班主任精细化管理探究

爱学生是教师更是班主任的天职。一切高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱中,没有爱,就没有教育。改革班级管理体制,学生学会自主评价和选择,增强了自律自强意识,认同了老师的要求,从而促进自身素质的发展。     

浅谈如何打造初中物理高效课堂

没有创新,就没有教育的发展空间;没有创新,就无法打造高效课堂。物理是一门重要的学科,琪专业性很强,学生学习难度比较大。因此,教师的引导和学生的配合非常重要。因此,本文在初中物理高效课堂结构设计的基础上,从小组合作以及生活化两个方面就初中物理高效课堂的打造进行了简要的分析。     

浅探小学美术高效课堂的构建与打造

高效课堂是教学效率或效果达到相当高的目标的课堂。要构建小学美术高效课堂,首先,转换教师角色、解放教育思想是构建高效课堂的奠基石;其次,以学生为主体、发挥课堂的主阵地作用是打造高效课堂的出发点;再次,得当的教学方法的是优化课堂教学、实现高效教学的突破点;最后,对学生的学习过程与习作的恰当评价是构建高效课堂的动情点。当然,教师及时进行教学反思、总结经验教训,是进一步提高教育教学水平的必由之路,更是打造高效课堂的必由之路。作为一名一线美术教师,该文作者结合平时的教学实例进行阐述与论证。     

优化高中数学教学策略，打造高中数学高效课堂

高考是大多数学生的分水岭,高中数学又在总分中占有很大比重,所以高中数学给老师和学生提出了很大的挑战。农村对教育的重视程度不够,数学教师及资源匮乏,优化教学策略、打造高效课堂就成为农村高中数学教师的重点任务。教师首先需要改变自己的课堂角色,增强数学课堂的趣味性,在课后加强学生练习,因材施教,对一些数学基础薄弱的学生设定简单易完成的目标。结合高中数学实际,提出几种优化高中数学教学的策略,为打造高效课堂贡献一分力量。     

新课程下如何上好一堂历史课

随着素质教育的不断深入,新课程标准明确指出要坚持"以生为本"的教育教学理念,在课堂教学活动过程中充分体现学生的学习主体性,将课堂主动权还给学生,进而打造高效课堂。要上好一堂初中历史课,无疑要打造高效的历史课堂。高效课堂不仅仅是素质教育的要求,也是当前教育者不断追求的一个目标。本文中笔者结合自身教学经验,对如何上好一堂历史课提出自己的看法,努力实现历史高效课堂,进一步提升历史课堂的教学效率与质量。     

中学美术课导入方式探讨

教育家第斯多惠曾说过:"教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。"这启示教育者在教学时要抓住学生的注意力,激发学生的探究兴趣,帮助其快速融入课堂。课堂导入是教学中一个很重要的环节,其优劣决定了一节课质量的好坏,所以教师要精心设计,以打造高效课堂。     

用“四道”护“教育爱”

<正>师生交往难免会有误会,若不及时消除,可能影响学生的成长和发展。如何帮助学生纠偏,走上正道,是每一个教师的责任,是教育爱的体现。在班级管理中,我也没有逃出师生关系尴尬的魔咒。面对学生的成长发展,教育爱和教育机智是思考问题和解决问题的重要情感支撑。一次在苏州参加培训,听到一个女孩的故事,我泪流满面,立刻给"猪猪女孩"发去信息:"老师想你了,你还好吗?"     

突出学生主体,打造高效思想政治课堂

<正>随着课改的不断深入和素质教育的不断推进,如何突破传统的"满堂灌"或"一言堂"教学模式,提高课堂教学中学生学习的主动性与积极性,发挥学生的主体性,打造高效课堂,已成为当今教师不断思索与探讨的问题。在高中政治课的教学实践中,如何突出主体性,打造高效课堂呢?一、转变观念,树立人本思想教育的本质是发展人,教师所面对的是一群有思想、有感情、有理想、     

爱心是力量,方法是关键——谈一名后进生的转变

<正>苏霍姆林斯基说过:"如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。"由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式,教师只有与学生进行良好的沟通,学生才能"亲其师、信其道",师生关系才能和谐发展。爱心是基础,没有爱,就没有教育。高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。"我非常欣赏这句名言,并付诸自     

落实核心素养 打造初中信息技术高效课堂

在初中信息技术课堂上,教师要充分贯彻落实新课改"以生为本"的教育理念,注重培养学生的信息素养,提升信息技术思维能力。首先指出了初中信息技术核心素养的内涵及其培养的重要性,并在此基础上引导结合自身的教学经验,提出有效落实核心素养的教学策略,打造信息技术高效课堂。