浅谈体育新课程改革成效

在体育新课程实践过程中，很多体育教师对贯彻新理念、实施新方式取得成功经验的同时，也存在对一些问题认识不清，实践操作出现偏差。笔者结合个人教学实践，对体育课程中遇到的问题进行深入思考，更好地为体育新课程的改革运行与发展做出积极的努力。     

浅论分级多层次教学模式研究——以湖北地区大学健美操为例

进入21世纪以来,我国推进大学教育的同时,对体育课程的重视程度也越来越高,大学体育课程逐渐成为当代大学生提高自身整体素质、锻炼各项能力的重要表现形式之一,在这样的大背景下,对于大学体育的研究也越来越受到众多体育爱好者的重视,在此,笔者以湖北地区大学健美操课程为例,以分级多层次教学新模式对大学健美操课程进行一些细致的科学研究。     

关于加强体育教育专业理论课程教学的探讨

目前,重技术、轻理论的思想在体育教育专业普遍存在,同时理论课程的教学特点及教学模式也存在不足,这严重影响了教学进行,本文针对学生的特点,从人才培养目标变革及理论课程教学现状出发,对体育教育专业体系进行探讨。     

高中体育课程改革的思考

主要采用文献资料法、访谈法对高中体育课程改革进行了研究，主要分析了目前高中体育课程存在的问题，分析了高中体育课程改革的对策，旨在为高中体育教学的开展提供参考。     

普通高校多元体育目标与课程结构的研究

采用文献资料等研究方法,对我国普通高校多元体育目标及课程结构进行分析。认为指导纲要五个领域体育目标是多元体育目标的基本内容,多元体育目标是课程结构架构的基础;同时,结合课程理论的分析,得出体育课程结构应为体育学科课程、体育专项课程和体育活动课程。     

关于我国高校体育课程模式重构的实践分析及建议

体育教学是我国教育的重要组成部分,也是促进学生全面发展,推进素质教育的基本手段。近些年来,随着我国高校体育课程改革的不断深入,对高校目前的体育课程模式重构也提出了更高的要求。新时期下,我国通过不断改进体育教育理念、改革大学生体育实践课程、强化师资队伍建设取得了显著教学成果,面对新体育课程模式重构的未来方向我们进行前瞻和展望。本文就大学体育课程模式重构进行论述,希望对当代的大家生有所帮助。     

对高职院校体育课程教学内容改革的思考

近年来，高职体育课程一直在进行着改革，但问题仍然存在。文章从高职体育课程改革的现状及落后原因谈起，探讨了高职应设置具有职业实用性的体育教学课程的方法，希望能对高职体育课程教学内容的改革提供一些帮助。     

中学体育课程改革的理性思考

本文立足于中学体育新课程改革，以素质教育理论为基础，以“健康第一”为宗旨。通过对我国近年来体育课程改革中若干问题的分析探讨，新的“课程改革”是以全新的教学理念代替以往的教学模式，并在逐步显示出它的效果，同时，也发现改革过程中存在的一些问题。     

浅谈初中体育课程教学的组织创新

近几年来教育的改革一直在不断发展着，就初中的体育课程教学而言更是提出了许多新要求需要加以完善来提高教学质量。体育课堂教学过程是教和学的统一，是在教师有计划有目的的指导下使学生能够积极主动地对体育基础知识和基本技能进行学习和掌握，而初中体育课程教学的组织创新更是以学生为中心促进其全面发展。     

学科核心素养视域下体育教育专业学生教学能力改革研究

体育教学的理念和教学能力决定了体育课程教育的教学质量,同时也促进了核心素养目标的实现。为了满足社会对人才培养的需求,学校要全面提高体育教育中的学科核心素养,使当前的教育教学改革取得进一步成功,同时促进教师专业化发展。     

终身体育视角下高校瑜伽课程的设计与实践

终身体育教育是高校重要的体育教学目标和课程改革的最终归宿。实现终身体育,教学内容的选择十分重要,提升学生运动的兴趣是关键。瑜伽可成为很好的终身体育教育内容,但由于其在高校开展的时间尚短,实践过程中也出现了诸多问题。所以,在传统瑜伽教学的基础上对其进行综合的整体设计和实践,对通过高校体育课程的学习与培养来提升学生体育运动兴趣、培养终身体育观和习惯的养成有至关重要的促进作用。     

