基于特色化视角的大学办学理念研究——以辽宁省高校为例

现阶段,辽宁省正处于社会主义现代化建设事业蓬勃发展和高等教育大众化的重要时期,各大学的特色发展面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战.以辽宁省大学为例,分析了大学特色化发展与办学理念更新的关系,并针对辽宁省大学在进行特色化建设过程中办学理念存在的一些不良倾向,提出一些辽宁省大学特色办学理念的实现路径,希望能为“将辽宁省由教育大省早日变为教育强省”的目标贡献一份力量.     

现代大学办学理念浅析及构建研究

大学办学理念是一所大学的灵魂和生命线,是学校持续、健康发展的根本.国外大学发展的历史已经揭示了没有先进的办学理念很难创建一流大学.探讨现代大学办学理念,厘清办学发展思路对于当前高校提升高校办学水平,促进高校又好又快发展有着重要的现实意义.     

科技学院的办学定位与办学理念研究——以华北电力大学科技学院为例

独立学院作为一项新生事物，许多研究尚处于起步阶段。本文以独立学院的基本特征为基点，对科技学院的办学定位与办学理念进行了分析研究，认为科技学院的办学定位应该是办国内一流独立学院，创建特色化学院，走特色化发展道路；在办学理念上，既应体现独立学院的属性，充分发挥其独立办学，民办机制，能够充分整合母体大学和社会优质办学资源等优势，又要遵循普遍的教育规律，坚持育人为本，质量固本，科学发展，以质取胜。     

香港各大学发展对黑龙江地方大学办学理念的启示

香港高等教育的历史比较短,但发展的水平却非常高,这不仅得益于香港繁荣的经济、东西文化荟萃,更得益于香港高等教育办学理念的开放性。本文从香港高等教育现状及其特点出发,研究分析了香港大学发展对黑龙江地方大学办学理念的启示。     

香港各大学发展对黑龙江地方大学办学理念的启示

香港高等教育的历史比较短,但发展的水平却非常高,这不仅得益于香港繁荣的经济、东西文化荟萃,更得益于香港高等教育办学理念的开放性.本文从香港高等教育现状及其特点出发,研究分析了香港大学发展对黑龙江地方大学办学理念的启示.     

新本院校特色办学的理论与探索

新本院校是高等教育系统中的一个特殊群体,探索特色办学、寻求发展之道将是这类院校转型升级的必经之路。首先阐述了新本院校特色办学的必要性和紧迫性,然后在分析新本院校办学问题的基础上,提出合理定位、创新理念、突出重点、开放办学模式将是新本院校特色办学的理性选择。     

办学特色:大学生存和发展的必然选择

在对大学办学特色进行一般阐述的基础上,总结了国外大学办学特色形成的成功经验,论述了办学特色应包含的主要内容,对大学特色办学过程中需要解决的问题以及应采取的对策进行了分析。     

对中外合作办学学校之学生管理的思考

目前,很多高校特别是职业技术院校实施了与国外合作办学的方针政策,创办了中外合作办学的院系、学校或机构,为学生出国进修、深造或实习、工作等拓宽了道路。结合实际的工作经验,通过分析此种办学体系下学生的特点,提出了一些能够突出中外合作办学特色、充分发掘学生个性及潜能的适合中外合作办学机构的学生管理理念。     

强化办学特色：独立学院可持续发展的战略选择

在国内外高校日益激烈竞争的新形势下,独立学院的可持续发展面临着新的挑战。强化办学特色已成为独立学院可持续发展的战略选择。以浙江林学院天目学院为个案对其打造和强化办学特色的意义和对策进行探讨,提出其打造和强化办学特色的三项战略意义和五条主要路径。     

黑龙江省地方高校办学理念探析

本文在分析黑龙江省地方高校现状基础上,针对地区社会的经济发展、人文环境、自然资源情况提出了服务社会、创办特色、教育国际化、教育资金多元化等办学理念,并就提出的办学理念阐述了笔者的思考。     

强化办学特色:独立学院可持续发展的战略选择

在国内外高校日益激烈竞争的新形势下,独立学院的可持续发展面临着新的挑战.强化办学特色已成为独立学院可持续发展的战略选择.以浙江林学院天目学院为个案对其打造和强化办学特色的意义和对策进行探讨,提出其打造和强化办学特色的三项战略意义和五条主要路径.     

