提高中专体育教学趣味性的必要性与方法分析

对于中专体育教学而言,提高趣味性可以对教学效果发挥重要的促进作用,有利于激发学生参与体育活动的热情与兴趣,帮助学生形成良好的运动习惯,从而使体育活动成为学生日常生活中的基本组成部分。本文通过对中专体育教学中提高趣味性的必要性进行分析,对实施趣味性体育教学方法进行探讨,从而为中专体育教学提供参考。     

体育教学的趣味性与创造性思考

需求是人的思想活动的基本动力,要使学生产生体育的需要,就必须使学生有学习和从事体育的兴趣,因此加强学生对学校体育的兴趣,也是当前学校体育改革的一项重要内容。总之,只有抓住学生的生理和心理特点,制定有效的教学策略,满足学生需求,让他们真正喜欢上体育课,就抓住了教学的本质,也必能达到“健康第一”的课程目标,我们的体育课也因此而永葆生机。     

趣味性教学在小学体育中的应用研究

体育课是小学教学课程体系的重要组成部分,旨在增强小学生的身体素质,为健康成长及终身学习打下坚实基础。随着新课改的不断深入,小学体育课的作用和地位不断突出。但由于小学生自身好玩、多动等性格特点,给体育课教学增加了难度,如何在完成教学任务的基础上,实施趣味性教学成为当今小学体育教学的全新课题。体育教师应加强重视,通过多种教学方式和手段提高课堂教学的趣味性,以激发学生的参与积极性,从而促进教学质量和有效性的全面提高。基于此,对小学体育趣味性教学进行深入分析,具有十分重要的意义。本文主要对趣味性教学在小学体育中的应用进行研究。     

中专体育教学改革模式的相关探讨

现如今,社会经济飞速的发展,在这个形势下,各行各业都开始拼命地挖掘人才,为了给这个飞速发展的社会提供更多的人才,我们必须要做的就是对中专类学校院校的体育教学进行改革,明确德育工作的目标是为国家培养一批高素质的人才,还要明白体育教学的改革要适应学生个性的发展,还要以促进学生成为终身的完美体育思想的人才为主,并且还要做到教学组织灵个多样的有机转换。在现如今的体育教学中,要使学生具有学习知识的自由度与自主权,并且还要不断地扩展他们学习的空间,激发他们内心的创造能力．为他们能够成为国家出色的人才奠定良好的基础。本文就有关中专体育教学的改革模式作出详细的探讨,希望能给大家提供参考．为大家提供帮助。     

中专体育教育中的素质教育

近些年来,随着我国经济的高速发展,劳动方式由密集型向集约型的转变,对我国的中专教育业提出了巨大的挑战,中等专业职业教育能否适应经济发展的需要,能否满足社会的需求,很大程度上取决于中专学校的素质教育。因此,本文通过对中专学校中体育教学素质教育进行分析研究,希望对促进我国中专体育教育做出有益贡献。     

中专院校体育教学中德育教育措施分析

在中专院校的体育教学环节中,德育教育是不可或缺的重要组成部分。而我们教育工作者并不是单纯的念口号,讲道理,更要做到把德育教育工作融入到平时的教学过程中。因此,教师必须采取适当的方法和措施,在完成教学任务的同时,也对同学们进行思想品德教育,使得同学们身体、心理和思想同样健康的发展。提高同学们的道德素质修养,遵纪守法,养成乐观向上的品质,成为符合中专院校培养要求的合格人才。     

基于“阳光体育”的中专体育教学现状与改善措施

本文主要是通过对"阳光体育"这个概念进行阐述,同时结合了笔者对于中专体育教学的经验,对当前中专体育教学的概况以及体育教育基础建设的情况进行了简要分析,并提出了自己的观点以及改进的方法。     

浅谈如何完善我国中专体育教学

中专学校作为我国基础教育的重要组成部分,是推行素质教育的重要力量。改革开放以来,随着社会经济的飞速发展,我国教育体系也发生了一系列变化,为适应新课标要求,部分中专学校开始重视体育教学,在体育课程教学上作出了一些改革,取得了长足的进步。但依然存在着不少问题。本文笔者主要分析了当前形式下我国中专体育教学所存在的主要问题,并在此基础上就如何完善我国中专体育教学谈谈自己的建议与措施。     

浅谈近年来中专体育教学工作的实践与思考

体育教学是我国中专教育体系中的基础性课程,体育教学能够提高学生的身体素质,为我国培养出更多的符合社会发展需要的高素质人才。随着我国新课程标准的推出和实施,我国中专体育教学进行了一系列的改革与创新,从而极大地促进了我国中专体育教学质量的提高。在这一过程中,教师必须不断改进自身的教学方法和理念,促进中专体育教学的发展。本文结合作者自身的中专体育教学实践经验,提出了我国中专体育教学工作的改革建议。     

