阳光体育活动实施背景下的体育教师角色转变

阳光体育活动的实施在一定程度上丰富了学生课余生活,促进了体育课堂教学的有效性提高,但其过程中存在着一定的问题,例如教师角色转变的不及时就是其一个比较具有代表性。本文认为,在阳光体育活动开展的背景下体育教师的角色应该是开发者、促进者、创新者和引导者。     

“阳光体育运动”视域下高校体育理论课创新改革

“阳光体育运动”这一理念的实施,能够帮助学校在开展体育课的时候将健康放在首要的位置,并且逐步的帮助学生养成终身体育的习惯。但是在实际实施的时候,很多高校中的体育教学还和理念要求差距比较大,本文主要分析了其实施的困境和高校体育教学改革存在的问题．并就其教学创新提出了一定的对策。     

“阳光体育运动”下天津市中职学校体育存在的问题及解决对策

运用问卷调查、访谈等方法,对天津市中职学校体育存在的问题进行了理性的分析和研究,存在的问题主要是对学校体育工作重视程度不够、体育经费不足,师资力量缺乏、学生的体育意识淡薄;体育教师教学观念的局限性等,最后提出阳光体育运动下天津市中职学校的体育课改革的几点建议。     

家庭体育对学校体育改革发展的启示

2020年初国家卫生组织所要求面对的困境采取居家隔离对策,我国学校体育事业因此面临着重大难题,为此开展了网络线上直播课程教学.在此期间人体自身的免疫系统成为了最主要的抵抗武器,由此家庭体育得以开展.体育锻炼是影响身体健康最直接的方式,适当地进行体育锻炼能有效地提高人体的免疫力,青少年仅仅只依靠学校体育课程锻炼时间是远远...     

普通高校“阳光体育”理念下校园体育文化的塑造

校园体育文化对大学生健康生活方式的选择有着重要的影响,基于以上认识,本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对大学生课余生活方式进行了广泛调研,并结合"阳光体育运动"的开展,从表层物质文化、中层制度问和深层精神意识三个层面探讨了新时期"阳光体育"理念下校园体育文化的重新塑造以期达到从文化意识层面和实践操作层面促进学校体育发展和促进青少年健康发展的目的。     

基于“阳光体育运动”的高校体育社团发展路径

通过对阳光体育运动的基本要求以及高校体育社团在阳光体育运动中地位的剖析,结合当前高校体育社团发展现状的实际调研,提出了基于“阳光体育运动”的高校体育社团发展路径,以求更好地促进高校体育运动的发展,不断提高大学生的综合素质。     

学校体育课程改革的途径分析

随着我国素质教育的日渐普及以及新课改的颁布实施,我国高校体育课程实行创新改革,已势在必行。优化固有的体育课程设置内容,增强教学效果,从而实现高校体育教学实践的目标,乃是高校体育教育工作者刻不容缓的责任与义务。本文针对高校体育教学现状中的弊端进行了分析,并且提出了有效的解决策略,希望能为我国高校体育教学的可持续发展提供一份借鉴建议。     

阳光体育运动的发展策略思考

本文从阳光体育运动实施现状分析,揭示出当前我国学校体育存在的主要问题,并针对学生体质下降,以及质量堪忧等问题,提出一些改革的对策与措施,从而进一步阐明开展"阳光体育运动"的重要作用及意义。     

体育课程改革背景下体育教学的发展

本文运用文献资料法对十几年来体育课程改革对体育教学的影响和十几年来体育教学发生的变化进行分析,结果发现,十几年来,我国的体育教育在新课程改革的大背景下无论是体育教学观念还是师生关系都发生了很大的变化,产生了积极的影响。本文就体育教学的目标、教学观念的转变、师生关系等方面来具体阐述体育课程改革背景下体育教学的发展和转变,以期对广大奋斗在教学一线的体育教师们以启示和参考。     

中小学体育课程改革的研究进展

本文运用文献资料法对近十年有关中小学体育课程改革的文献进行分析,结果发现：十年来,我国体育教育在新课改的大背景下教育思想,课程理念和教学方法都有了积极的发展,关于体育课程改革的研究主要围绕课程改革的理论基础、课程理念、课程体制的改革以及课程改革发展中遇到的问题等方面进行。但是关于如何实现新课改理念与现实教学相统一,在课程改革的过程中如何避免出现课堂形式化,极端化的研究还很少,如何在学校体育中定位竞技体育也没有明确统一的结论,有待于进一步的研究和完善。     

