高职服装设计专业项目课程的结构研究

从高职教育的课程改革出发,分析当前高职院校服装设计专业项目课程在结构上存在的问题,提出高职教学构建科学的、可操作的项目课程结构时,应根据岗位能力需求的变化开发体系结构,发挥教师在组织内容结构上的作用,这样才能向社会和企业岗位输送＂无缝对接式＂专业技术人才。     

浅谈基于OBE理念的高职《进出口综合业务》课程教学设计

基于"OBE教育理念"模式下的高职课程教学应以职业岗位工作需求为导向,以实践为主线,以应用为目标,以学生为中心,教学环节围绕学习产出进行设计。本文从整体教学设计与单元课次教学设计两个方面来探讨高职《进出口综合业务》在OBE教育理念下的课程教学设计,以期提高教学质量,达成对接职业岗位需求的教学目标,为社会培养更多适应时代发展的国际贸易专业应用型人才。     

与专业英语内容衔接的高职英语教学研究

随着高职教育的蓬勃发展,高职英语教学已经在高职院校教学中占有了一定的地位。但是,如何围绕专业岗位需求和学生就业需要改革和创新目前的英语教学体系,如何使英语教学适应高职专业的特点是我们面临的必须要解决的问题。本文将从教学方案、课程设置、教材等方面,对高职英语教学改革进行探讨。     

抓住实训机会 培养高职学生工作行为规范

高职教育的目标是,培养具有必要的理论基础知识和较强的应用能力、能够解决实际问题的实用性人才,强调教学内容的实用性。为此,要求高等职业教育必须围绕和针对职业岗位的需求组织和实施教学。高职教育培养．不必追求理论的系统性和完整性,只需掌握专业必要的理论基础知识即可,     

高职艺术设计（纺织装饰）专业产教融合人才培养研究

产教融合是当前教育教学的全新方向，也是解决学校教育与企业实际需求之间存在明显脱节问题的最有效途径，更是时代发展下当前高等教育改革发展所面对的现实需求之一。基于高职院校产教融合人才培养目标和纺织产业人才培养需求，分析了当前高职艺术设计（纺织装饰）专业产教融合人才培养存在的问题，并在明确了产业人才岗位定位和企业生产需求的基础上，探讨了课程体系构建、产学研联动发展等产教融合人才培养路径。     

简论高职就业基地的拓展问题

一、高职就业基地拓展问题的由来高职就业基地,是高职院校与之建立起稳定联系、长期录用高职院校毕业生的用人单位,是高职学生谋求职业的基本的、稳定的场所,是实现高职教育以就业为导向的人才培养目标的重要途径。高职教育是以就业为导向的职业素质教育,必须面向企事业单位,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能实用性人才。高职院校就是要瞄准职业岗位,并以专业技能的发挥、发展为主轴,以胜任职业需要为目标,千方百计地提高高职学生的岗位技能,从而使他们获得就业的机会。从某种意义上说,高职教育是培训高技能从业者的“基地”,而不是…     

基于服装产业岗位能力需求的高职专业课程体系构建

根据服装产业岗位能力需求构建高职服装专业的课程体系,根据服装专业就业岗位群,确定岗位能力培养方向,以就业能力需求和职业岗位需求确定课程体系,并通过典型产品项目任务嵌入式课程实施、生产性项目驱动课程、校企共培共建课程开发,实现培养以产业岗位能力需求为导向的人才培养模式。     

基于工作世界的高职财会专业课程设计探究

在教育不断深化改革的过程中,需要充分认识到高职院校是培养技能型人才的重要基地,在高职财会专业教学过程中,其具有较强的实践性特点,为了提高财会专业学生的综合素质,更好的满足岗位需求,需要对财会专业课程进行设计与改革,以便满足社会财会岗位需求。本文就基于工作世界的高职财会专业课程设计的必要性、指导思想、总体思路与具体操作方法等进行分析,从而提高财会专业课程设计效果,促进学生职业素养的提高。     

构建“体能、素质、技能”相结合的高职体育教学新模式

高职院校一直以培养高素质、高技能的应用型人才为教学目标,为社会输出从事一线岗位的专业人才。而拥有良好身体素质是一个人才适应职业岗位的基本要求,因此高职院校需加强对体育教学的重视,高职体育教学不仅要以提高学生的身体素质为教学任务,还应以培养学生的综合素质、职业技能为教学导向,将三者相结合进而提高学生适应社会需求的能力。本文将分析高职体育擞学现存的诸多问题,提出构建“体能、素质、技能”相结合的高职体育教学新模式,以便为高职体育教学改革提供相应的理论依据。     

