学校体育伤害事故致因分析及有效预防

随着学生体质的持续下降,在学校体育活动中出现的意外伤害也日渐增多,如何防止和控制学校体育伤害事故的发生并减少其所造成的相关损失已成为当前学校体育亟需解决的重大问题。本文从学校、教师、学生多方位分析了造成学校伤害事故的致因,并提出相应的预防措施,期待能为减少学校体育的意外伤害提供启示和参考。     

浅谈关于普通高校学生对于学校体育伤害事故的了解及预防

学校体育伤害事故,是指由学校实施组织的体育教学、活动中,学生发生的人身损害后果。伤害事故一旦发生,轻者给伤者造成暂时性的行动不便,重者则会造成严重的后果。学生在体育活动中发生意外伤害事故,不仅对学生自身的发展造成严重的损害,而且也为学校和社会带来不同程度的损失。如何防范这类事故,已经成为学校、教师和社会都极为关注的重要问题。本文从高校学生对学校体育伤害事故的了解情况入手,通过填写调查问卷的方式统计学生对学校体育伤害的相关知识的掌握情况,并根据统计结果进行分析,对目前普通高校学生的体育伤害做出相应的预防措施和建议。     

学校体育伤害事故纠纷的法律救济

近年来,我国教育纠纷由于教育与人们社会生活关系的日益密切而呈现上升趋势,其中,涉及学校、教师、学生之间的体育伤害事故所引发的纠纷案件大量地映入我们的视野。如何通过适当的法律救济途径来解决这类纠纷是我们面临的重要问题。本文以学校体育教育过程中的体育伤害事故纠纷为研究对象,从解析其法律关系出发,试对这类纠纷的相关救济途径作粗浅分析,以期对有效的预防学校体育伤害事故的发生,对我国的学校体育事业的健康发展有所助益。     

邹城市特殊教育学校体育现状的调查研究

我国的特殊教育在改革开放后有了突飞猛进的发展,关于特殊教育的研究也日益增多,但对于特殊教育学校体育现状的研究较少。为了解我国特殊教育学校体育的现状,为了促进特殊教育学校体育的发展,对邹城市特殊教育学校体育的现状进行了调查研究。     

渝东南地区学校体育伤害事故的研究

本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、案例分析法对渝东南地区学校发生体育伤害事故的原因进行深入分析和研究,并结合本地区的实际情况,制定了一些预防体育事故发生的有效措施。     

少数民族传统体育进入学校体育研究综述

通过文献资料调研和观察,从理论上分析了当前学校体育课程设置的局限性。根据我国少数民族体育独有的体育项目特点及其丰富的体育内容和社会价值,提出了在我国学校体育中融入民族体育项目内容的思路。     

学校体育活动过程中的运动损伤现状分析研究

体育教学中损伤的现象也是非常多见的,而损伤在一定程度上也影响了学校体育教学工作的正常进行,并在一定程度上会对学生的体育积极性产生影响,所以针对学校体育教学中的运动损伤问题展开调查和研究。     

浅析校园伤害事故中学校的管理责任——以《侵权责任法》为背景

校园伤害事故一直是校方和家长的伤痛,责任的承担也是争议的焦点,《侵权责任法》的出台对校园伤害事故有了较为全面、系统的规定,将学生区分为无民事行为能力人与限制民事行为能力人,使保护对象更加明确,确立学生校园伤害事故学校责任的多元归责体系。通过对校园伤害事故的法律定位、学校责任的性质、归责原则、赔偿范围等方面分析校园伤害事故中校方应承担的民事责任。     

大连市中山区社区体育与学校体育一体化现状与趋势分析

社区体育与学校体育的整合已经成为一种必然趋势,但是,就所查阅的相关文献可以看出社区体育与学校体育在开展的过程中仍存在诸多问题。本文拟以大连市中山区为研究对象,从大连市中山区的中小学和社区进行走访调查,重点调查社区体育与学校体育一体化的现状、阻碍发展的因素,并根据调查的结果分析其一体化发展趋势,为大连市中山区进一步完善社区体育与学校体育一体化发展提供可实施的方案依据。     

试论学校体育与终身体育的关系

终身体育对提高国民的身体素质十分重要,关系到民族的兴衰和现代化建设的成败。而终身体育的形成离不开学校体育,学校体育与终身体育关系密切,学校体育是终身体育的基础,终身体育是学校体育的延续。因此必须夯实学校体育的基础,实现终身体育之目标。     

