浅谈高校体育俱乐部教学模式

新中国成立60多年来,体育教学在改善学生的体质健康状况方面发挥了重要的作用,增强学生体质已成为学校体育工作者的共识,但根据素质教育、健康第一、终身体育的思想,审视现行基础体育课程教学,可以有充分的理由说明我国高校体育教学模式的改革势在必行。     

关于体质差生对体育课兴趣的调查与分析

随着新课程改革的推广和实施,中学体育教学已经把发展学生身体素质和提高学生对体育运动的兴趣作为了新的教学重点。但体育教学中常会发现有相当数量的体质差生(体质差生在本文中指体质体格和适应能力等方面发展水平低下的学生,不包括伤、病、残的学生)。在体育教学实践中,这部分学生由于身心上的原因,对体育课的兴趣偏低。科学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师"。所以说,提高这部分学生对体育课的兴趣,是增强他们体质的关键,也是搞好体育教学的一个重要组成部分。     

体育教学改革中的重点和基本思路的分析和探讨

体育的学习越来越成为一项重要的课程,体育教学的改革在素质教育的改革中占据着越来越突出的位置,有关体育教学新思路的探究也在教育界引起广泛的讨论,提出一条新的教学思路,深化体育教学的改革是素质教育呼唤已久的内容。体育的本质意义在于增强学生的体质,让学生在体育锻炼的过程中不仅仅锻炼自身的综合素质,更要能够从中培养自己的顽强品质,让学生能够从体育的学习中汲取有力量的东西,铺就自己的未来之路。     

浅谈中学体育教学改革

进入21世纪，素质教育是实现科教兴国的途径。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其他课程在很多方面有一致性，更具有资深的鲜明特性。对于体育教学的现状及影响因素，认为当前教学有必要进行改革，并提出改革的措施，以提高教学质量，增强学生身心健康，增强学生体质。     

体育教学中学生良好意志品质的培养

体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务。体育教学在学校体育教学中占有很重要的地位,培养学生良好的意志品质,是学校体育教学的重要内容。因此,我们在体育教学中必须充分认识培养良好意志品质的重要意义,通过体育教学使学生意志品质得到不同程度的增强和提高,达到培养学生良好的意志品质的目的。     

技工院校体育教学要与时俱进

体育学科是全面推行素质教育的一个重要组成部分。本文分析当前技校体育的现状与学生的体质表现，技校体育教学应侧重于增强体能。培养体育精神。技校学生体育能力的培养，以更好地适应日益激烈的社会就业的竞争。     

体育锻炼对民办高校大学生体质健康影响的研究

体育作为一种有意识、有针对性的社会活动之一，属于发展体力、强化体制教育的核心内容。随着素质教育的推进，体质健康逐渐变成学生教育培养的核心内容之一，而体育虽然是一门公共课程，却具有重要意义。根据现阶段的实际情况而言，大学体育课没有激发学生自主参加体育锻炼的效果，基于重体育技能与考核背景下，大部分学生都没有得益于课堂教学。由于体育锻炼能够促进学生身心的持续发展。因此，许多高校就应该在创新体育课的同时，对体育教学形式予以优化，加强学生体育锻炼的思想意识，提高其参与体育锻炼的自主性与积极性，以此增强学生体质健康。     

心理学在体育教学中的应用

在实施新课改和素质教育的今天,我们怎样依照大纲精神,根据少年儿童特点上好体育课,不断提高教学质量,全面有效地增强学生体质,促进少年儿童身体正常生长发育和机能的发展呢?我认为必须结合少年儿童心理特点,揭露和认识少年儿童心理活动规律,按照客观现实情况,提出符合学生身心特点的体育教学内容和方法进行体育教学,才能更有效地完成中学体育教学的基本任务。     

关于高校体育俱乐部发展现状的简要分析

在全面推行素质教育的大背景下,高校传统的体育教学模式,在增强学生的体质和推进认得全面发展的道路上,已有力所不能及的状况出现。此时,高校体育俱乐部作为一种新的体育教学尝试和新型的体育教学模式,逐渐兴起的融入各个高校学生的学习生活之中。本文从高校体育俱乐部的发展现状进行简要的分析。     

体育教学注重培养学生兴趣和爱好

体育教学在学校体育中有着重要的位置。它是国民体育的基础,体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美有几方面得到全面发展。但要提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法并不能解决问题的。而从培养学生对体育兴趣和爱好并合理的运用到教学中去,会给学校体育教学带来意想不到的效果。     

