了解自己 明确学习成长方向

<正>我们在选择是否要做一件事或一项工作的时候,可能会考虑:这是我想要做的吗?这是我喜欢做的吗?这是我能做的吗?如果这件事是你想要做的,你便会积极主动地参与;当这件事是你喜欢做的,你会始终保持热情和专注去完成;如果这件事是你能做的,那么你会非常自信地快速完成;如果这件事既是你想做、喜欢做,也有能力做的话,那么这件事将可能是你一生中要从事的一项事业。只要持之以恒,假以时     

如何打造艺术化英语课堂

<正>随着新课程改革的推进,新的教学理念、新的教学方法如百花般齐放,它对我们的一线教师也有了更高的期待和要求。大家都知道"教学有法,教无定法",这就要求教师要有自己的"杀手锏",要有自己独特的教学艺术手法。这种教学艺术是因材施教,因学习的对象不同而具有自己的个性。要想让学生不在枯燥乏味的环境中学习,一线教师就必须不断地在追求课堂教学的艺术上下工夫。要想打造艺术化的课堂,更需要教师竭尽全力的付出。怎样才能在三尺讲台上,吸引学生的眼球,为学生塑造一个完美的艺术课堂呢?下面我就结合我的一线教学经验来谈谈自己的认识。     

围绕学生的真实思维展开深度对话——“工程问题”一课引发的思考与研究

<正>2016年秋,湖南省长沙市教育学科研究院数学教研员张新春老师一行来湖南省临武县(以下简称"我县")送培,作为承办学校,我们数学组上了一堂研究课——人教版六年级上册"工程问题"第一课时。我们通过"情境导入—阅读与理解—分析与探究—回顾与反思—应用与拓展"等教学环节教学了这一内容。但是在教学过程中,我们发现了很多困惑和一些值得研究的问题。2017年又要上"工程问题"一课,我们怎样才能解开去年的一个个疑惑,让课堂点燃生命的火种?我们怎样才能释放学生们思维的活力,让课堂闪耀智慧的光芒?我们怎样才能绽放学生们生命的活力,让个性在课     

生涯发展:你的个性化追寻之路——职高生生涯规划的内涵和重要性

<正>"我为什么来这所学校读书学习?""我是个怎样的人?""我真正感兴趣的是什么?""我自我肯定的能力是什么?""什么是我觉得值得努力去做的?""我花了很多的时间来应付各种考试,却还是不知道以后可以做点什么、往哪里去。"你是否像大部分青年人一样困惑于这些问题?是的,当你对自己的未来感到迷茫时,你会觉得自己做什么都没有动力;当你不太了解自己的性格、兴趣和能力时,     

不做无用之事，何以遣有生之涯

<正>晚上,我正在写作文,妹妹走过来问我:"姐,你在干吗?""写作文。""你想当作家?""不是啊,我只是想把一些有趣的事用笔记下来。""那你为什么浪费时间?"我们经常会听到这样一句话:做这件事又没有用,你为什么要做?好像"有用"才是我们做事情的唯一目标和动力,而一切没用的事都只是浪费时间。从小,老师、家长就告诉我们要做一个有用的人,而要想成为一个     

如何在英语教学中做到“收买”学生的心

随着课改的不断深入,作为高中一线的英语老师,其实大多数人还是感到迷茫和困惑的。以前,只要我们老师精心浇灌,我们的学生就会悉数接收。可如今,面对21世纪的学生,很多老师都感到要教好书已经不是以前那么容易了,尤其是"当更年期的老师遇到青春期的学生时",更是在处理师生关系上感到棘手,甚至有些老师最后与学生弄成了"针尖"对"麦芒"的关系。若师生关系搞僵了,那么我们的课堂教学的质量就可想而知了。针对这一问题,我想从以下三个方面来阐述作为新时期的老师,应如何与时俱进,适时更新自己的教学理念来适应跨世纪的学生的需求。     

打造高效小学音乐课堂的策略

<正>小学生究竟需要什么样的音乐课堂?我们应如何整合高效的音乐课堂和学生的实际需要,使音乐课堂重新焕发新的魅力?这里,我想交流一下近几年来打造高效音乐课堂的主要策略,以便抛砖引玉,取长补短。一、小学音乐教学融入情感教育小学音乐教学要从小学生身心发展     

谈如何给初中政治课注入活力

初中政治课教学需要我们广大教师不断去更新和提高。随着课堂改革的深入,课改理念已深入人心,教师在将先进的教学理念转化为课堂教学行动的过程中,仍存在着一些困惑。面对"动"起来的政治课堂,我们不得不反思。创设真正符合课改理念的教学,需要教师深入钻研教材、全面了解学情,创设生活情境,真正探究问题,实现课堂教学的有效提高。     

浅论应将“中国梦”融入高中思想政治课教学中

中央党校校长刘云山在深化"中国梦"宣传教育座谈会上强调:……要把"中国梦"的宣传教育融入到各级各类学校的教育教学之中,融入未成年人思想道德建设之中,融入校园文化建设之中,做到进教材,进课堂,进学生头脑……作为一名中学教师,我认为相对于具体的教学实践而言,任何课程标准和教科书都带有一定的滞后性,所以,要想让高中思政教育课实现与时俱进,就需要把时政教育结合到教学中。本文将从三个角度来浅析这一观点。     