普通高校开展“阳光体育运动”的意义

阳光体育运动是学校体育工作的一个重要环节,本文通过查阅大量的文献资料,对阳光体育运动研究的目的意义、研究现状、全国亿万学生阳光体育运动的由来、青少年阳光体育运动的真正意义和必备条件进行了理论研究。本文试图分析影响阳光体育运动的主要因素,为普通高校更好地开展阳光体育运动提供一些依据。     

对“体育与健康”课程改革转型期应采取的对策探析

新世纪中国的教育事业正在发生着深刻的变化,那就是从应试教育向素质教育的重大转变,其中一个重要举措就是目前我国正在进行的基础教育课程改革。基础教育课程改革的目的是着眼于提高我国公民的基本素质和竞争能力,以便适应现代社会竞争的需要。体育与健康课程作为实现学校体育教学的基础课程,在培养学生体育的基础能力和科学的自我锻炼能力的同时,要注重提高学生的综合素质。     

审视大学体育课程改革

本文主要对大学体育课程改革进行了简单探讨,文中先简要阐述了大学体育课程改革应具有的特点,接着指出了大学体育课程改革中的主要问题,最后,对我国大学体育课程改革的发展方向进行了简单分析。     

从“非学校化”视角看中国学校体育的发展

“非学校化”思想是美国教育家、批评家伊万·伊里奇针对美国20世纪70年代的学校教育情况提出的,当时互联网还没有今天的普及率,但是“非学校化”思想却在世界范围内掀起了一场对于现存学校教育思想的冲击。针对我国中小学学校体育教学现状,在分析伊里奇“非学校化”思想的基础上,思考我国未来中小学学校体育的发展改革方向,有着重要的借鉴意义。     

特殊学校开展阳光体育运动的问题及对策探究

作为基础教育的重要组成部分,特殊教育学校的受关注程度远不如其他普通教育学校.本文重点针对特殊教育学校的体育特点展开分析,结合"阳光体育运动"的实施要求和特点,以及在特殊教育学校中所面临的困难和问题,探究其问题和对策.     

“阳光体育”的涵盖范畴与拓展研究

阳光体育工程是国家为提高青少年身体健康水平、增强体质的重要举措。本文研究目的就是要深入解读"阳光体育",对待"阳光体育"不能仅仅停留在字面上,应该多角度、深层次的对其进行分析,兼顾广义和狭义的概念界定。以此真正理解阳光体育对高校体育工作的重要指导思想,将工作落到实处。     

“十面霾伏”下的学校体育教学之我见

学校体育在学生终身体育中扮演着重要的角色,是学生们走向社会后继续进行体育的基石,各个学校体育开展的势态可谓是如火如荼,但是,随着世界工业化程度的不断突飞猛进,恶劣的环境已经给人类的生产生活造成了越来越严重的困扰。近一年以来中国大陆的天空却时不时就被‘雾霾’所包围,整座城市就好比披上了一层纱,给人类造成了诸多不便。然而空气质量是学校体育教学环境的最主要物质因素,这样使得学校体育在实施的过程中有点摸不清方向,从而造成体育课秩序混乱,最终导致学校体育的教学质量下降,影响学生身体素质的发展。然而面对这十面而来的“霾伏”学校体育应该采取怎样的行之有效的决策,以来保证学生的正常体育运动,笔者对此问题有了极大的关注与思考。     

高校体育改革如何适应阳光体育运动的需求

随着社会的不断发展与进步,各个企业对人才的要求逐渐增加,不仅要求具备较高的专业能力,还需具备良好的身体素养.2008年北京奥运的成功举办,使得体育精神深入民心,也使得各大院校更加重视学生体育能力的培养,并将学生个人身体素养纳入到日常考核与教育中.为了更好适应高校体育教学的改革,需全面落实"阳光体育运动",以增强高校学生...     

警察院校体育课程改革初探

警察体育教育是警察院校教育体系中的重要组成部分,其目的是为了培养出体格强健和技能熟练的合格警察人才,它始终以警察执法的实际需要和实战为出发点。对于警察院校而言,体育教学必须以适应社会发展的需求为目的,切实、全面地促进学生自身综合素质的有效提高,为其今后的职业发展打下坚实的基础。本文分析警察院校体育课程存在的问题的基础上,提出了课程改革的对策。     

高中体育课程改革的思考

主要采用文献资料法、访谈法对高中体育课程改革进行了研究,主要分析了目前高中体育课程存在的问题,分析了高中体育课程改革的对策,旨在为高中体育教学的开展提供参考。