从课程整合走向教学应用创新——NOC教学实践评优赛项解读

全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)已进行了九届,明年即将迎来十年庆典。教学实践评优赛项是NOC活动教师竞赛中历史最长、参与人数最多的赛项之一,它是广大中小学教师自己的赛事,走的是民间路线,把参与权、话语权、评价权都交给了教师。在我国教育信息化     

从课程整合走向教学应用创新——NOC教学实践评优赛项解读

"全国中小学信息技术创新与实践活动"(简称NOC活动)已进行了九届,明年即将迎来十年庆典。教学实践评优赛项是NOC活动教师竞赛中历史最长、参与人数最多的赛项之一,它是广大中小学教师自己的赛事,走的是"民间路线",把参与权、话语权、评价权都交给了教师。在我国教育信息化     

第六届全国中小学信息技术创新与实践活动开赛

日前，随着全国中小学信息技术创新与实践活动（以下简称“NOC活动”）赛项公告的下发，第六届“NOC活动”各赛项已相继开赛。2008年7月，“NOC活动”全国总决赛将在湖北省武汉市举行。     

秉承"草根精神"引领创新型、专业化师资团队——访NOC活动教师赛项总裁判长蒋鸣和教授

《中国信息技术教育》：蒋教授,您好!非常感谢您在百忙中抽空接受我们的采访。您曾多次担任NOC活动“教学实践评优”赛项裁判长及教师赛项总裁判长。亲眼目睹了NOC活动的发展和成长。值此第七届NOC活动教师项目苏州决赛到来之际,您有什么感受与全国的师生分享呢？     

在碰撞与思辨中不断提升——参加第八届NOC网络教研团队比赛纪实

第八届全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC活动)网络教研团队赛项首次纳入了信息技术学科,这使平时一直为NOC活动默默奉献的信息技术教师有机会走到台前,一展风采.由于信息技术教师的稀缺,使得我们三个来自苏州工业园区三所不同学校的信息技术教师联合组队参赛,增加了比赛的挑战性与可看性.     

促进信息技术与学科的深度整合——《ang、eng、ing、ong》教学设计

本期“获奖课例展评”专辑刊登的课例来源于第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称“NOC活动”）教师“教学实践评优”项目的优胜作品。“NOC活动”是一项由教育部关心下一代工作委员会、中国发明协会主办，信息技术教育杂志社、网络科技时代杂志社承办的面向中小学师生的中小学信息技术普及活动。作为“NOC活动”的赛项之一，“教学实践评优”举办的初衷是为了更好地贯彻教育部提出的“面向学生、走进课堂、服务教学”的方针，为教师搭建一个展示才华和相互交流的平台，以竞赛推进信息技术在教育教学中的应用，促进信息技术与学科的深度整合。     

网络教研团队竞赛真正比的是什么——第六届NOC活动网络教研团队决赛感想

2008年10月17日至21日,第六届全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)在湖北省武汉大学举行,我有幸作为"网络教研团队"赛项的评委参加了本次活动.     

第十届全国中小学信息技术创新与实践活动专家研讨会在京召开

10月21日至22日,第十届全国中小学信息技术创新与实践活动专家研讨会在北京召开。在为期两天的会议中,与会专家就即将开展的第十届NOC活动的竞赛规则进行了深入探讨,提出了诸多宝贵意见和可行性建议。第十届活动的竞赛内容,将本着继承与创新的原则,对现有NOC活动赛项进行     

且学·且悟·且行动──记我的NOC活动之行

参赛经历NOC活动,为一线的教师搭建起相互学习相互交流的平台。2013年7月,NOC活动全国决赛在徐州市隆重举行。我很荣幸代表山东省淄博市张店八中参加当时NOC活动的班主任信息化技能评优的决赛。此赛项的比赛分为两个阶段：1先期提交材料阶段：班级数字故事、活动的方案设计、实践过程与反思;2现场的数字故事展示与陈述答辩及优秀作品展示交流阶段。     

台北高规格组团 赴大陆参与NOC创新实践盛会

7月21日,第六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称NOC活动）台北资讯教育参访团赴大陆交流活动在湖北省武汉市拉开序幕。21日上午,别开生面的交流活动开幕式在武汉市江岸区新村小学举行。开幕式后,台北师生和武汉师生进行了NOC赛项的竞赛。     

e路漫步

无锡市滨湖中心小学以课程改革为契机,以课题研究为抓手,以信息技术为支撑,在教育信息化的道路上大踏步地前进。因其积极组织师生参与NOC活动各赛项,2008年获批为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地。     

