学分制高校体育大课程体系运行模式优化与实践

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。将学分制引入高校体育课程体系之中,建立学分制高校体育大课程体系,是目前高校体育课程改革的一个热点。在学分制的教学管理制度下构建高校体育课程体系,使正式体育课程与非正式课程、校内课程和校外课程、隐性课程与显性课程合并构建体育大课程体系是本文研究的重点。     

高校体育课程评价体系调整策略探讨

高校体育课程是高校公共基础课程之一,其在的促进高校学生身心发展健康方面发挥着重要作用。课程评价作是促进高校体育课程效果不断提升的一个重要手段,评价体系是否得当将会对高校体育课程的效果产生很大的影响,因此如何设计课程评价体系是高校体育课程教学者需要着重思考的一个教学课题。本文对高校体育课程评价体系存在的问题进行了分析阐述,并根据笔者的体育教学经验,结合体育课程评价领域的最新发展理论,提出了高校体育课程评价体系调整的具体策略。     

我国全日制高校公共体育课程改革的问题与对策研究

本文通过对高校体育公共体育课程改革历程进行总结,通过分析现阶段我国高校公共体育课程改革存在的一些真实问题。并针对这些存在的问题提出来一些建设性意见,主要是在高校公共体育课程中加强体育课程本质建设和推广,对现行的教育制度进行改革,塑造一个良好的外部气氛,在政府和教育部相互辅助完成高校公共体育课程的改革与发展,高校体育课程改革应该追求教育实践内容,让学生能够学到实际的体育技能,而不是只搞一搞形式的体育课程改革,为我国高校体育课程改革建设提供意见。     

高校体育教育本体的创新

高校要想实现教育创新,必须注重教育本体的变革与创新。对于高校的体育教育而言,要想实现教育本体的创新,必须以健康教育作为教育的主体,努力推进体育教育的科学化与个性化。作为高校体育教师,必须革新现有的体育课程设置,优化并丰富教学内容,不断创新教学方式,从而达到高校体育教育的教学目标。     

浅析我国部分高校大学体育课程存在的现实问题及对策研究

“经济要发展,教育须先行”,随着经济的发展,我国高校大学体育课程已日趋完善,但仍存在一定的问题。笔者在对我国高校大学体育调查中发现．不同高校在大学体育课程中存在的现实问题不尽相同,如场地设施匮乏、学时较少、期末考核存在一定的弊端等等。发现问题就要及时解决问题,本文针对这些问题进行了系统的阐述并提出了相应对策。     

大学体育课程改革发展趋势及对策研究

在高校教育改革中,以“体质教育”、”竞技体育”为主要价值取向的体育课程改革已经逐步进入深化阶段。通过对当前高校体育课程改革以及所取得的成效等资源进行整合,论述了高校体育课程的发展趋势,并在课程设置以及课程内容上提出了几点有助于体育课程改革的有效对策。     

人性化视野下高等院校体育教学改革探微

新时期高校的体育教学要彰显出人性化的教育思路,给学生简历一个体育教育的人性化平台。从人性化的视野出发,我们要对高校体育模式以及其教育方法方式做全面调查和改进,做到教学内容满足学生人性化的需求,课程考察满足人性化的需求。本文就针对此对现在我国高校的体育教学做一个细致的探微工作。     

高校体育理论课"金课"建设研究

高校体育教学是贯彻落实"健康第一"指导思想,实现教育现代化的重要环节,体育理论课程则是高校体育教学中的重要环节,在高校的体育理论课程教学过程中,理论课程设置是否科学合理,与能否有效地培养全面体育专业人才有着重要关系.因此,在高校的体育理论课程教学过程中,体育理论课程"金课"建设十分重要."金课"强调"两性一度",即高阶...     