高职院校“双师型”师资队伍建设存在问题及对策

“双师型”师资队伍是高职院校人才培养的重要资源,是缩小高职教育教学与企业实际岗位需求差距的关键因素。通过研究和分析高职教师“双师型”师资队伍建设现状及困境,高职教师“双师型”队伍存在内涵认识不足、引进机制不健全、培养方式单一等问题。因此,高职院校要转变教师教育理念,制定“双师型”教师相关标准、加强“双师型”人才引进、完善“双师型”教师管理机制,深化校企合作“双师型”教师培训,着力提升高职院校“双师型”教师培养质量。     

电子信息类专业中高职衔接的现代学徒制探索

我国已经形成以中高职为主的现代职业教育体系,在面向企业职业岗位需求的过程中,中高职学校在人才培养过程中存在一些问题。本文从校企合作、培养目标及评价机制等方面进行问题分析,就中高职现代学制存在的问题进行对策分析探讨。     

基于“会企校合作”的PLD电子设计职业能力培训认证研究

符合产业需求,得到行业认可的职业能力培训认证是高职教育服务社会职能的重要内容之一。PLD电子设计职业能力培训认证正是以"会企校合作"为依托,旨在培养出具备一定电子设计能力、面向职业岗位的工程技术人才。     

基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究

当前,以职业岗位为导向的高职英语教学实践改革已成为高职院校实现人才培养目标的重要手段,根据高职院校英语教学的现状和存在的问题,探讨了以职业岗位为导向的高职英语教学的发展策略。     

产教融合背景下高职印刷类专业教学探索实践

<正>近年来,随着我国经济的飞速发展,对技术型人才的需求逐渐增加。在此发展趋势下,推动高等职业教育的发展与改革创新,培养符合社会职业岗位需求、高层次技术技能人才成为目前高等职业教育院校的热点话题。本文以高职印刷类专业产教融合进行探索分析,提出产教融合对高职印刷类专业发展的意义,并对目前如何在产教融合过程中推动高职印刷类专业教育高质量发展,在真正意义上做到集生产、     

基于职业岗位能力的高职机电一体化技术专业课程体系构建

高职院校开设的机电一体化技术专业,存在着知识体系混乱、专业定位不准、课程建设与行业不配套等问题。通过深入企业走访,加强机电一体化技术专业调研,按照企业实际岗位需求来分析、制定岗位职业能力,并按照制定的岗位能力来建设相关课程,构建符合社会需求、与上岗零接轨的机电一体化专业创新课程体系,通过不断地实践和完善,提高学生岗位任职能力和就业竞争力。     

高职学生管理刍议

高职教育是一种依据社会的需要,按着不同的职业岗位培养技术型人才的高等教育。我国高职教育目前还处在起步阶段,探究其规律,把握其特色是当务之急。本文就当前高职学生管理中的存在的问题,略谈浅见,以求窥视高职学生管理的一斑。     

基于工作过程的现代纺织技术专业人才培养方案的制定

介绍基于工作过程的现代纺织技术专业人才培养方案的制定:通过纺织行业调研、典型工作任务确定、职业岗位能力分析、学习领域确定,最终制定出符合高职教育特点的、满足纺织行业需求的人才培养方案。     

岗位需求下高职院校软装设计课程教学模式研究与实践

在当今快速发展的社会背景下,软装设计行业需求日益增长,高职院校是培养软装设计人才的摇篮,软装设计课程的教学质量越来越受到重视。文章旨在探讨针对岗位需求的高职院校软装设计课程教学模式,以满足行业对人才的实际需求。通过对软装设计行业市场需求的分析,总结出岗位需求,结合高职院校的教学特点及职业教育改革的要求提出了构建符合岗位需求的课程体系、强化实践教学、引入资格认证的教学模式,以促进学生更好地适应行业发展需要,增强其就业竞争力。     

焊接技术及自动化专业的教学改革研究

焊接技术及自动化专业社会需求大,毕业生就业前景广阔。在教学过程中应根据市场需求不断完善符合高职教育特点的培养方案,进行教学模式、教学方法的改革与探索,加强校企合作,才能更好地培养学生的综合技能,更好地适应社会对人才的岗位需求。     

关于食品专业人才培养方案的创新研究

为提高食品专业人才培养质量,使食品专业人才培养目标符合我国高职教育的发展目标,缩小与用人单位需求的距离,本课题从了解四川省乃至全国食品人才需求状况入手,跟踪行业人才市场需求,并顺应职业岗位的要求变化,分析研究如何对高职院校食品专业人才培养方案进行创新,以使培养出来的人才能够更好地适应区域、行业经济和社会发展的需要。