目前中专体育专业健美操教学的现状与教学优化

长期以来,在中专体育专业健美操教学的实践中出现了一种不良风气,即重教学技术而忽视了对学生心灵上的磨砺和培养。体育运动是一种需要身体和心灵完美统一的活动,单单重视身体的锻炼而不重视学生的心灵培养是不可取的。本文对当前健美操教学的现状提出了自己的观点,并针对优化教学结构简要说明了自己的看法。     

小学语文的趣味性教学探析

《语文课程标准》中提到:小学语文要以促进学生发展、促成其终身学习为目标。要树立终身学习语文的目标,就必须体会到学习语文的乐趣,这样才能建立起学生的学习兴趣,所以更需要构建语文学科学习的趣味性来帮助孩子们学习。本文从小学语文课堂现状、趣味性建立的必要性以及如何建立趣味性教学进行阐述。     

高校足球教学的趣味性模式探索

随着我们国体育事业的不断发展,足球越来越受到人们的关注,尤其是大学生们表现是更为的热爱。踢好足球需要灵活运用足球技术,还应该有扎实的足球基本功,以及参与足球运动者对足球运动的兴趣爱好等。本文针对高校足球的教学模式做了详细分析,并对如何进行趣味性教学做了相关的研究与探讨。认为,采用趣味性教学模式,可以激发学生们学习足球的兴趣,是提高足球教学效果最佳手段。     

自主学习模式在职业中专体育教学中的应用探讨

自主学习是学生在教师的指导下,根据课程目标的精神、教学条件和需要,制定并完成具体学习目标的学习模式.学生的自主学习能力越强、水平越高,他将来进入社会时独立自主学习的起点就越高,适应社会需要的能力也越强.本文主要结合职业中专体育进行分析,探讨自主学习模式在职业中专体育教学中的应用,通过实施,提高学生对体育学习的兴趣.     

体育教师教学中的体育语言

在体育教学中,合理的运用语言,能起到激发学生进行身体练习时产生喜欢和自发的兴趣,增强从事体育锻炼的意愿和意志,诱发主体进行创造的能在契机和引导主体对客体的认识倾向作用。体育教学中的语言运用到体育教学中,体育教师必须遵守的原则是:内在激励相结合;物质激励与精神激励相结合;学生的参管与受管相结合。主要策略是从情感、事业心、公平、奖励等方面进行。运用体育语言的调动学生进行体育锻炼的积极性,全面提高学生素质。     

如何在中专政治课教学中推进学生智育发展

总结中专政治课教学实验经验，指出在智育方面，应转变传统陈旧的教学模式，以记哪式为指导，运用发现法，灵活运用讲、议、说、练以培养学生创新思维能力，口头表达能力，自学能力，在德育方面，强调系统性、科学性、现实性以提高学生的思想素质，政治素质、首先品质素质。     

提高体育教学有效性的策略研究

随着新课程的深入,体育教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题。本文结合笔者多年的体育教学实践经验,从不同方面,就如何提高体育教学有效性的策略进行了研究,提出自己的观点和看法。     

提高初中体育教学有效性的策略

体育新课改对“以学生为本”的教学理念赋予了新的内涵,如何在教学中凸显高效体育课堂的特点,提高教学的有效性就显得非常重要。本文结合笔者多年的教学经验,就如何提高初中体育教学有效性的策略进行了分析,和同行进行交流。     

阳光体育背景下高校体育教学的改进措施探讨

近年来,从中共中央国务院到教育部,颁布了一系列的政策与措施,开展了以＂阳光体育运动＂为代表的活动,显示出国家对于加强青少年锻炼,增强青少年体质的决心。作为高校,也要以＂阳光体育运动＂为中心,开展体育教学工作。本文分析了高校体育教学打的现状与不足,提出了阳光体育背景下高校体育教学的改进措施,具有一定的参考意义。     

关于体育游戏在体育教学中的实践探讨

体育课程可以帮助学生有效的增强体质,而体育游戏可以增加体育课程的趣味性,进而将学生吸引到体育运动中来。大多数的学生都喜欢参加体育游戏,而且不同性别的学生有不同的偏好,体育游戏的组织好坏会直接影响到游戏效果。本文就体育游戏在体育教学中的作用、实践和注意事项展开了探讨。     

中专体校体育专业训练与文化课教学的矛盾与对策

中专体校的文化课教育教学与体育专业课程教育的矛盾由来已久,,探讨阻碍中专体校文化课教育发展困境的原因与对策,对进一步深化中专体校院校文化课教改有一定的借鉴作用。