关于体育课程革新的探悉

在曾经很长一段时间内,体育课程研究没有一个可圈可点的教程或者著作来指点,后来伴随着经济的发展,社会其他事业也得到相应发展,并出现了一些著作,对体育课程的研究改革起到一定的指导作用,例如《奏定学堂章程》,但是事物是发展变化的,矛盾也是不断变化的,解决矛盾的方法也在相应变化,当前体育课程的革新已经迫在眉睫。文章通过文献资料法,访谈法,比较分析法对体育课程的革新进行了深入探究,希望对体育课程的相关研究有所帮助。     

高校体育课程评价体系调整策略探讨

高校体育课程是高校公共基础课程之一,其在的促进高校学生身心发展健康方面发挥着重要作用。课程评价作是促进高校体育课程效果不断提升的一个重要手段,评价体系是否得当将会对高校体育课程的效果产生很大的影响,因此如何设计课程评价体系是高校体育课程教学者需要着重思考的一个教学课题。本文对高校体育课程评价体系存在的问题进行了分析阐述,并根据笔者的体育教学经验,结合体育课程评价领域的最新发展理论,提出了高校体育课程评价体系调整的具体策略。     

小学体育课程增加健美操内容的可行性研究

随着我国社会经济快速的发展,人们的物质文化水平不断的提高,这种快速生活节奏也给人们带来一定的压力,体育运动在工作压力上可以很好的减压。我们在小学体育课程中增加了健美操的内容,这些新鲜的教学内容符合小学生生理特征和心理需要,同时也是对教育改革的呼应,符合素质教育的要求。所以我们在小学增加健美操课程是很有必要的,健美操课程在小学课堂中已经融入在一起了,满足了新课标的要求。健关操课程在小学体育课堂上实施,不仅受到学校和家长的支持,同时丰富了小学体育教学内容。现代的体育教师,是经过大学本科学历的教育,能够开展好健美操课程,并且能够把健美操课程与其他体育课相结合在一起。我们通过调查研究,对小学体育课堂开设健美操课程存在的问题提出相关建议。     

拓展体育游戏在高职院校体育课中的意义初探

运用文献资料法,逻辑分析法,对高职院校开展拓展体育游戏课程进行思考,认为拓展体育课程融入高职院校体育教育不仅有助于课程改革个进行,也有利于学生的全面发展。     

黑龙江高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式研究

高校教育教学的改革进程不断朝纵深方向发展,高师体育教育健美操专修课程的改革也随之向能力型和实践型所转变,有着不可替代的实践意义和现实价值。本文从三个方面对黑龙江高师体育教育健美操专修课程设置的现状进行了阐述,剖析了其存在的弊端。通过构建以培养学生实践能力、创新能力等综合素质为目标的高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式的设想,试图为黑龙江高师体育教育健美操专修课程的深化改革提供参考。     

对体育院校田径教学的反思

近年来，素质教育的不断深化改革为教育改革的开展指明了方向，但是仍然有很多的问题制约着学校体育教学的发展。由于其他体育新项目的引进与发展，学生对田径运动这一体育项目的兴趣不断降低，尤其是在高校的体育课程中，田径项目寥寥无几，在高校的体育课程通选中，田径项目更是没有一席之地。目前，学生的体质严重下降，协调性、灵敏度、持久力等运动能力也在不断退化。为了解决目前这一现状，本文对造成这一现状进行原因分析，并提出相应的建议及措施。     

中国基础教育体育教学大纲与《体育与健康课程标准》的比较

目的是比较中国原体育教学大纲与《体育与健康课程标准》的差异,总结出《体育与健康课程标准》的新变化,以期体育教师和各界关心体育课程发展的同仁对新《标准》更好的理解,更有利于推进体育课程改革的进行。文章从6各方面对两者进行了比较。具体比较内容是:教学理念与策略;内容标准;课程目标比较;教学时数;教学评价;课程实施。同时总结出了《标准》的新变化。     

高校体育促进体育经济发展的路径分析

高校体育是我国体育教育的重要组成部分，其主要的教学目标是为了帮助大学生在学习专业知识的同时，通过体育锻炼来达到强健体魄、增强心理素质、提升竞争意识和提高身体素质的目的。近些年来，随着我国社会经济的不断发展和进步，人们对身体健康越来越重视，使得高校体育在促进大学生身心健康发展的同时，也带动了体育经济发展。本文主要分析了高校体育促进体育经济发展的路径。     

分析高中体育教学创新模式探索

高中体育课程教学是培养学生综合素质的重要课程,同时也是现阶段高中课程教育改革的重点内容。本文主要从现阶段高中体育教学的现状出发,就其创新教学模式的有效开展给出了相关建议和意见,希望对于今后高中体育课程教学质量的提高来说能够起到积极的促进和推动作用。