基于“微项目”拼图模式的翻转课堂在高职应用型课程教学中的应用研究

引用当前热门的翻转课堂教学法,综合高职应用课程教学特点,进行整理改良了一套良身定制的教学法:基于微项目拼图模式的翻转课堂,从作者已投入使用的教学效果观察,该方法较好地激发了学生学习兴趣和教师的主导作用,可较好的推广移植为高职应用型课程的教学中,前景良好。     

翻转课堂在ERP课程教学中的应用

随着社会的不断进步,教育行业也在不断发展,教育方式成为了人们关注的重要话题。ERP课程是高校信息管理系统最为重要的专业课程之一,ERP是一门将理论与实践紧密联系结合的课程。因此,笔者主要结合ERP课程的教学现状,研究讨论了如何将翻转课堂教学模式融入到ERP课程的教学中,以提高课程的教学质量和学生自主学习的积极性,为我国提供更多的人才。     

翻转课堂混合式教学在Office课程的应用

在超星学习通平台上构建融合翻转课堂和混合式教学模式,并应用于上饶幼儿师范高等专科学校《office》课程.本文阐述了教学设计和教学效果.实践结果表明,翻转课堂混合式教学模式教学效果较好.     

翻转课堂在《现代教育技术》课程中的应用研究

通过分析翻转课堂和传统课堂在教学模式上的差异。将翻转课堂引入到现代教育技术课程当中,结合现代教育技术课程的特点,不生搬硬套翻转课堂的模式。而是根据实际的教学内容合理的选择教学方法,将翻转课堂教学模式灵活的应用到该课程的"教"与"学"当中。加大该课程中的微课程的设计力度,设计合理的教学环节,充分发挥学生的主观能动性和课堂中的主体地位,有意义的实现该门课程的教学改革。     

基于微课的翻转课堂在WPF课程中的教学实践

结合软件市场对WPF开发技术的需求,针对WPF课程存在的教学模式单一、学生被动学习等问题,提出采用微课与翻转课堂相结合的教学模式,给出微课的ADDIE模块.通过课前发布微课和教学资源、课中师生协作高质量完成教学任务、课后即时反馈,介绍基于微课的翻转课堂闭环设计、持续改进策略,最后说明实践效果.     

翻转课堂在计算机基础课程中的应用

笔者主要介绍了翻转课堂的基本概念和翻转课堂的特点,分析了翻转课堂在计算机基础课程中应用的具体方案,以期全面提升翻转课堂在计算机基础课程中的应用效率,从而提高学生的计算机应用技能。     

翻转课堂在C语言程序设计课程中的应用

随着新课改思想在我国各级教育教学体系中不断深入,各种新型教学模式也不断融入我国课堂教学过程中,提高我国课堂教学质量.翻转课堂教学方式只是一种以师生互动为主的新型教学模式,其主要依托于互联网技术,在提高学生学习质量的同时,提高课堂教学互动性,让学生能真正参与进课堂教学过程中,激发学生学习积极性和学习热情,特别是针对C语言程序设计课程这种难度高、课程内容抽象的课程,翻转课堂教学模式可以提高课堂教学质量和学生学习效率.     

Android开发课程翻转课堂教学模式探究

对于传统的课堂教学而言,Android开发课程具有内容丰富多彩、实践性强的特点,但传统课堂教学却很难有效地组织学生学习Android开发课程,无法将其特点转化为课程的优势。因此,为Android开发课程开设翻转课堂,让学生通过问题引导、课前学习、课堂讲解和课后巩固4个环节,使Android开发课程中的学习资源得到充分应用,同时培养和提升学生的自学能力。Android开发课程翻转课堂对于教师和学生都是一次新的尝试,如何让其按照预期的目标逐步落实,需要教师和学生的共同努力,逐步探索出适合的步骤和流程。     

基于微课程支持的高职翻转课堂模式构建

当下高职教育形式普遍单调,与多媒体技术结合不够紧密,而微课程将课堂知识点整理成教学视频,学生在课下也能对教学内容进行回顾,并能互相讨论知识重难点,逐渐摆脱了传统教学模式的束缚。本文针对高职《计算机基础》课程理论性强、实训效果不理想等问题,通过分析微课程应用的可行性,探讨微课程支持下高职翻转课堂模式的构建。     

