高校院(系)领导者非权力性影响力建设刍议

院(系)领导作为高校发展的中坚力量,承担着"人才培养、知识创新、社会服务"等重要任务,在实施科教兴国、人才强国战略中发挥着十分重要的基础性作用。由于院(系)领导处于特殊的位置,提高他们的综合素质尤为重要,特别是加强他们非权力性影响力建设,关系到党的教育方针的贯彻落实和社会主义现代化建设的全局。为此,必须正确认识非权力性影响力在现代社会管理中的重要地位,理解非权力性影响力的综合效应,从而理解院(系)领导非权力性影响力的建设是发挥院(系)领导价值功能的重要途径。     

大学行政权力与学术权力的博弈分析

随着社会的发展,高校内部结构也在不断地调整与规范,其中行政权力与学术权力的互动和博弈最为明显.学术权力的存在是大学基本属性的要求,而行政权力的存在则是大学和社会等内外因素共同作用的结果.正确理解两种权力,并进行恰当运用,是把握我国高校行政与学术权力关系的关键.明确界定行政权力与学术权力的概念、共同点和差异性,针对其在运作中产生的问题,提出对策,协调好两者之间的关系,是促进大学和谐、健康、快速发展的客观要求.     

塑造高校领导者非权力性影响力:“去行政化”的必由之路

近年来,高校改革尤其是高校"去行政化"已成为社会各界共同关注的热点问题,由于以往的高校行政管理体制模式僵化,弊端百出,"去行政化"是大势所趋。那么,高校领导者应如何面对这一现实状况,适应时代改革潮流呢?高校"去行政化"给领导者提出了明显的要求,要端正态度,摒弃不良之风,手中的权力要在有限的范围内行使,塑造自身的非权力性影响力就成为了必然之择,只有这样才能在广大师生中树立自己的威信,让学校形成一股合力,推动学校的有效运转。     

语言符号对性的介入的可能性探讨

对性权力的表达方式进行微观研究可以得出其传输是通过语言符号对性主体产生长效性的影响,语言符号是产生权力的根源,对性的影响表现在对主体的逻各斯上,通过引入符号这一概念,重新阐释性权力的产生,可以还原性的本真.     

高校教师非权力影响力构成因素及其机制分析

高校教师非权力影响力是由教师自身素质产生的，影响和改变他人心理与行为的力量，是大学教师个人的道德品质、学识才能、情感智力、教学艺术与风格的整体反映，其影响力大小直接影响到课堂教学质量。深入进行教师非权力影响力的构成因素及机制分析，有助于教师提高认识，增强非权力影响力，从而提高课堂教学效果。     

政府环境公共权力初探

政府环境公共权力是在环境问题日益凸显,环境保护的公共需求日益高涨的背景下产生的,其内涵是政府及其行政机关针对环境公共领域进行的环境决策、执行环境法律、管理环境公共事务的专门权力,它是现代政府的一项基本权力.政府环境公共权力的运行实质上是平衡各种利益的过程,需要把握好两个基本利益原则,即利益损失最小化原则和紧迫利益优先原则.政府环境公共权力具有明显的义务向度,它是以主动性的利益形态表现出来的环境保护义务.     

领导者权力影响力弱化的原因分析及干预对策

当前,受领导生态环境变化的影响,领导者权力的影响力出现弱化现象。文章立足现实,运用心理学、组织行为学等相关理论进行原因剖析,并从权力类型建设、制度安排、组织承诺管理和利用网络媒体四个方面提出了提升权力影响力的途径。     

试论大学管理中学术权力与行政权力的关系

论述高等院校中学术权力与行政权力及相应的学术管理与行政管理的关系,提出军队院校学术管理改革要转变观念、建立机制、下放权力。     

高校教师非权力影响力构成因素及其机制分析

高校教师非权力影响力是由教师自身素质产生的,影响和改变他人心理与行为的力量,是大学教师个人的道德品质、学识才能、情感智力、教学艺术与风格的整体反映,其影响力大小直接影响到课堂教学质量。深入进行教师非权力影响力的构成因素及机制分析,有助于教师提高认识,增强非权力影响力,从而提高课堂教学效果。     

正确处理大学管理中学术权力与行政权力的关系

大学内部的权力主要由行政权力和学术权力构成。我国大学权力构成属于行政权力主导型。这种大学管理体制强调行政权力的作用，普遍存在着忽视学术权力的现象，造成分工不明，责任不清。认为明确学术权力与行政权力的内涵，实行学术民主管理，建立学术权力与行政权力相协调的运行机制，有助于明确大学管理中的责权，提高大学管理水平。     

