国外学校课余体育活动研究评述

采用文献资料法、逻辑分析法等,对国外学校课余体育活动研究评述,研究认为:美国和日本在大课间体育活动上优势明显。而英国和俄国在大课间体育活动上存在很大的难度,对学生之间的竞争和写作造成很大的影响。中国要想促进大课间体育活动的开展,就必须树立全面教育的体育理念,促进快乐体育的落实,鼓励学生在体育课及课外活动中保证充足的时间。一切以提高学生自身发展为目的,保证学生的健康成长。     

运用创新手段,创建自主管理型和谐班级

培养学生的全面素质是教育领域的重要任务,班主任、辅导员通过创建班级自主管理,培养学生的自主性、能动性、创造性,让学生学会自我管理,提高全面素质,从而构建自主管理型的和谐班级。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

淮州中学初中部课外体育活动参与现状的调查研究

课外体育活动是学校体育的重要组成部分。为了提高初中生参与学校课外体育活动的积极性,培养他们对体育运动的兴趣,养成经常参加体育活动的习惯,本文通过对淮州中学初中部学生进行问卷调查,上网搜集文献资料和数据统计法对所得的数据进行整理分析。得出结论：学生参与课外体育活动的兴趣不高;男女生之间存在差异;学生对学校场地设施不满;学习压力大;体育意识不强;活动的内容单一。并提出建议：培养学生自觉参与课外体育活动的兴趣;正确对待男女生的差异,合理安排课外体育活动;改进学校场地设施器材;减轻学生的学习压力;促进他们养成终身体育的习惯以及广泛开展各种体育活动来提高他们参与课外体育活动的积极性,从而促进身心的全面发展。     

试谈体育教学中的德育渗透

任何学科都具有教育功能,体育学科也不例外。体育课的教学目标是提高学生的身体素质,促进学生的身心全面发展。德才兼备是对人才的基本要求,因此在体育教学中渗透德育必然成为体育课教学的重要内容。这要求体育教师在备课中能深挖教材,精心设计,巧妙安排,创设有效教学情境,使学生积极参与课堂活动,使学生的思想品德得到提高。本文试分析体育教学的特点,探讨在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,为体育教学开展德育渗透提供借鉴,最大限度地促进学生健康成长。     

中职院校健美操社团的开展内涵、存在困境与破局探微

健美操社团是现阶段中职学生参与较多的项目，健美操社团在促进校园体育文化发展中扮演着重要的角色，更在增进学生身心健康方面发挥着重要的作用。本文运用丰富多元的研究方法，从中职院校健美操社团的开展内涵、存在困境以及优化对策进行探讨。结果表明：中职院校健美操社团的开展内涵有促进学生身心健康发展、丰富中职院校体育活动、营造良好校园体育文化、推动体育社团的多元化。研究认为：现阶段中职院校健美操社团开展的存在困境有领导重视程度不足，社团开展经费较少；场地器材缺乏标准，社团活动内容单一；外来体育文化影响，社团开展氛围不浓；社团指导教师匮乏，社团赛事活动较少。在此基础上提出：提高领导重视程度，提高开展经费投入；完善场地器材开展，丰富社团赛事活动；宣传健身健美运动，营造良好社团氛围；增加社团指导教师，提高社团赛事活动。     

南阳市大学生课外体育活动开展现状调查与分析

课外体育活动是是实现学校体育目的的基本途径之一．是高校体育的重要组成部分,是学生提高健康水平的主要手段。近年来,我国大学生体质监测结果显示．学生的体质状况较往年同期明显下滑。如何更好的开展课外体育活动、增强学生体质成为当前体育工作急需解决的问题。本文从南阳市大学生课外体育活动的参与情况及影响因素两个方面,对当前南阳市在校大学生课外体育活动的开展现状进行调查研究,希望勾更好的开展南阳市高校体育工作,推动南阳市高校体育教育工作改革,提高南阳市大学生身体素质和心理健康水平,促进南阳市大学生终身体育意识和终身体育习惯的养成提供一些有价值的参考。     

论中职班主任学生管理的十大关系

班主任在学生管理中工作责任重大，充满挑战，需要有科学、系统的方法。文章总结中职学校班主任工作的实践经验，提出班主任需要在日常管理中处理好学生相处距离、学生个性发展、学生群体管理、学生管理方式、学生违纪处理、班级管理精力、班级管理方法、班级管理张弛、班级管理策略、班级管理权威等十大关系，只有充分运用马克思主义的唯物辩证法，将之贯穿其中，才能规范学生行为、释放学生个性、促进班级团结、推动班级又好又快发展。     

浅谈心理环境的优化和文明班集体的创建

班级是学校教育教学工作的基本单位,是学生学习、活动、成长的基本场所,是学生在学校的"家"。一个良好的班级心理环境对集体的形成和学生个体全面发展具有重要的促进作用。因此,我们通过对班级的深入研究,营造和谐的班级心理环境,以培养学生的健康心理,使学生在耳濡目染中促进心理健康的发展,更好的创建文明的班集体。     

