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1.
＂相似歌曲＂功能,是依据酷我音乐庞大的云音乐体系,搜罗专属的全球最新潮最全面的版权音乐内容进行深度匹配,从而筛选出最具热度最能代表个体用户品味的相似歌曲,同步到用户的聆听界面上来。该功能精准地把脉了用户的个人偏好,以个性化服务为基准,让用户成为自我偏爱歌曲内的音乐达人。全面引领音乐APP畅享云聆听时代。 相似文献
2.
【年级】
小学二年级。
【课型】
音乐教学探究性学习课。
【教学目标】
●能用饱满的情绪、欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家在日喀则》;
●学会藏族踢踏舞基本舞步,并为歌曲伴舞。 相似文献
3.
聂茹颖 《数码设计:surface》2021,(9):273-273
小学音乐教学中,歌唱教学是有机组成部分,是素质教育的主阵营,更是提升学生审美能力的重要途径。不仅要让学生学会唱歌,还要引导他们理解歌曲的内涵,切实感受到歌曲之美,使孩子们产生创造音乐的意愿,音乐素养得到有效提升。本文立足小学歌唱教学的重要性和音乐素养培养的重点,不断探索在歌唱教学的课堂中如何进行音乐素养的培养。 相似文献
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背景说明：
这是一堂二年级的唱歌课。《不再麻烦好妈妈》是国家课程标准教材人音社音乐教材第三册中第四课的内容。歌曲是2，4拍，六个乐句组成的一段体结构。旋律亲切、流畅，歌词真挚、感人。道出了小朋友的心里话：不再麻烦妈妈了，表达出懂事的孩子对母亲的爱与感激。在以往的低年级歌曲教学中．教师们认为学生学会了唱歌就完成了教学目的，而忽视了对学生的情感教学。如何突破以前学唱歌曲的模式，让孩子们在充分的感受、体验和参与中学唱歌曲，让他们有表情、深情地演唱歌曲，表现他们内心的真情实感。我设计了以亲情为主线，创设亲切、和谐的氛围，从孩子们的实际生活出发。联系自己的生活经验，进行一系列的音乐实践活动．使每个人都融进美好、真挚的情感体验之中。“体验学习”的充分运用．使本课教学呈现出崭新的面貌。 相似文献
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作为一个音乐发烧友来说,即使花几十块钱买来一张高音质的音乐CD也总是无法满足自己的需求,主要是因为＂被听＂总是不爽的,如果能打造一张自己最爱歌曲的个人大碟,打破＂被听＂的怪圈,想必是很多音乐发烧友的梦想。今天,这个梦想就要成真了! 相似文献
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在教唱歌曲时,信息技术能把歌曲所要表现的情境和有关的信息用直观的形式展示出来,使学生对歌曲的内容和意境有所了解,学唱的效果就会大不一样。文章从歌曲教学、音乐欣赏教学、音乐兴趣活动课三个方面阐述了信息技术在音乐教学中的运用和带来的效果。 相似文献
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曹莉 《中国信息技术教育》2010,(16):74-74
《新课程标准》指出：＂音乐教育应该融入社会,走进时代,将封闭式、学生不喜欢的教材体系转变为开放式、内容丰富、形式多样、学生欢迎的教材体系。＂在音乐教学中,我通过摸索与实践,利用信息技术手段进行辅助教学,优化音乐教学中的各个方面,力求达到上述目标, 相似文献
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既然是曲库大扫除,我们就不能只是简单地升级一下歌曲的音质,还有很多细节的工作在等着我们。为了能让更多完美主义者的音乐发烧友满意,今天笔者就给大家介绍一下＂整理清洁＂个人音乐曲库的好工具,它就是酷狗音乐里的＂智能命名＂工具,跟我来试试吧。 相似文献
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基于音乐语义标签的音乐相似计算研究是音乐信息检索领域的另一个新的热点。该文提出一种基于标签挖掘的歌曲分类方法,以Last.fm音乐网站上的用户标签为特征进行歌曲相似性研究。文中将文本聚类中常用的潜在语义分析（LSA）方法和改进的K-means聚类方法相结合,应用于音乐语义标签的自动抽取;从音乐网站last.fm上抽取了6大类600首歌曲的8000多个用户标签作为音乐语义特征,并利用LSA进行歌曲向量的降维,形成了一个表示歌曲间相似关系的600×150维向量矩阵。最后利用K均值,根据音乐歌曲间的相似度进行歌曲分类,完成歌曲相似性比较。实验结果同没有LSA降维前及已有的HCC结果比较表明,使用文中提出的基于音乐标签的模型对歌曲进行分类,能得到较好的分类效果。 相似文献