权力异化的法理思考

权力异化即权力的腐败和权力的滥用,是由于权力在运行过程中权利主体受到私欲和利益的影响损害人民和社会利益的行为。依据人民主权原理,任何国家权力都是来源于人民的授权和委托并只为了人民同意的目的。权力运行的规律告诉我们,权力需要制约,并且只有将国家权力制约建立在法律机制下,这种制约才会有效、规范和持久。     

赋权与消权:社区口译中的权力关系与权力角色研究

针对当前社区口译权力研究对权力关系及权力角色关注的不足,结合Bourdieu的社会实践理论和Foucault的权力观,辅以真实口译语料分析权力的双向互动关系,以更全面地描写社区口译中的权力角色.研究发现:社区口译中的权力是一个受到机构、身份、地位、个人素质等众多因素影响的网络.权力依靠赋权和消权的方式,主要在讲话人和译员之间双向流动;双方讲话人和译员作为权力角色,互为权力的主体和受体,译员可发挥积极和消极作用,但其有限的权力受到来自机构、交际双方权力及译员自身惯习的制约.     

高校辅导员非权力影响力在思想政治教育中的作用

在高校学生思想政治教育过程中,高校辅导员的权力影响力是一定的,而非权力性影响力则可以通过个人的主观能动性的发挥和各方面素质的提升而不断增强,并直接影响学生心理与思想的变化发展和教育过程中各种因素作用的发挥,对思想政治教育的成效有着不可替代作用。     

关于强化对行政权力监督与制约的几点思考

行政权力的运行是体现国家意志的执行和管理性权力,它执行的效果从一定程度上也是国家形象的反映。在行政权力运行过程中由于缺乏监督制约而出现的一些问题,损害了国家和政府的形象,不利于社会长治久安与和谐发展。因此。要建立健全并完善时行政权力的监督制约机制,保证行政权力正确、公开、依法、有效行使,以促进社会和谐发展。     

政府环境公共权力初探

政府环境公共权力是在环境问题日益凸显,环境保护的公共需求日益高涨的背景下产生的,其内涵是政府及其行政机关针对环境公共领域进行的环境决策、执行环境法律、管理环境公共事务的专门权力,它是现代政府的一项基本权力。政府环境公共权力的运行实质上是平衡各种利益的过程,需要把握好两个基本利益原则,即利益损失最小化原则和紧迫利益优先原则。政府环境公共权力具有明显的义务向度,它是以主动性的利益形态表现出来的环境保护义务。     

论我国公共权力的异化及矫正

公共权力从本源上来看具有公共性,但在阶级社会里,公共权力发生了异化,出现了公共权力的非公共运用,损害了它本应维护的公共利益。我国的社会主义制度虽然为公共权力的正位运行设定了理论前提,但在现实生活中仍然存在公共权力异化的问题,政府公共角色模糊,公共权力私人化、缺乏制约,侵蚀了权利的生存空间。通过政府转型,构建有限政府、服务型政府以及民主和法治政府,能够矫正公共权力的异化问题,使公共权力回归其公共性。     

农村基层权力的法律监督与制约

农村基层权力的产生与行政权力一样,同时必然要伴随对权力的监督和制约问题,世界各国都十分重视法律监督模式和效果的探讨。农村基层权力作为我国权力体系的重要部分,对整个社会的和谐稳定具有至关重要的影响。然而,我国对农村基层权力监督制约机制还存在许多问题,法律监督制度尚不完善,而法律监督体制构建的关键,在于形成基层权力的制约机制和充分考虑并确保法律监督的权威和效力。     

权力裂变分析

权力的连续、有序、稳定传递是政局稳定的关键。在实际传递中，往往由于多种原因使权力失真、变形、扭曲、中断、停止，致使权力失效，形成权力裂变。权力裂变是由权力变异、化冲击、执行偏差等因素造成的。权力裂变虽是不良现象，但通过权力调整可以减少、弥补权力裂变产生的不利影响。     

经济与行政权力变移促进体制改革和政府转型

改革促进了经济体制运行方式的根本变革,也促进了经济、行政权力的变移.变移后的经济行政权力不断推进制度创新和体制改革,促进政府简政放权与合理分权,实现经济放权与政企分开.通过经济、行政权力的下放与合理划分,促进政府转型,使政府充分发挥社会服务职能、市场监管职能,履行宏观调控职能.     

政治影响力及其社会来源

从社会学的视角解读政治影响力及其社会来源.政治影响力是个人或组织由于占有、运用一定的公共权力或与公共权力相关的资源而具有的一种能力.它依赖社会互动而实现,通过操控他者的社会情境或其对此种情境的感知增加他者按照自己的愿望而行动的压力.政治影响力得以形成的社会性条件,主要包括三个方面:社会差别的存在、传统等级观念和资历观念的影响以及科层制的实行.