基于微课程支持下的高职翻转课堂模式构建

现在的教育形式不仅单调,而且与技术结合的也较少。微课程是将知识点以视频的形式供给学生在课下的时候进行观看的一种新型课程方式。在课堂上,学生相互讨论,对疑点、难点进行研究,改变了以往的教学模式,从而形成了翻转课堂。对基于微课程的支持下高职翻转课堂模式的构建做了较为详细的分析。     

“项目教学+翻转课堂”在网页制作课程中的应用

翻转课堂作为多元化教学的有效手段近年来在国内教育中得到重视。"项目教学+翻转课堂"的组合教学模式,着眼于为学生确立清晰的学习目标、构建完整的知识体系结构,在以教师为中心的教学模式与以学生为中心的教学模式之间找到最佳的平衡点。笔者以网页制作基础课程为例,探索了这种新模式下教师组织教学的具体方法,同时,阐述了该模式的功能与有效性。     

基于微课的“翻转课堂”模式在计算机基础教学中的应用研究

信息技术的发展使得传统的教育教学面临着极大的挑战,为了激发学生学习兴趣,提高教学效率,本文在研究微课和翻转课堂的概念及特点的基础上,通过分析计算机基础课程的现状、大学教师的特点、学生的学习特点,探讨了基于微课的“翻转课堂”模式在我国计算机基础教学中应用的可行性,并从微课制作、自主学习、课堂教学以及教学反思四个方面进行了阐述.通过本文的研究和实践,以期对计算机基础教学改革添砖加瓦.     

翻转课堂在单片机课程教学中的应用

本文探索了翻转课堂教学模式在单片机课程教学中的改革,针对单片机教学过程中的现状和存在的问题,提出了相应的改革措施和案例,学生对翻转课堂的教学模式反应良好。     

翻转课堂模式在“网页设计与制作”课程教学中的应用研究

文章分析＂网页设计与制作＂实验课程传统授课的存在问题,提出以自主学习为主的翻转课堂项目化教学模式,在教学实践中采用比较分析法进行学习过程有效性分析和学习质量分析,验证了翻转课堂教学模式与项目化教学模式相结合的有效性。     

翻转课堂在语文教学中的应用

翻转课堂的应用,推动了我国现代化教学的发展,使教师在教学过程中能够增加学生的主观能动性和学习的积极性。本文将对翻转课堂在语文教学中的应用进行深入分析,并结合具体案例提出操作性和应用性的建议。     

基于微课的翻转课堂模式在初中英语语法教学中的实证研究

随着现代教育技术的快速发展,越来越多先进的教育技术被广泛运用到学科教学活动中,为学科教学质量的切实提升以及学生学科专业综合素质的更好发展产生了巨大的推动意义.微课作为一种先进、新颖的教学资源,与翻转课堂这种新型教学模式相结合,在学生学习过程中发挥了很大的作用.本文基于微课的翻转课堂教学模式分析其在初中英语语法教学中的应用及其对初中英语语法教学的启示.     

翻转课堂教学模式在XML程序设计课程教学中的应用研究

翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,颠覆了传统教学模式,在全世界掀起了研究的热潮,是教育教学领域的一场大革命。本文通过讨论翻转课堂教学模式的优势,分析XML程序设计课程采用翻转课堂教学模式的可行性,设计了较为完整的翻转课堂教学方案。采用翻转课堂教学模式,能够提高学生自主学习、沟通合作、分析问题、解决问题等能力,对提高课程的教学效果有积极的促进作用。     

基于微课程的翻转课堂自主协作教学模式

在分析微课程和翻转课堂研究现状的基础上,提出以自主协作学习能力培养为中心的微课程翻转课堂教学模式,具体包括微课程资源建设、自主协作学习支持系统构建、自主协作教学模式构建以及学习效果评价模式构建。指出该教学模式如何为微课程翻转课堂的教学实践提供理论指导,在满足学习者个性化学习的基础上,进一步培养学生的自主协作学习能力。     

翻转课堂在数据结构课程中的应用

分析现行教学模式下数据结构课程的教学现状,探讨翻转课堂在数据结构课程中的应用,以数据结构课程的教学内容"最小生成树"为例,提出翻转课堂教学实例。     

翻转课堂在职业院校计算机工程信息技术课程中的应用

针对职业院校的计算机专业课程现状,对学生的学习兴趣、学习基础、学习能力等现状进行分析,找到因为传统课堂带来的问题,以及翻转课堂的优势,结合学生的特点和课程的属性,将翻转课堂应用到职业院校的计算机课程中,通过优势发挥与资源重组,实现教学课堂效果的有效提升.