校长的魅力——哈珀高等教育思想研究

南北战争后,美国社会各个方面发展迅速,与此同时也迎来了美国高等教育的高潮.这一时期众多大学纷纷成立.芝加哥大学以鲜明的办学特色,以令人眼花缭乱的改革在众多知名高校中脱颖而出,被誉为"弟一所美式大学".芝加哥大学之所以取得辉煌成就,与其首任校长威廉·瑞尼·哈珀有着密不可分的联系.本文主要从组织理念、研究理念、教学理念浅谈哈珀高等教育思想.     

黑龙江省地方高校办学理念探析

本文在分析黑龙江省地方高校现状基础上,针对地区社会的经济发展、人文环境、自然资源情况提出了服务社会、创办特色、教育国际化、教育资金多元化等办学理念,并就提出的办学理念阐述了笔者的思考。     

地方性高校的特色办学之路

作为我国普通本科教育数量最多的地方性大学,其存在和发展本身就决定了我国高等教育的平均发展水平.然而我国近几十年来所出台的政策则使地方性大学陷入了艰难的发展困境之中,它们虽然数量多,但是获得的教育资源少,彼此竞争激烈.地方性大学唯有找到自身的特色,以办学特色立校才能获得跳跃式发展.结合具体实例,探讨何为办学特色、怎样才能发展自身的办学特色以及在发展办学特色中又应该注意哪些问题.     

战略视野下的路径探索——读《强校之路——华北电力大学办学理念与创新实践(2001～2011)》

《强校之路——华北电力大学办学理念与创新实践(2001～2011)》是一部以华北电力大学十年办学历史作为个案研究的高教新著。该书以战略的视角,较为全面地展示了学校进入新世纪以来,围绕建设高水平大学的办学目标,全力推进改革发展的十年办学历程,着重探讨了华北电力大学办学的历史经验,揭示了其独特的     

突出特色办学理念的电力运行仿真教学模式的构建

本文从树立和突出特色办学理念出发,阐述了高校特色办学的内涵以及特色办学的必要性,并结合学校电力运行仿真中心建设及教学过程中的思考与实践,总结了突出特色办学理念的电力运行仿真教学模式的构建过程,探讨了突出重点专业和学科特点,实现高校特色办学,提高学校核心竞争力,推动学校的长远发展.     

学术自由:建设高水平大学之根本所在——对西南联大学术自由的办学理念之思考

学术自由是一个古老而又富有生命力的大学理念。学术自由精神是一所大学的生命。一所大学要永葆生机与活力,必须最大限度地实现学术自由。西南联大在我国高等教育史上堪称为一颗璀璨明珠,其学术自由是西南联大成功的最根本因素。对其进行分析研究,结合我国大学学术自由的现状,提出实现大学学术自由的一些基本构想,无疑对我国建设高水平大学有一定的裨益。     

麻省理工学院的办学特色对我国的启示

作为世界上最著名的大学之一,美国麻省理工学院有着太多值得我们学习借鉴的地方,笔者主要就它在实践中学习的办学特色展开讨论,分析了这项办学特色是如何提出的,以及如何发展的,并提出了其对于我国高校开展实践活动的借鉴意义.     

校训之变:折射大学精神的"自觉"

大学校训是大学对其自身办学理念,人才培养要求和学校特有精神的一种表征形式,从某种意义上讲,它是大学理念凝练后的符号表示,具有稳定性、继承性、融合性和个性化的特征.本文试图通过对近代中国大学校训的考察,揭示其所蕴涵的教育理念和共同特征,从而为当代大学校训的形塑和大学精神的张扬提供启示和借鉴.     

中外合作办学专业的特色化建设探索与实践

专业特色是学校办学特色的重要体现。中外合作办学引进了国外优质教育资源,在借鉴国外成功经验的同时不能失去自己的优势和特点。通过对合作院校的教育理念、教学模式、课程体系比较与研究,从引进、吸收、消化再到创新,开展专业特色化建设的探索和实践。