新时期高校田径专业课程改革的思考

田径课程是我国高校体育教育专业教学的主要课程之一,对合格、优秀体育教师的培养有着重要的意义。本文运用文献资料法和逻辑分析法,以高校田径专业课程为研究对象,对高校体育教育专业田径课程与田径运动的区别与联系做出辨析;对高校体育专业田径课程教学中的问题作出分析;对高校田径课程进行正确的定位;对高校田径课程内容更新的误区与认识问题进行思考,旨在为高校田径课程改革的深入贡献力量。     

健身健美课程在高校体育教育专业中实施的可性行分析

本文采用文献资料法等,从当前健身健美课程在高校体育课程中发展的现状着手,探究了健身健美课程在高校体育教育中实施的可行性,提出了健身健美课程在高校体育教育专业中开展的对策,旨为能进一步促进高校体育教育的发展。     

体育教学方法与手段甄异

本文从以下几个方面探讨体育教学方法与手段,一是我国高校体育教育改革的主要方向,明确新时期高校体育改革的内容与理念,发挥高校体育课程教学改革的方向指导和目标引领作用：二是高校运用训练专业发展的指导思想,包括终身体育思想、综合性的课程指导思想等方面;三是创新教学方法与教学手段,提高高校体育教学质量。根据体育教学内容和学生特点,综合运用启发、互动和情境教学法．提高高校体育教学的质量和效率。     

高校实行俱乐部型体育教学存在的问题及建议

体育教学是高校教育的重要组成部分,是实现体育目标的主要途径,是把体育教育理论与教学实践联系在一起的主要手段。随着我国高等教育事业不断发展和素质教育的全面推行,使得原有体育教学模式的缺陷和不足日益凸现出来。高校体育教学要走出困境,就应放弃僵化的学科、课程观,改为开放发展的活动观。     

略论高校公共体育课的人本主义

高校体育公共课由来已久,但却一直不被重视。本文通过对高校公共体育课进行深入研究,发现我国高校公共体育课的指导思想错位以及公共体育课课程资源的匮乏的问题,指出公共体育课教学要运用人本主义的教学理念,整合高校体育公共课的教学内容,改革公共体育课考核标准,最终实现高校公共体育课促进学生的身心健康发展的根本目标。     

大学体育课程对提高学生身体素质之探析

大学体育课程是高校教育体系中必不可少的一部分,如何通过体育课程来提高大学生身体素质？本文首先分析了当前高校体育课程实施的现状,之后针对体育课程实施过程中出现的问题提出了相应的建议,其包括：树立新的体育课程教学观念;优化课程结构;创新教学模式;提升教师整体素质等。     

以体育的功能来探析高校航海专业体育课程教学改革

我国高校体育课程在进行全面改革,高校中航海专业如何能够结合自身的特点与现有的体育课程进行结合,提高航海专业体育课程的质量,本文通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,对高校航海专业体育课程教学改革进行分析,分析总结出来航海专业具有动荡性、风险性、艰苦性和独立性等特点,在结合时代和专业课程的要求,现阶段航海专业体育课程教学必须突出航海职业的特点,全面提高航海人才的素质,培养航海所需要的人才,为我国航海事业发展提供有力的支撑。     

关于优化普通高校体育课程设置的探讨

本文试图通过对当前高校体育课程设置的状况进行分析,找出高校体育课程设置所存在的一些问题,并分析这些问题存在的原因,探索解决这些问题的对策和方法,优化体育课程的设置,使课程更具可操作性,能更好的为课程目标服务,对我国高校体育教学改革和发展具有借鉴和参考的意义。     

普通高校体育教学改革的理论与实践研究

高校体育教学的改革必须要适应现代化体育观念的更新和社会发展的需要,在课程设置和教学方式上大胆创新,将体育教学与健康娱乐相结合,激发学生兴趣,促进大学生的身心健康发展,培养大学生自我体育观念。     

西部普通高等学校体育课程的实施方案与教学策略研究

本文从普通高等学校体育课程改革存在的主要误区入手,对现有种种观点、尝试进行回顾和剖析,提出了树立以全面发展学生身心为主的教育方案与教学策略,才是体育教育改革的主攻方向。体育课程方面要紧紧抓住以人体建设为中心的教育进行改革,在教学内容设置上,真正实现从传统教材向体育教材转变使高校体育早日纳入健康教育的轨道。     

高校体育教学改革与终身体育的关系研究——以网球教学为例

本文以网球教学为例,分析高校体育教学改革中存在的问题,从体育教学改革措施、培养学生终身体育意识、深化体育教学改革、加强高校体育课程建设等方面,论述了高校体育教学改革与终身体育之间的相互关系,以期对高校体育教学改革的深化及大学生终身体育意识的培养提供理论借鉴。     

吉林省高校体育课程体系建设与对策

针对现行高校体育课程的实际,提出合理的转型发展意见与建议,以期高校体育课程能够顺应总体教育教学改革的时代要求,提高学生的体育能力,为体育专业的教育教学提供借鉴。