第十届全国中小学信息技术创新与实践活动专家研讨会在京召开

10月21日至22日,第十届全国中小学信息技术创新与实践活动专家研讨会在北京召开。在为期两天的会议中,与会专家就即将开展的第十届NOC活动的竞赛规则进行了深入探讨,提出了诸多宝贵意见和可行性建议。第十届活动的竞赛内容,将本着继承与创新的原则,对现有NOC活动赛项进行     

多媒体教学工具评优赛项更名带来的启示

第九届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称NOC活动）决赛2011年7月于石家庄圆满结束。本次活动的一个引人注目的焦点,是教师比赛中的“优秀课件评选”赛项更名为“多媒体教学工具评优”,这次更名不仅备受关注,更引人思考。     

理法交融 整合有度——参加网络教研团队竞赛有感

2009年10月,我们有幸参加了在苏州市举行的"第七届全国中小学信息技术创新与实践活动"(简称NOC活动)网络教研团队赛项全国决赛.回想三天的比赛,过程充实而又美丽.     

交锋思想 碰撞智慧 让网络教研在合作中飞起来——第十届NOC活动网络教研团队决赛手记

该团队荣获第十届NOC活动网络教研团队赛项恩欧希教育信息化发明创新奖2012年7月28日至30日,第十届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛在北京举行,来自全国数百支代表队参加了教师网络教研团队赛项的角逐。三天的比赛,紧张、忙碌而又充实。从第一天上午拿到参赛课题——北京版小学语文四年级《天游峰的扫路人》那一刻开始,我们团队经历了个人教学设计、团队信息化教学设计、评价兄弟团队教学设计、反思与完善教学设计、可视化陈述与答辩等过程。赛场内外,经历了同伴互助下自我     

与实践相随,与思考为伴,与智者同行

该团队荣获第十届NOC活动网络教研团队赛项恩欧希教育信息化发明创新奖参赛组别:小学数学课例:北京版义务教育课程改革实验教材数学第八册《实际问题》单元第二课时《行程问题2》2012年7月,我们"3n数学教研团队"有幸首次参加了第十届全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)的网络教研团队赛项小学数学的角逐,并最终捧回了"恩欧希教育信息化发明创新奖"这一最高奖项。一路走     

NOC活动在长春赛区一路大步走来

在吉林省,长春市的信息技术教育工作一直走在前列,这得益于长春市信息技术教育工作的良好基础。在国家和吉林省举办的各类竞赛中,长春市一直名列前茅。2004年,长春市接到“全国中小学信息技术创新与实践活动”(简称“NOC活动”)全国组委会的参赛通知。经过对NOC活动赛项与内容设置的研究、讨论后,长春市电教馆决定鼓励本市中小学师生参加NOC活动,并组织了长春代表队参加第二届NOC活动。第一次参加NOC活动,长春代表队就取得了不错的成绩,这坚定了我们继续参赛的决心,并在第三届NOC活动中又取得了令人骄傲的成绩。能取得这样好的成绩,…     

NOC获奖名单在《中国教育报》发布

2011年12月29日,《中国教育报》以整版的篇幅,刊登了第九届全国中小学信息技术创新与实践活动(简称"中小学NOC活动")决赛、第三届全国普通高校信息技术创新与实践活动(简称"高校NOC活动")决赛的获奖名单。此次发布的获奖名单在奖项上包括NOC活动的最高奖——恩欧希教育信息化发明创新奖以及一等奖,涵     

碰撞启迪成长——《明天不封阳台》教学设计形成过程及参赛心得

网络教研团队是全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）中三个教师赛项中的品牌项目。它通过网络环境下基于协作的信息化教学设计,基于同伴互助的评价与完善教学设计方案,基于协作与反思的可视化陈述与答辩等三个阶段（历时三天）,提升教师在网络环境下从事教学设计的能力、教学反思的能力、可视化表达的能力和教育技术能力,感悟网络环境下的新型工作方式的优越性,养成网络环境下同侪互助的良好习惯,从而提升现代教师专业发展水平,提升信息技术与课程整合为优化课堂教学目标实现服务的能力。     

多媒体教学工具评优赛项更名带来的启示

第九届全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)决赛2011年7月于石家庄圆满结束。本次活动的一个引人注目的焦点,是教师比赛中的优秀课件评选赛项更名为多媒体教学工具评优,这次更名不仅备受关注,更引人思考。