初中班主任管理工作中沟通技巧研究

步入初中的学生受到青春期心理变化的影响,随着身体的逐渐成长,在性格、心理等方面也出现了一定的变化。在学习和生活中,学生们逐渐对老师和家长的教育,产生抵触心理,有了自己的主见,当发生严重分歧时,甚至会发生正面冲突。因此,初中班主任在教育学生时,掌握恰当的沟通技巧非常重要,尽可能地在沟通过程中不伤及学生的自尊心,不引起学生叛逆的心理,让学生主动其发现自身所存在的问题,并欣然接受老师的建议,是班主任与学生之间沟通的意义所在。所以作为初中班主任要注重自身沟通能力的提升,让学生们保持健康积极的心态。     

特别的爱给特别的你

随着社会的发展,现实中导致离异的因素逐渐增多,离婚家庭、单亲孩子的数量呈上升态势。由于家庭管理的缺失和社会不良诱惑的增多,许多单亲家庭的孩子在学校中的表现不尽如人意。班主任只有认真研究这些学生心理上存在的问题,才能对他们的教育起到真正的帮助,让他们像其他学生一样健康、快乐地成长。     

小学生开展心理健康教育的有效途径

小学阶段不仅是学生学习与夯实基础的关键时期,更是小学生心理健康发展的核心阶段。随着现代社会竞争的日益激烈,学校、家庭以及社会的各种期望因素给学生的心理造成了严重的负担,从而对他们的成长带来一定的消极影响。因此,在小学教学过程中,对学生开展心理健康教育的工作显得尤为迫切。主要对小学生心理问题产生的原因展开阐述,并提出了对应的心理健康教育的有效途径。     

小学低年级学生异常行为调查与干预研究

在小学低年级阶段有一小部分学生出现了需要关注的异常行为,包括:新入学学生适应问题、注意力不集中、多动行为、情绪问题、厌学心理、对立违抗性障碍等。对于低年级出现的各种异常行为,要给以及时的干预,给予有效的心理疏导,帮助他们更好地生活、学习与成长。     

初中数学教学中的情感运用

寓情感教育于数学教学之中,是实现对学生情感教育的有效途径。充分开发学生的智能和潜能是每个教师的责任,当“留守儿童”成为社会焦点时,我认为他们的心理问题、情感问题是最值得关注的。我们要用对“留守儿童”及所有学生的一颗爱心,对事业的责任心和奉献精神,不断探索数学教学中如何更好地发挥情感因素,充分调动学生的最佳心理状态,激发他们的学习兴趣,为提高数学教学效率、促进“留守儿童”成长探索出新的经验。     

思政教育框架内的大专学生阶梯性研究

思政教育即思想政治教育,是一项指导人们形成正确的思想行为的教育,它是贯穿每个人的终身生活的一个学习课程。在人生的不同阶段,由于它们的年龄和个体差异,心理的成熟在不同阶段也显得不同。故此大学生思政教育对他们的影响也不尽相同,随着年级的增长,学生对人生观、世界观、价值观的思考和成长心理都会发生阶段性的变化。     

教育吃“粗粮”,儿童更健康!

教学中,我们已习惯于站在已知结论的高度和角度,为学生预先设定目标。为了达到这个目标,总是千方百计预先为解决问题设置种种铺垫,忽略了学生的实际生成,忽略了学生的真实心理需求。而儿童只有在遇到问题时,设法解决了问题,才会有相应的成长感和成就感,才会有真实的快乐感。这种快乐感,才是学生内心的真实需求,这种需求才能激起他们的好奇心和求知欲,才能让他们获得更多的"渔",才能让他们一辈子有"鱼"。     

高校思想政治教育中要加强心理教育

现阶段高校学生面临的社会压力以及工作压力不断增大,日后就业或者学业,这些方面对学生都是一种困扰,因为压力的不断积累,会导致学生的心理方面出现诸多的问题。在教学工作中需要这种对学生心理方面的调节。在高校思政课上适当渗透心理教育,可以帮助高校学生更好地成长和进步。本文分析如何将高校思政课与心理教育结合起来,在高校思政课上进行心理教育,促进学生各方面的成长。     

关于留守儿童的几点思考

城镇化发展的趋势使留守儿童问题成为一个社会性问题。面对他们在生活、学习、心理等方面出现的一些问题,家庭、学校、社会及政府应该形成合力,使留守儿童自强不息,快乐成长。     

春风化雨润物无声——谈自考学生的班主任工作

学生的就业一直是个非常严峻的问题，尤其是对于高考落榜的学生，在其周围成长的环境以及个人性格方面对于其本身的学习都存在一定的影响，存在学习态度消极，滞后的表现。本文将从学生的实际情况，浅谈如何让一批没有考上大学的孩子们能找回学习兴趣，培养学生的自信，让学生体会到学习的重要性，使他们不仅学到专业知识，同时也为走向社会培养的一定的能力。