高计算机专业英语教学质量。     

基于Moodle的高职计算机基础教学的实践及思考

该文针对目前高职计算机基础课程教学中存在的问题,阐述了利用Moodle构建高职计算机基础网络教学平台的实践,并探讨了实践中遇到的问题及其解决办法。     

浅析我院计算机基础教学改革方案

本文结合实际情况,针对计算机基础的教学存在问题,对于NIT考证过程相关的考核模式及理念进行重点分析,探讨了高职计算机基础课程在NIT考证模式下的相关教学改革问题,希望对于今后高职计算机教学具有一定帮助。     

高职教育中计算机网络课程的实践教学

时代发展日新月异,对人才素养的要求也越来越高,先进的技术要求有配套的专业人才进行操作,因此对技术型人才的培养成为社会发展的一项重要内容.高职教育就是培养技术型人才的教学典范,本文就高职教育中计算机网络课程的实践教学问题进行探讨,文章从阐述高职教育中计算机网络课程的特点入手,进一步介绍了"计算机网络技术"课程教学过程的组织,最后分析了"计算机网络技术"课程实践教学策略.     

项目教学法在高职“计算机网络技术”课程教学中的设计及其应用

高职计算机类专业课程教学一直存在着知识传授和技能训练之间的矛盾,项目教学法不仅改变了传统的教学方法,促进了项目教学法理论与高职教育理论的发展与融合,而且还促进教学理论的完善和教学实践的深化,是解决该问题的金钥匙。本文在分析高职"计算机网络技术"课程教学现状的基础上,探讨了高职"计算机网络技术"课程项目教学法的具体方法和应用。     

高职《计算机应用基础》教学改革实践

<计算机应用基础>是高职学院学生的公共基础课程,同时又是一门实践性很强的课程,传统的课堂教育模式已经不能适应现代的教学需要,笔者结合多年教学实践,总结摸索出一些新的教学方法,例如游戏教学法、情景设定教学法、任务驱动教学法、启发式教学法、案例教学法、分层次教学法等.     

高职计算机融合课程建设研究与实践

随着计算机技术的普及与深入,在职业活动领域融计算机技术于实际工作过程中的职业日益增多。本文以计算机融合课程"建筑CAD"为个案,归结了基于行动导向教学范式下高职计算机融合课程的教学实践,研究和探讨了高职课程体系中计算机融合课程的一般建构思路。     

高职计算机试验教学创新对策探讨

现代高职教育人才培养模式强调对学生专业技术的培养和综合能力的提升,作为锻炼学生计算机操作能力的重要途径,试验教学在高职计算机课程教学中显得尤为重要。本文就如何改进和创新高职计算机试验教学提出了一些思路和方法,期望为同行提供参考。     

行动导向教学法在高职计算机教学中的渗透

随着我国现代职业教育工作的不断发展,高职计算机教学在高等职业教育体系中的地位越来越重要。高质量的高职计算机课程不仅要拓展学生的计算机专业知识,同时还要使学生在知识学习与应用过程中养成良好的合作学习、自主探究等实践能力,为学生今后的就业、学习奠定基础。本文通过探究行动导向教学法在高职计算机教学中的渗透策略,以期提升高职计算机课程教育教学质量,为推动学生就业、学习能力的全面发展提供一些有价值的参考。     

高职计算机基础教学改革的实践与思考

在高职计算机教学过程中,以若干个具体任务为中心,通过完成任务的过程,介绍和学习高职计算机知识和技能,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。本文从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面,探讨如何在计算机应用基础课程教学中进行改革,最终提高学生的岗位适应能力的综合素质,达到职业教育的真正目的。     

高职计算机教学中创新性思维能力的培养

在我国各大高职院校中,计算机的教学课程在整个高职教学的过程中也占据了很重要的位置,所以计算机的教学课程也需要满足高职学生毕业以后步入社会能力的需要.本篇文章主要阐述了我国高职计算机教学中学生在计算机的思维能力培养的措施.为我国高职计算机教学中学生对计算机思维能力的培养提出一些有意义的参考意见.     

高职院校计算机网络课程教学现状与对策

计算机网络课程在高职院校中作为一门基础课程,在教学中我们发现了诸多的问题,教学缺乏特色,教学手段模式单一等,都影响着教学效果,本文剖析了当前高职院校中网络课程教学中的主要问题予以分析,并提出相关的建议。     

高职计算机文化分专业分层次教学的实践与思考

指出了高职计算机文化课程教学面临的诸多问题,这些问题的存在严重制约了课程教学效果的提高.为此,在深入企业调研和对教学对象调查的基础上,结合各专业类别特点及其对计算机基本操作技能的不同需求,选取不同专业的班级作为研究对象,采用“横向分专业,纵向分层次”的教学方法进行了实践教学.实践结果表明,分专业分层次教学方法能有效解决高职“计算机文化”课程教学中存在的主要问题.     

高职计算机类课程改革设计

传统的按章节顺序的授课方式已不再适合高职的人才培养模式。各个高职院校纷纷开展教学改革,探索创新人才培养方案、教学方法。高职教育的出路在哪里?高职计算机教学改革将走向何方?行业专家已经指明了方向,本文以计算机教学中Web开发类课程为例,按照"工作过程系统化"的思路对课程进行了概要设计。