体育教学中素质教育的实践研究

素质教育的实施,对学校的教育教学改革工作提出了明确要求。体育,作为提高国民身体素质的重要学科,也得到了学校的高度重视。在全面实施素质教育的大背景下,体育学科也毫不例外的需要加强素质教育。目前,普通高中、义务教育学校的体育学科已经进行了卓有成效的素质教育改革,而中职学校大多还是以传统的方法开展体育教学,这严重的影响了新型职业人才的培养。中职学校担负着为祖国建设培养优质实用人才的艰巨重任．也需要强化素质教育。本人在近年的体育教学实践中,对素质教育数学改革进行了一些研究,在教学工作中也有意识地进行了学生的体育素质培养,这对提高学生身体素质、学习兴趣,增强学习和生活的信心、提高竞争能力发挥了比较重要的作用。     

浅析中学体育教学现状及改革探究

提高体育教学质量,增进学生身心健康,增强学生体质是体育教学的核心,体育教学效果的好坏会直接影响学校教育工作的发展。通过对中学体育教学现状的调查,分析中学体育的教学模式,提示体育教学模式是体育理论与教学实践中的一座桥梁,是体育教学问题研究中的一个重要课题,是体育事业及终身体育的基础。提出当前教学改革的必要性和改革的措施。     

试论体育游戏在小学体育教学中的运用

现在的小学体育教学中,所强调的不仅仅是学生的课堂理论学习,更是要让学生在课堂上得到充分的体育锻炼。据现在的实现数据表明小学生的体质呈现出明显的下降状态,急切的需要学生强化体育锻炼。如何强化小学生体质,这不仅需要课后的活动,更要在体育课堂上教会学生体育锻炼技能。要想增强学生的体育课堂积极性,就需要增加课堂上的趣味性,将游戏融入小学体育教学是现在素质化课堂的新要求,也是提高小学体育教学有效性的重要方法。本文将从现在体育游戏在体育教学中的运用现状出发,分析体育游戏对体育教学的益处,以及体育游戏在课堂运用中的要求。     

大学体育教学与素质教育探究

大学体育教学是素质教育的重要组成部分,也是落实素质教育理念的重要手段。大学体育教学在提高学生身体素质、磨练学生意志、培养学生优秀品质等方面具有无可比拟的优越性。本文分析了体育教学的特点及作用,并着重探讨了在大学体育教学中实施素质教育的方法。     

试析高职高专体育教学对学生能力的培养

在高职高专教学中,高职体育作为学生接受体育教学的最后阶段,也是高职教育的重要内容,对于学生能力的培养起到了至关重要的作用。本篇论文主要介绍了高职高专体育教学对大学生能力的影响,指出高职高专体育教学不仅增强学生的体质,而且能够培养学生强烈的体育意识,并就如何改善和提高高职高专体育教学寻求到相应的途径,以促进和实现大学生的全面发展,最终为社会主义经济发展培养德才兼备、身强体健的人才。     

基于提高大学生体质的体育教学改革研究

众所周知,当前大学生的体质弱问题已经是一个普遍性的问题,为了提高大学生体质,我国教育部门在近年来也出台了一些规定．例如对大学生进行体质达标测试。本文从大学体育教学方面入手,对如何通过体育教学改革创新来增强大学生体质进行了研究．发现了我国当前大学体育教学中存在的一些问题,并且针对这些问题提出了相关的对策建议。     

如何搞好新时期高级技工学校体育教学

作为国民教育一门基础学科，体育教育也是我国全面推行素质教育不可或缺的组成部分，它不仅能够增强学生的身体素质，还有助于学生智力的进一步开发。随着教育改革的推进，技工学校的体育教学与实际需要已经脱节。     

素质教育背景下强度体育在中学体育课上的价值

对强度体育的研究,是基于我国全面推进素质教育背景下提出的命题。本文主要采用文献资料法分析强度体育对中学生体质健康的重要影响,旨在加强中等强度体育活动在中学体育课的推广,为改善中学生体质健康提供理论依据。     

谈中学体育教学中意外事故发生的原因及预防

体育课的目的是增强学生体质,使学生掌握体育基本技术、基本技能和基本知识。然而体育教学及体育活动中总会发生意外事故,如何正确处理学校体育的安全问题,减少、避免体育教学意外事故的发生,提高体育课的质量、真正完成体育课任务,更好地实现学校体育"健康第一"的指导思想,成为我们体育工作者必须认真思考和研究的一门重要课题。     

对体育教育分层教学模式的反思

体育教育是学校的重要教学内容,体育教育是教育系统中必不可少的一部分,是传授体育内容,传播体育技巧,增强学生体质的重要途径,体育分层教学,是指根据不同学生的情况进行不同的教学办法,分层教学尊重了学生之间的差异性,采用因材施教的方针,使不同水平的学生都可以得到最合理的教学方式。分层教学可以使学生获得最直接的成功,有利于调动学生的积极性。本文章将对体育的分层教学模式进行相应的探讨。