党的第三代领导集体对邓小平理论的新贡献

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对邓小平理论作了科学地阐述。     

中共第三代领导集体国际新秩序思想探析

建立公正合理的国际政治经济新秩序,是以江泽民为核心的党的第三代领导集体的重要的外交战略思想。中国主张以和平共处五项原则为基础建立公正、合理的国际政治经济新秩序。     

第三代领导集体对加强和改进思想政治工作的新贡献

以江泽民为核心的第三代领导集体在改革开放和现代化建设的新的历史时期,在社会主义市场经济的条件下,针对新形势、新情况和新问题,继承党的思想政治工作的优良传统,科学地坚持了新时期思想政治工作的指导原则,赋予思想政治工作新的定位,概括了适应时代发展的思想政治工作的新内容,确立了新时期加强和改进思想政治工作的重要工作指针,在思想政治工作队伍建设上作出了新的要求,极大地丰富和发展了党的思想政治工作的学说,是新世纪加强和改进思想政治工作的重要指针。     

论党的四代领导集体对台方针政策的一脉相承

台湾问题形成以来,中国共产党的对台方针政策始终保持着一脉相承的特点。在不同的历史时期,面对不同的国际国内形势,党的四代领导集体对解决台湾问题的指导思想、基本原则、宗旨立场、战略举措及最低底线都是一致的、连续的。     

论党的三代领导人的反腐倡廉思想

论述了毛泽东对我党反腐倡廉思想体系形成的特殊贡献，邓小平对该思想体系的发展，以及江泽民对该思想体系的丰富和完善。     

人的全面发展理论与实践的历史考察——从马克思到中国的三代领导集体

人的全面发展学说是马克思主义理论中的核心内容。中国的三代领导集体实现了这一理论的中国化，使人的全面发展问题不仅在理论上而且在迈向人的全面发展这一伟大目标的征程上实现了一个又一个的历史性飞跃。     

论江泽民对邓小平小康社会理论的继承与发展

小康社会理论是邓小平理论的重要组成部分.江泽民既继承了邓小平建设社会主义小康社会的重要思想,又结合当前中国实际,赋予了新的时代内容,实现了对邓小平小康社会理论的继承与发展.     

论江泽民对毛泽东、邓小平社会发展评价尺度思想的理论创新

马克思主义经典作家把社会发展的评价尺度当作是一个综合性的范畴,强调文明是反映社会发展的综合尺度,生产力的发展是文明进步的根本动因。毛泽东、邓小平、江泽民在中国社会主义革命和建设的不同历史时期以自身的理论和行动诠释着马克思主义经典作家的思想,展现着中国共产党人对社会发展评价尺度思想的不断深入、不断完善的认识过程,也表现出江泽民同志在这一领域内对毛泽东思想、邓小平理论的发展和创新。     

论党的第三代领导集体的理论创新

江总书记的“七一”讲话是一篇马克思主义的光辉文献。它系统总结了中国共产党80年的光辉历程和基本经验,全面阐述了“三个代表”的重要思想和深刻内涵,正确回答了新时期党的建设面临的一系列重大理论和现实问题。它有三个显著特点:一是深厚的历史感。讲话开篇对比分析了建党前后两个八十年的历史命运,结尾又回顾展望了建国前后两个一百年的历     

论江泽民对邓小平知识分子思想的继承和发展

知识分子思想是邓小平理论的重要组成部分。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，继承和发展了邓小平同志的知识分子思想，充分调动了广大知识分子的积极性，带领人民取得了新的伟大成就，开创了改革开放的新局面。从理论上研究两代领导人在知识分子思想上的联系，对我们用全面、历史和发展的观点去理解党的现行知识分子政策，增强贯彻科教兴国战略的自觉性，具有重要的现实指导意义。一众所周知，中国在经过１９５７年反右派斗争扩大化的失误尤其是“文革”的曲折历程后，百废待举，百业待兴。如何端正知识分子政策，便是当时党所面临…     

邓小平经济发展思想的政治内涵

邓小平经济发展思想的政治内涵是其经济发展思想的抽象和概括,本文基于政治视角的分析,揭示其政治内涵,明确经济发展的目的、道路和动力及其内在的政治观念、思想方法.     