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叶明莉 《中国信息技术教育》2011,(24):38-39
●缘起初中音乐教学的目标是使学生尽可能"用自然、放松的状态,主动参与到各种演唱活动中;能用正确的换气演唱,并尝试用声音、速度、力度的变化表现音乐内容;敢于在同学面前演唱歌曲;主动体验音乐所表达的各种情感,并能根据个人的认识对作品的创作手法进行评价"。达成这个目标不是一件容易的事情。 相似文献
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●缘起初中音乐教学的目标是使学生尽可能用自然、放松的状态,主动参与到各种演唱活动中;能用正确的换气演唱,并尝试用声音、速度、力度的变化表现音乐内容;敢于在同学面前演唱歌曲;主动体验音乐所表达的各种情感,并能根据个人的认识对作品的创作手法进行评价。达成这个目标不是一件容易的事情。 相似文献
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张华信 《中国信息技术教育》2010,(16):56-57
音乐作曲软件的开发利用,是＂计算机音乐创作教学＂得以开展的保证,同时也为学生在音乐方面的发展开拓了一个广阔的空间。以学生的兴趣作为开展课堂教学的出发点和切入点,创设学生感兴趣的教学情境,充分调动学生在学习过程中的主体作用,就能激发学生的内驱力, 相似文献
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音乐是精神的食粮，当听到一首不知名的好听的歌曲时，怎样利用智能手机}夹速找到歌曲并将歌曲为我使用昵？来看看小风的方法吧。
小风总是有把优美旋律占为已有的冲动，因为有很多次逛超市的时候，想要知道一段他们放的背景歌曲而愣是闯入了超市的播音室内! 相似文献
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孙洁 《中国信息技术教育》2014,(20):179-179
在小学音乐课教学,我们需要运用多媒体手段,激发学生美好情感,让他们真切地体验快乐,还要培养学生优美、富于乐感的歌唱。通过使用多媒体技术创设探究情境、运用多媒体手段,让学生与音乐进行情感链接;让枯燥的唱歌技巧训练通过多媒体来感悟,让学生找到歌曲的共鸣;利用多媒体的展示,让学生体验到了成功的快乐;通过多媒体聆听更多的声音作品,开拓视野。 相似文献
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精粹 《电脑技术——Hello-IT》2003,(11)
你是不是硬盘中有很多歌曲,想要听的时候总是找不到;每次听歌的时候总是要不厌其烦地打开文件夹,去找自己要听的歌曲。你是否希望自已有一个和音像店一样的CD架,所有的歌曲都整整齐齐摆放在你的面前,想听什么歌曲,信手拈来就可以。乐·至尊就是这样的一个为音乐 相似文献
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在线音乐管理系统的设计,按照JavaEE的四层标准进行开发设计,通过对网站有关音乐媒体发布事项的一番调查与分析,在用户对音乐需求的解析基础上,明确了在线音乐点播系统要实现的具体功能:注册会员、上传歌曲、点播歌曲、管理我的歌曲等。 相似文献
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歌曲多是歌颂美好事物的,譬如友情、爱情。本课欣赏的歌曲《阳关三叠》即是一首有关友情的歌。为了既让学生欣赏到此首歌的音乐美,同时达到情感教育的目的,我设计了此节以“我们是朋友”为题,以歌颂友情为主旋律的歌曲欣赏课,借助多媒体和网络技术,实现了很多用一般教学手段不能表现的效果。是技术,让我们的音乐课变成了一场歌颂友情的小型歌友会。教学目标教学目标主要有两方面:其一,通过欣赏歌曲《阳关三叠》,引导学生品味友情的珍贵,并加深学生对音乐作品如何表情达意的理解;其二,通过愉快的活动,提高学生自主学习能力和交往能力。其中,… 相似文献