应用型本科教育培养模式探析

随着我国高等教育由"精英教育"向"大众化教育"的转变,一大批应用型本科教育院校应运而生,而应用型本科教育的培养模式就成为当前急需探讨的问题.国际上许多发达国家和地区发展应用型本科教育的实践经验,为我们提供了有益的借鉴和启示,结合我国高教的实际情况,从培养目标、专业设置、课程体系、实践教学、考核评价等几个主要方面,提出我国应用型本科教育培养模式的构思,并提出相应的保障体系.     

地方本科院校应用型人才培养模式探析

随着社会经济的发展、科学技术的进步以及产业结构的升级,社会对人才的需求也随之发生了巨大改变,迫切需要培养更多的应用型人才。概述了地方本科院校应用型人才培养现状,分析了应用型人才培养存在的主要问题,提出了在人才培养方案、课程体系建设、实训与就业对接、师资队伍建设和教学质量评价等方面完善应用型人才培养模式,对提升地方本科院校大学生的实践和创新能力具有重要意义。     

本科应用型口译人才培养模式探索

市场对口译人才需求的层次化要求口译人才的培养多元化。中小城市急需能在外事、经贸、旅游等领域担任一般性口译工作的应用型口译人才。市场对口译员的需求状况和本科英语专业高年级学生的双语水平表明高校应培养服务地方经济发展的应用型口译人才,通过根据应用型口译员的专业知识结构优化课程设置,构建以学生为中心的协作式教学模式,根据专业特色和学生的情况选用教学材料以及加强教师队伍建设等途径培养服务社会经济发展需要的合格的应用型口译人才。     

应用型本科院校大学生创新能力培养模式探索

目前科学技术的发展对大学生的创新能力提出了很高的要求,这与目前教育部提出的"卓越工程师"的培养计划相吻合。通过实例分析了开展大学生科技创新竞赛和大学生参与科研项目等举措对于大学生创新能力培养的影响,对于我国应用型本科院校大学生创新能力的培养具有一定的借鉴作用和指导意义。     

校企联合的应用型本科人才培养模式研究

应用型本科院校要适应经济的发展,实现自身的转型,就必须从单调教育模式走向多元教育模式,必须从传统的知识课程转变到综合素质教育。应用型本科主要以理论够用为度,重实践为培养目标,而校企联合是应用型本科院校顺利转型的最重要,最快捷的手段之一。     

地方本科院校应用型软件人才培养模式探索

从软件行业的发展现状与地方院校软件人才培养所面临的问题进行了分析.针对地方本科院校培养的大量软件专业人才不能满足企业人才质量上的需求问题,从课程体系改革、实践基地建设、教学内容和评价体系改革、教师实践能力培养等几个方面对地方本科院校应用型软件人才培养模式进行了探索.     

应用型本科教材编写模式探讨

应用型本科教材的编写,是为了满足培养应用型人才的要求,解决应用型人才培养过程中教材难以满足教学现状的问题。应用型本科教材的编写以社会实际需要为核心目标,在保证基本理论知识的前提下,以培养学生的实际应用能力为重点,突出人才培养过程中实践能力和专业技能的训练,通过培养学生的实践能力、创新能力、创造能力和创业能力,为学生未来的就业打好坚实的基础。     

新建本科财务管理应用型人才培养模式研究

本文立足于财务管理专业人才培养方案,深入分析当前财务管理人才培养要点,探讨了本科财务管理专业人才培养创新模式,提出了有益实践对策。     

学习德国经验探索应用型本科人才的培养模式

本文围绕应用型本科院校人才培养模式中培养目标、培养规格、培养过程等要素,结合浙江科技学院学习德国应用型大学的人才培养经验,探索适合当前国情的应用型人才培养模式及实践教学体系的构建.     

