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慕课与翻转课堂相融合的教学模式实现了对传统教学模式的大逆转。从《固体废物处理与处置》课程特点出发,依托慕课与翻转课堂教学手段,提出慕课和翻转课堂在《固体废物处理与处置》课程中的融合应用,从而达到提高教师教学能力、调动学生学习积极性、培养掌握固体废物处理与处置专业人才的目的,并对环境工程专业其他核心课程的教学模式改革提供参考经验。 相似文献
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生物工程实验课是生物技术专业的一门重要必修课,通过学习该课程能够提高学生对理论知识的理解,培养学生基本的专业素养、动手能力和创新能力.近年来,微课作为一种新型的翻转课堂教学形式,受到全国高校的青睐并得到越来越广泛的应用.根据微课的教学特点和优势,分析了微课在生物技术专业生物工程实验课程体系中应用的可行性、应用过程的设计... 相似文献
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在中医药院校中药学及相关专业的基础课程中,有机化学具有其它课程不可替代的重要作用。结合微课和翻转课堂模式,针对目前教学中存在的问题,提出了一种基于微课的有机化学翻转教学模式。结果表明,通过课前知识传递和预习、课中知识内化并实践、课后巩固和能力拓展、教学活动及评价信息化等教学尝试,实现了教学资源优化和利用,取得了良好的教学效果。对有机化学课程模式的构建有重要指导及实践意义。 相似文献
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在生命科学领域,生物化学属于一项较为基础的学科,在医学、营养学、生物工程、食品科学等诸多专业都有十分关键的作用。但由于课程有内容多、概念抽象、理论知识难等特征,导致学生缺乏足够的学习热情及动力,从而对授课效果产生很大影响,给生物化学授课工作带来了巨大压力。现阶段,在“微课”基础上形成的“翻转课堂”授课方式已经成了世界各国教育领域关注的重点。基于此,根据生物化学的特征,简述了“微课”和“翻转课堂”,指出了现阶段生物化学教学中存在的问题,并在此基础上提出这两种教学模式运用于生物化学课堂中的措施。 相似文献
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在新课程改革的过程之中,许多老师以学生为中心,围绕课程内容和课程形式优化的实际条件,在引导和鼓励学生的过程中,充分利用现代化教学策略和教学手段来鼓励学生,保障学生在自主学习实践时掌握学科学习的技巧和精髓。但是长期的应试教育导致一部分老师还没有意识到教学创新和教学改革的实质作用,实质的教学模式和教学理念过于落后,严重束缚了学生的个性化成长和发展,实质的课堂教学效率呈现不断下降的趋势。在这样的现实背景之下,以微课及翻转课堂为代表的各种创造性的教学理念备受关注,对此,以中职化学教学为分析对象,了解基于微课的翻转课堂在该学科教学中的应用策略,以期为促进中职化学教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。 相似文献
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无机与分析化学是大学化学专业的一门必修基础课程,是培养化学化工及化学近源专业,如生命科学、环境科学、医学、药学、轻工等专业工程技术人才所必需的整体知识结构的重要组成部分,也是与中学化学联系最紧密的一门学科。文章以"化学键和分子结构"这一章节为例,探讨了将翻转课堂应用到《无机与分析化学》课程的教学过程和存在的问题。 相似文献
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翻转课堂和微课都是近年来风靡教育界的教学模式,两相结合,发挥各自优势,教学效果愈加明显,是一种值得一线教师探讨的教学方案。 相似文献
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