论毛泽东对马克思主义建党理论的创新与发展

在中国共产党成长和建设历程中,毛泽东创造性地把马克思主义普遍原理与中国革命的具体实际相结合,提出了着重从思想上建设党的主张,确立了"党的建设同党的政治路线密切联系"的原则,形成了三大优良传统作风和"任人唯贤"的干部路线,为马克思主义建党理论的发展作出了伟大贡献.     

毛泽东邓小平共同富裕观的比较研究

共同富裕是社会主义的根本目的和基本原则 ,是社会主义的一个本质特征。中国共产党第一代领导集体的核心毛泽东和第二代核心邓小平 ,对走共同富裕道路都进行了深刻的探索。邓小平在坚持毛泽东共同富裕思想正确成分的同时 ,抛弃了其错误的部分 ,系统地阐述了科学的共同富裕观 ,发展了毛泽东思想     

试论邓小平的发展观

邓小平在运用马列主义 ,毛泽东思想同当代中国的实际相结合的过程中 ,提出“发展才是硬道理”的观点 ,并在改革开放二十余年的实践中 ,形成了以坚持社会主义 ,独立自主 ,自力更生和“三个有利于”标准为特征 ,以机遇论、速度论、动力论和协调论为主要内容的具有中国特色的社会主义发展观     

论邓小平以人为本的发展观

邓小平在领导中国现代化建设的历史进程中,始终坚持"以人为本"的发展观.其以人为本的发展观体现在他力主发展经济以满足人民的物质文化需要,重视发展教育,注重人的全面发展等方面.邓小平以人为本的发展观是科学发展观的重要思想来源.     

学习邓小平同志关于人才资源的思想迎接知识经济的挑战

邓小平在领导中国社会主义现代化建设的过程中 ,面对现代科技和经济发展所提供的巨大历史机遇和提出的严峻挑战 ,不仅提出了“科学技术是第一生产力”的命题 ,揭示了知识经济时代的根本特征 ,深刻地阐述了经济、科技、人才、教育之间的内在规律和培养出“数以亿计”的各级各类人才资源的战略意义 ;并且对如何发展我国的教育事业 ,培养高素质的人才 ,迎接未来的挑战 ,作出了全面而重要的论述。学习邓小平同志关于人才资源的思想 ,对于我们迎接知识经济的挑战具有重要的意义     

邓小平论共产党执政之基探析

邓小平同志历来十分重视共产党执政基础的维护与建设，主要是从历史的、经济的、民主的、法制的纬度来论述共产党的执政之基。邓小平同志对共产党执政之基的理论为我党由革命党向执政党的转变指明了方向，为转变党的执政方式和加强党的执政能力建设积累了宝贵的经验，也深化了对共产党执政规律的认识。     

邓小平就业理论的基本观点与解决就业问题的对策

在解决改革开放过程中的重大方针、路线和原则过程中 ,邓小平对就业问题作过一系列的论述。江泽民在领导中国改革开放的实际工作中 ,忠实地执行了邓小平的劳动就业理论 ,对于邓小平的劳动就业理论作了不少贡献和发展。由于我国劳动力多 ,就业压力大 ,资金和资源相对不足 ,经济发展水平又比较低 ,要想使严重的就业问题得到妥善解决 ,必须根据邓小平的劳动就业理论 ,吸取中外解决就业的成功经验 ,采取一系列适合中国特点的措施。     

高校学生党支部建设创新研究

本文从分析高校学生党支部建设的现状出发,指出了高校学生党支部建设中存在的问题,有针对性地剖析了改进和加强学生党支部建设的四条针对性措施:一是完善教育与惩罚相结合的制度规范,加强领导和监督;二是加强经费投入力度,创新党内活动形式;三是严格发展标准,树立党员楷模;四是建立网络管理,完善党员学习机制,从而使高校学生党支部能够充分发挥它的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。     

科学发展观对邓小平发展理论的重要创新

对科学发展观和邓小平发展理论进行了比较分析,指出科学发展观具有丰富的理论内涵,不能局限于党的十六届三中全会的概括表述;科学发展观在"为什么要发展"、"为谁而发展"、"依靠什么发展"、"怎样发展"4个方面都对邓小平的发展理论作出了重要创新.