地方本科院校应用型人才培养的基本特点及实现路径初探

在我国,地方本科院校办学理念绝大多数都定位于应用型本科,应用型本科教育是一种注重应用性的尚在探索中的新的人才培养模式,也是一种探索中的高等教育类型。文中初步探讨了地方本科教育应用型人才培养的基本特点,提出了适应应用型人才培养的路径。     

“3＋1”应用型本科人才培养模式初探

随着社会及企业对应用型技术人才的要求越来越高,如何建立一套科学合理、灵活多样的培养方式,是摆在我们面前的一项严峻课题。本文主要对应用型人才“3＋1”人才培养模式进行研究和探索,通过建立适合“3＋1”教学模式的培养方案和课程体系,培养出适应社会需求的本科应用型专门人才。     

地方本科院校管理类专业应用型人才培养中的问题及其思考

反思了地方本科院校管理类专业人才培养中存在的诸多问题,如人才培养目标空泛、缺乏个性与特色、培养模式改革形式重于实质、教学内容与实际工作脱节、缺乏思想性、指导性和实用性、缺乏对学生创新意识和创新能力的培养、学生在专业选修课程选择上存在功利性和盲目性、考核方式过时、不利于提高学生的综合素质等;从知识结构、能力结构、素质结构三方面定位地方本科院校管理类专业应用型人才培养的目标;最后,对地方本科院校管理类专业应用型人才培养的路径进行了探索。     

应用型本科教材编写模式探讨

应用型本科教材的编写,是为了满足培养应用型人才的要求,解决应用型人才培养过程中教材难以满足教学现状的问题。应用型本科教材的编写以社会实际需要为核心目标,在保证基本理论知识的前提下,以培养学生的实际应用能力为重点,突出人才培养过程中实践能力和专业技能的训练,通过培养学生的实践能力、创新能力、创造能力和创业能力,为学生未来的就业打好坚实的基础。     

应用型本科院校创新型人才培养模式下教材体系初探

应用型本科院校创新型人才培养模式是我国高等教育的一个新课题,教材体系是其中一个重要的组成部分。通过对应用型本科院校现有教材体系的现状分析,指出其存在的不足,并提出了创新型人才培养模式下教材体系的构建思路及实施途径。     

卓越工程师教育培养计划下的应用型本科大学物理教学改革

针对卓越工程师教育培养计划中提出的强化培养学生的工程能力和创新能力,应用型本科大学物理教学改革的重点是树立学以致用的教学理念,构建理论紧密联系工程实际的教学体系,建立敢于创新的教育观念,科学合理地选择教学内容,引进先进教学方法,适应培养高质量工程技术创新人才的需要。     

新建地方本科院校计算机专业应用型人才培养模式的探讨

针对计算机专业人才培养过程中存在的问题和新建地方本科院校自身的特点,从计算机科学与技术专业的课程设计、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了新建地方本科院校应用型计算机专业以就业为导向的人才培养模式的具体措施.     

基于就业导向的本科应用型人才培养模式的探讨

在我国高等教育由规模发展转向内涵发展的现阶段，应用型人才培养已成为需要着重解决的问题。本文论述了应用本科教育的内涵、应用型本科人才培养的目标定位及培养策略。     

本科院校环境工程专业创新人才培养模式的思考

培养创新人才是高等教育工作者的重要任务和使命,也是本科院校在日益竞争激烈的高校发展状况中的唯一出路。社会发展需要创新人才,高校是培养创新人才的重要基地。通过改变教育观念、提高教师综合素质、改革教学方式和搭建产学研平台的培养模式,提升学生的学习热情,促进了大学生创新能力的培养。     

基于就业导向的本科应用型人才培养模式的探讨

在我国高等教育由规模发展转向内涵发展的现阶段,应用型人才培养已成为需要着重解决的问题。本文论述了应用本科教育的内涵、应用型本科人才培养的目标定位及培养策略。     

基于社会责任理念的会计学本科人才培养模式探讨

随着社会经济的发展,社会对会计人才的要求越来越高,作为"德才"兼备会计人才培养的高校肩负的责任也就越大。立足于国内高校会计人才培养模式的现状分析,以"社会责任理念"为导向,系统全面地从会计人才目标的设计、会计课程体系的整合、会计教学方法改革与实践性教学环节的融合及会计学本科教学质量建设措施等方面构建了会计人才培养模式。