高职院校开展创业教育的困境和突破

创业教育在高职院校起步较晚,同时因高职院校所具有的特殊性,创业教育的开展面临着困境和瓶颈。笔者将结合近十年的就业创业方面的经验,以及在湖南省部分高职调研的结果,试图分析产生这些困境的原因,并提出适当建议。     

高职院校创新创业教育策略研究

创新创业教育正成为高职院校教育教学改革焦点问题之一,但还存在诸多问题,如创新创业教育理念滞后、课程体系不健全、师资队伍薄弱等问题。为此我们认为应从修订人才培养方案,创新人才培养机制,健全创新创业教育课程体系、强化创新创业实践、提升教师创新创业教育教学能力、建立创新创业支持体系等方面实施创新创业教育的系统工程。     

高职院校创新创业教育与专业教育融合策略研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,为了适应社会经济发展新常态,高职院校创新型技术技能人才的培养已经成为推动社会和经济发展的重要力量。本文阐述了当前高职院校创新创业教育与专业教育融合的必要性,分析了高职院校创新创业教育与专业教育融合过程中存在的一些问题,从健全保障体制、构建教学体系、搭建实践平台等方面提出了高职院校创新创业教育与专业教育融合的相关策略。     

高职院校创业教育刍议

创业教育是以开发和提高学生创业基本素质、培养具有创新性个性人才为目标的教育。通过创业教育使毕业生掌握一定的创业知识与创业技能,初步形成创业的能力。面对当前严峻的就业形势,在高职院校有针对性地开展创业教育就显得尤为重要。     

高职院校创业教育现状与对策

文章通过分析大学生创业现状,针对国内高职院校创业教育的情况,提出了相应措施,以提升高职院校就业的质量。     

高职创业教育发展的中外差异与问题对策

实施创业教育既是高职教育本身发展的需要,也是我国发展创业型经济对创新型、创业型人才培养的需要。但我国高职院校目前的创业教育无论是思想重视、教学内容,还是支持体系等方面,都存在着诸多瓶颈,亟待通过理念更新、氛围营造、平台构建、课程创新、手段优化,以及师资队伍强化予以破除。     

高职院校创业教育的思考

高职院校实施创业教育是以培养学生具有创业能力为目标而开展的教育活动,通过开设与创业相关的课程向学生传授创业实践活动所必须具备的知识技能,使培养出来的学生能够创造新的就业岗位。在创业教育实践中,必须把握时代的特征,适应社会的需求与发展,扎扎实实地开展创业教育。     

高职院校创新创业教育与思想政治教育协同发展路径研究

高职院校在实施创新创业教育的过程中,应具备创新创业教育与思想政治教育协同发展的教育理念,将思想政治教育分层次逐步融入创新创业教育之中.文章在分析高职院校创新创业教育与思想政治教育协同发展的必要性和重要意义的基础上,提出了"一融入、三统筹、四构建"的协同发展路径,为实现培育德才兼备创新型人才的教育目标提供参考.     

开展创业教育 培养创业型高职人才

开展创业教育,鼓励高职学生自主创业,是深化高等职业教育教学改革,培养高职学生创新精神和创业能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高职院校毕业生充分就业的重要措施。高职院校在开展创业教育,实施创业型高职人才培养的过程中,应转变教育观念,树立创业理念,通过加强创业教育课程体系建设,加强专兼结合创业教学团队建设,加强校企合作搭建创业实践平台等措施,为提高高职学生的创业素质教育和创业能力训练助一臂之力。     

多元智能理论视野下的高职课程开发与实施

本文以多元智能理论为基本理念对高职课程开发进行了初步的理论和实践探讨,以长沙电力职业技术学院《变配电设备运行与维护》课程为例,在对学生智能特点调研分析基础上,对课程目标、课程内容、课程设计、课程评价方面进行了探索与实施,丰富了多元智能在职业教育领域中的应用。     

高职辅导员自媒体育人:特点、困境与策略

自媒体是学术和思想汇聚的平台,当代大学生可以通过它,进行学术探讨、思想交流、发表看法,并获得大量的时代讯息.高职辅导员要顺应当下自媒体迅猛发展的势头,积极探索自媒体育人的规律和方式方法,并根据自媒体育人的特点,分析目前高职辅导员自媒体育人的困境,提出高校辅导员利用自媒体开展育人工作的策略,以期提升高职院校大学生的思政教育工作水准.     

突破困境 服务区域经济——云南职教集团的现状与发展途径

在全国职教集团的发展的大背景下,云南职教集团也得到了迅速发展,但在其工作开展的过程中遇到了种种困难,这是由职教集团成长的内外因素共同决定的。结合职教集团的基本性质,指出：应当通过积极开展项目合作、探索多元化发展模式、创新集团功能来突破发展困境,更好地服务区域经济。     

当前高等职业教育面临的问题与困难

当前高等职业教育在思想认识、学校发展定位、教学方法转变、实践教学、学校内部管理与制度等方面或多或少都存在一些问题;同时在师资、经费、生员上也面临一些困难;由于这些原因,导致高等职业教育在教学、管理过程中遇到了多种难题。因此必须要加大高等职业教育的改革力度,培养高质量的技能型人才,以适应和满足国家发展战略对技能型人才的需求。     

论职业教育发展趋势

职业教育在21世纪将面临一系列“重大课题”。未来职业教育的发展,一要确立大职业教育观念;二要确定职业教育为终身教育的重要组成部分;三要重新审视和明确政府及其他权益者在职业教育中的新角色;四要明确职业教育要面向可持续发展;五要开展全民的技术和职业教育;六要加强职业教育的国际合作。     

教育信息化在职业教育中的发展空间

以教育信息化推动教育现代化是当今世界教育改革和发展的共同趋势。这里通过引述“十五”我国教育现代化的成就及“十一五”教育改革与发展的目标,分析了职业教育信息化的现状与问题,提出了教育信息化倾重职业教育发展的理念,并探讨了职业教育信息化的未来发展的应策思考。     

相量教学的难点与对策

为解决〈电工学〉课程中＂相量＂教学存在的以下难点：相量引入认知难;时间域与相量域间的变换方法难;用相量法分析实际问题,运用自如难等,本文提出了案例教学法、情境教学法等应对策略,这必将使得相量教学过程形象化、趣味化.     

新时期高职教育发展境遇及路径探析

高等职业教育在发展过程中既存在机遇又面临着挑战。正确面对存在的问题,采取有针对性对策措施,促进高等职业教育新突破。     

再探高等职业教育发展方向

近年来,高等职业教育迅速崛起并蓬勃发展,什么是高等职业教育、高等职业教育未来的发展方向如何,学术界一直纷争不断、莫衷一是。本人觉得高等职业教育应该朝"培养和谐的、可持续发展的高技能人才"的方向发展。