“教学做合一”教学模式在初中英语教学中的应用

<正>"教学做合一"教学是对传统教学模式的一次变革,教师不再是课堂的主宰,教师要让学生在课堂上动起来,主动地去探究知识,参与学习过程。教师在这个过程中要对学生进行指导和评价,让学生在课堂上可以动起来,通过动手实践来提高自己的能力。这就需要教师改变教学思想和传统的教学理念,让学生多进行探究。教师要扮演好学生活动的设计者和组织者的角色,给学生提供展示自己的机会和活动。1.传统教学模式中存在的问题     

快乐母女变身记

<正>我很羡慕妈妈,想休息就休息,想看电视就看电视。而我呢,每天都要做成堆的作业,真是烦透了。要是我和妈妈换角色,会怎么样呢?当我把这个想法告诉妈妈时,她的眼睛立即亮了起来:"太好了,这真是个好主意!"一大清早,我还在温暖     

营造人本城市景观

UED:您曾经提到"面对当今城市问题,我们需要遵循一个开放性原则",可否结合您最近做过的具体案例跟我们介绍一下城市与景观的开放性关系?梁钦东:这个原则是需要我们设计师与开发商共同努力去完成的。我们一直希望所有的景观空间,特别是城市的景观空间是开放的,能够为更多人服务,而不是在绿化带里建高档私人会所为少部分人所使用。最近,我们在做太原汾河两岸的景观规划,政府非常明确地强调整个河岸都要对公众开放、为公众服务。所以说,城市景观空间的开放性越来越     

漫谈阅读教学中生本课堂的构建

<正>在我们身边,不时地有削足适履的现象发生。在我们的公开课上,教师妙语如珠,学生沉默不语;教师激情飞扬,学生冷若冰霜;学生努力地"迎合"着老师一个又一个问题,"协助"老师完成本课的教学任务。这是学生学习、发展的课堂吗?显然不是。教学要真正落实学生的主体地位,促使学生主动发展,激扬学生的生命,挖掘学生的潜能。特级教师周一贯先生说,小学语文除了姓"小"之外,它还有一个姓,它姓"学"。在教学的过程中,我们需要遵循儿     

让语文课堂教学达到高效的策略

<正>"向四十分钟要质量!"这是每一个教师的心愿。我们希望所有的问题都在这四十分钟内解决,真正让学生在这有限的时间内学到更多的知识,获得更多的情感体验,得到更多的能力培养。如何才能使我们的课堂行之有效呢?经过二十多年的教学实践和潜心研究,我积累了一些不成熟的经验,愿与大家共同探讨,使我们的课堂教学进一步达到高效。一、从备课上下功夫,是构建高效课堂的前提第一,真正有效的课堂,教师需要     

水上运动

<正>我们可以在水上做很多有趣的运动,有些运动一个人就能做,而有些运动需要很多人一起来完成。小船能带我们穿越大洋吗?当你在海边划小船时,你有没有想过要一直向前划,一直划到海的另一边?一些伟大的航海家就曾经这样做。不过,在出发前,他们都会做好充分的准备——装备要齐全、补给要充分。因为海的另一边实在是太远了。     

初中思想政治课堂讨论,教师要“放得开”“收得住”

新的教学理念强调要发挥学生在教学中的主人翁作用,充分尊重他们的主体地位,一切围绕学生这个中心转,教师在教学中只起主导作用。而要想发挥学生的主体作用,让他们自主去学习,就离不开课堂讨论。这主要是因为只有通过讨论,才能使学生明辨是非,揭示内涵,掌握真理。那么,如何充分发挥讨论环节的重要作用呢?我认为关键在教师的正确引导和科学管理,即既要"放得开",又要"收得住"。     

浅谈学生习作中获取素材的方法与能力研究

<正>俗话说:"巧妇难为无米之炊"。那"米"从何来?这就要引导学生去"找米下锅",然后再谈写作技巧问题。其实写作材料的内容是非常丰富的,只要你做个有心人,把自己在平常生活中所见、所闻、所思、所感、所读、所做、所积的有关内容记录下来,经过加工成为写作材料并运用到写作中,就能做到言之有物,有话可说。一、课堂阅读分享阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。要想写好作文,首先要有写作的素材,这些素材从哪里来?     

从“要我学”到“我要学”的转变

课堂上学生的主动参与直接关系到教学的效果,因此如何让学生自主参与课堂,调动学生的课堂积极性是值得人们研究的问题。在意识、兴趣、行动的全面合作下,完成学生从"要我学"到"我要学"的转变。     

妈妈替我去上课

<正>"儿子,老师说今天的作文课太重要了。咱不请假了,我替你去上!"妈妈放下电话,匆忙穿鞋。正在发高烧的我突然清醒不少,一脸疑惑地望向妈妈,惊讶道:"啊?妈妈要替我去上课?"妈妈比了个胜利的手势,一阵风似的出了门。窗外,北风呼呼。这是入冬以来最冷的一天。我的心仿佛也跟着妈妈出了门:妈妈坐上公交车了吧?坏了,我忘了提醒她带我的课堂笔记本了!妈妈回来还得给我补课,她能行吗?想着想着,一阵头疼袭来。唉,我     

长大以后做什么

<正>我要写什么长大以后,你最想做什么?你最想成为什么样的人?你和小伙伴们说过自己的理想吗?请你把想说的话写下来,然后跟大家一起分享吧!我要怎么写首先要写清楚你长大以后想做什么。长大以后,我们可以当医生、教师、厨师、建筑师……写清楚你最想做什么。你可以