关于学校体育与社区体育融合互动的研究

构建多元性的、多层的融合互动,资源共享,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园。从体育活动的相互交流到体育精神的相互影响,实现学校与社区体育文化的共同提升。并针对如何利用学校体育资源,促进学校体育和社区体育健康发展的问题提出了相应的对策和建议。提高全民的身体素质,配合《全民健身计划纲要》的顺利实施。     

中国城市学校体育教育现状与思考

体育对于国民身体素质的提高有着非常重要的作用,在素质教育的指导之下,虽然对于体育的重视程度不断提高,但是由于其中存在的一些原因,导致城市的小胖墩乃至少儿肥胖症患者不断增多,城市学生的身体素质不断下降,对我们国家的未来、国民的整体素质等都产生了很大的负面影响。我们试图通过对城市学校体育教育现状进行研究,从而找出一条在城市学校中推行体育教育之道。     

浅析高校体育伤害事故发生原因及预防

体育课是丰富多彩的,但运动中的损伤不仅损害学生健康,而且影响学生正常的学习和生活,困扰体育教师、影响教育教学秩序。这是一个现实性、社会性很强的实际问题。体育教育独特的形式,使学生容易出现一些意外伤害事故。体育伤害事故是高校体育活动中不可避免的一个事实,也是的严重问题。高校体育伤害事故发生的原因是多方面的,建立高校体育安全保障机制势在必行,必须从领导、教师、学生、法制等多方协力、分管齐下,形成安全保障机制,保证高校体育教学安全顺利地开展。我们充分了解伤害事故产生的原因,并采取积极的预防措施,就可以最大限度地避免学校体育伤害事故的发生。     

安顺地区农村学校体育现状调查及发展对策研究

运用相关分析法对安顺地区农村中学体育教学现状进行调查,结果发现安顺地区农村中学体育教学发展滞后,各级乡镇党委政府缺乏重视,场地器材不足,课外活动开展的不好,是阻碍安顺地区农村学校体育教学发展的主要原因。应将农村中学体育纳入整体教育规划,增加学校体育经费投入,强化对农村中学体育工作的监督和管理,开展丰富多彩的课外体育活动,为推动安顺地区学校体育教学改革和政府部门提供发展学校体育决策的理论依据。     

学校体育与社会体育互动发展研究

学校体育是学校教育的组成部分,它是根据国家制定的德、智、体、美全面发展的教育方针以及社会的需要,依据学生身心发展的特点,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段通过多种组织形式所进行的一种有计划、有组织的教育活动,其目的是有效地锻炼学生身体,增强体质,培养学生的体育能力,进行思想品德教育,提高运动技术水平,为培养身心全面发展的社会主义现代化建     

学校体育如何为学生终身体育打好基础

在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是未来我国学校体育发展的趋势。     

学校体育实施教学改革策略研究

新时期为适应体育发展需要,就必须改变传统的教学模式,寻找适合当今社会发展需要的教材、教法。本文试着从八个方面提出学校教学改革措施,为学校体育教学改革提供参考。     

浅议学校体育加试

有人说,学校体育加试是在"学生体质下降"的社会背景下被提出的,其实不然。1985年教育部第一次在全国范围内对学生体质进行普查,这一次普查仅仅是提供了学生体质状况最早的数据,其意义是为以后进行学生体质状况对比提供了原始的参考标准。直到1990年,教育部对青少年学生进行第二次体质普测,研究人员将1990年的调研结果与1985年的调研结果对比,才发现了学生体质下降的现象,也正是那时,学生体质才真正引起社会的关注。而学校体育加试在全国范围开展可以追溯到1980年初中升高中体育加试试行,因此从时间上看,体育加试工作早于学生体质测试工作,也就不存在"学校体育加试在学生体质下降的背景下被提出"这一说法。     

学校体育与青少年体育价值观的养成

我国青少年体质健康状况呈下降趋势,现状堪忧"冰冻三尺非一日之寒",探究青少年体能下降的原因,不能不追溯到他们处于身体成长发育关键时期的中小学阶段,而体育价值观的培养在传统学校体育中被忽略,青少年体质下降让学校体育改革迫在眉睫,体育价值观的培养值得关注。     

学校体育与青少年体育价值观的养成

我国青少年体质健康状况呈下降趋势,现状堪忧"冰冻三尺非一日之寒",探究青少年体能下降的原因,不能不追溯到他们处于身体成长发育关键时期的中小学阶段,而体育价值观的培养在传统学校体育中被忽略,青少年体质下降让学校体育改革迫在眉睫,体育价值观的培养值得关注。