中考体育背景下大连市初中课外体育活动的开展

课外体育活动是初中学生体育锻炼的重要组成部分,本文主要通过对大连市初中学生课外体育活动开展情况及中考体育新政策进行分析,并对在新政策背景下如何开展课外体育活动提出对策与建议,以促进课外体育活动的有效实施。     

新课程背景下提高小学班主任工作胜任力的策略

班主任是班级的直接领导者,对学生的学习、生活直接负责。小学班主任是一个非常重要的职位,在某种意义上决定了学生能否健康的成长与发展。通过对新课程下提高小学班主任工作胜任力的策略进行研究,旨在提高小学班主任的工作质量,引导学生更健康的成长与发展。     

阳光体育视角下大学生健康生活方式培养的研究

阳光体育活动对大学生的身体素质具有重要的影响,能广泛提高大学生的身体素质水平,本文采用文献资料、逻辑分析及专家访谈等研究方法,分析了大学生不良生活方式及其产生的原因,得出了高校应该为学生营造良好的活动氛围,同时加大在体育设备方面的投入,改善学校的体育活动的条件,从多个角度开展体育活动,将阳光体育落实到实处,建立起相应的监督机制,最终促进大学生体质健康水平的提高。并提出了利用现代化的传媒手段大力宣扬阳光体育运动理念,加强引导,拓展高校体育教学内容,强调学生的全面发展等建议。旨在唤起大学生关注健康,珍惜生命,树立科学的价值观和健康的生活方式。     

提高大学生自我管理构建文明班级

班级管理是班主任的重要工作,实现学生自我管理是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现。在新的形势下,培养大学生的自我管理能力,已成为高校强化自身功能、促进文明和谐班级建设、适应时代发展的一个突破口。强化自我管理教育,增强自我管理意识;确立自我管理目标,指导自我管理方法;完善自我管理机制,建立自我管理网络;开展自我管理实践,提供自我管理机会,是培养学生自我管理能力的有效途径和方法。     

大学生积极体育运动心理的探究

众所周知,运动心理对于运动效果有着重要的影响,只有大学生积极地进行体育锻炼,以饱满的热情参与体育锻炼,才能强健体魄,愉悦身心,才能有效提高体育运动的效果,否则,学生抵触体育活动,活动积极性不高,体育运动就很难真正发挥促进身心和谐合作的效果。本文通过对大学生消极体育运动心理的研究,分析消极体育运动心理形成的原因,旨在指出如何提高学生的体育运动热情,如何使大学生积极地参与体育活动,研究大学生积极体育运动心理所需的因素,对于促进大学体育的发展,促进大学生的全面发展有着积极的意义。     

浅谈幼儿园体育游戏与幼儿智力发展

体育游戏活动在幼儿园教育活动占据重要地位,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。把幼儿的语言表达能力和动脑思考问题的能力,以及动手能力的训练和培养容入体育游戏之中。让他们在体育游戏中开始学习独立思考问题和解决问题。以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。     

巢湖市居巢区幼儿体育活动现状与发展对策研究

幼儿体育可以促进幼儿身心健康发展,也是组成幼儿教育的重要部分。为使儿童健康全面发展。摒弃传统观念,更好的执行幼儿体育的有关规定。文章的各项研究也是为了巢湖市居巢区幼儿体育活动更好的开展提供理论依据。     

影响城市广场体育活动开展的因素的分析探讨——以黄石市为例

运用问卷调查、数理统计、访谈、逻辑分析等研究方法,对黄石市广场体育活动开展现状进行调查,分析影响广场体育活动开展的主要因素。广场是城市居民参加体育活动的一个重要场所,代表着城市居民的参加健身活动的水平,对广场体育活动开展的影响因素进行分析,能够使我们更加了解广场体育,使人们更加积极地参与体育锻炼,促进全民健身意识的增强和全民健身活动的全面开展。     

新课程背景下的初中体育差异性教学分析

初中阶段是学生重要的过渡阶段,在这个阶段中,必须重视学生健康和差异性发展。新课程背景下,初中体育教育被要求关注学生不同需求,尊重学生个体差异,在此基础上开展健康教学,以促进学生的全面发展,实现终身体育教育事业的发展。本文介绍了差异性教学的特点,并对新课程背景下的初中体育差异性教学进行了深入分析。     

小学班主任学生教育工作提升策略分析

本文通过研究,分析了作为小学班主任进行学生教育管理工作的策略,对于促进班级教育管理工作的发展,促进学生有效学习,促进学生身心的健康发展具有积极的意义。     

中学体育教学的现状及改革办法

体育作为素质教育重要的课程之一,对中学生的德、智、体全面发展起着至关重要的作用,因此中学体育教学的改革对提高学生参与体育运动的积极性和学生的发展有着积极的意义。本文在阐述中学体育教学现状的基础上创新性的提出了中学体育教学的改革办法,旨在促进中学生的身心健康和全面发展。