高职体育教学学生自主学习模式创建途径研究

随着教育的发展和改革,人们越来越认识到自主学习的重要性。提高学生的主动性,使学生更加自觉、主动、积极地进行学习,提高学生的自主学习能力,具有非常重要的作用,在体育教学中也不例外。但是在高等职业学校的体育教学中,存在许多不足,需要建立有效的自主学习模式,弥补这些不足。本文分析高等职业学校中体育教学存在的不足,以及建立学生自主学习模式在高职体育教学中的有利作用。并且进一步探讨如何通过有效的方法和途径,建立和完善学生自主学习模式。     

体育教学中影响学生学习兴趣的因素

本以教学实际为基础,从教师、教学、学生三方面探讨了影响学生学习积极性的因素,阐述了调动学生学习积极性的若干举措。     

普通高校体育教学形式之更新

作者从高校学生毕业后对于体育运动的疏远,联想到高校体育未为学生建立终身体育观,进而引发对高校体育教学形式之初步思考,提出更新高校体育教学形式的基本出发点和相关建议。     

普通高校体育教育人力资源优化配置研究

基于人力资源开发与管理理论,认为高校体育教育人力资源的开发与管理原则要"以人为本;"以人力资源管理的主要研究内容为视角,认为普通高校体育教育人力资源的优化配置途径,包括从高校科学引进人才、教师的职业生涯管理、绩效考核、激励机制、利用校外人力资源、校际间师资共享、创建校内外优秀的团队等.     

普通高校学生自主学习能力探究

自主学习是主体教育思想在教学领域的反映,其本意是学生由他主学习转向自主学习。学生自主学习,是符合学生学习的本质和特点的,也是培养未来具有自主性、创造性、创新性人才的根本要求,本文提出实现学生自主学习,应注意激发学生兴趣,运用多种手段提高教学质量,多让学生动手动脑,提高学生的自主学习能力,才能真正突出学生的主体地位。     

体育教学如何培养学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣和个性得到良好发展的工作应贯穿在体育教学全过程中。个性要得到尊重，国家、民族的利益要放在首位，使他们练身和学习技能成为自觉。     

体育教学中实施研究性学习的探索

体育教学应注重研究性学习的实施，从中培养学生的创新精神创新能力。只有充分认识研究性学习的特点和作用，才能在体育教学中更好地实施和开展。     

普通高校体育教学中“主体参与“的探究

通过对学生在体育活动中的参与情境与参与途径的分析,阐述了体育教学中学生“主体参与“的发展价值,唤起学生的参与意识,为终身体育打下坚实的基础.     

在中职体育教学中培养学生学习兴趣探讨

中职学生体育学习兴趣的影响因素有传统观念、教学方法、学生个体、班级人数和场地、教师水平等方面的问题。在体育教学中培养中职生的学习兴趣,应当从建立新型的师生关系,让学生树立运动信心,发挥教师示范和讲解、仪表和教态的作用,增强教学的灵活性、趣味性,不断改进教学方法、更新教学手段等方面着手,以提高教学效果,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。     

普通高校体育教学学生情绪与教学效果分析

从理论上分析了普通高校体育教学中,学生的情绪因素及其对教学效果的影响,并对体育课中学生不良情绪的控制及良好情绪的培养进行了探讨.     

谈谈体育教学中的素质教育

体育教学以身体活动为主，它不只限于传授给学生活动技术和技能，同时还渗透着卫生健康知识的传授，思想、道德品质的塑造，心理素质的增进、创新素质的锻炼以及其他素质的培养。体育教学任重道远，体育教师责任重大。     

河南省高职体育教学"三自主"模式的调查分析

为促进河南省高职体育教学改革、发展,运用问卷调查、数理统计、文献资料等研究方法,对河南高职体育教学"三自主"情况调查得知:多数学校沿袭传统行政班授课模式;所有学校教学时数缩减,教学内容不丰富;影响实施"三自主"教学的因素依次是场地器材匮乏、师资短缺、领导不重视。建议:鉴于高职学生的实习和实训次数多、时间长等特点,宜建立符合高职特色、依据本校实际的教学组织形式。     

高职院校体育教学现状与创新研究

文章通过对高职院校体育教学现状进行分析,提出高职院校体育教学创新的基本思路：以人为本,创新体育教学观念：目标主导,创新体育教学模式;系统建设,创新体育课程结构：多元教学,创新体育教学方式;多维考核,创新体育评价手段。     

寓德育于体育教学之中的几点尝试

体育教学不仅是单纯地向学生传授体育知识技能,而且要在体育教学中善于把学生的心理活动与身体运动,意志品质与行为控制、理论知识与实际锻炼有机结合起来,做到寓德育于体育教学活动之中.     

论新体育课程与学校体育的发展

社会发展推动了体育的发展，而体育课程改革是学校体育发展的必然趋势。通过对建立新体育课程社会背景的分析，对原有体育课程的反思，进一步阐述了新体育课程促进学校体育的改革与发展。     

充分发挥高校优势培养社会体育指导员

贯彻<全民健身计划纲要>适应新世纪全民健身运动的发展,加速培养社会体育指导员乃当务之急.因此,通过对社会体育及高校体育专业现状的调查与分析,指出应充分发挥高校体育专业在人才、设施、教育理念等方面得天独厚的优势,为社会培养高素质的社会体育指导员.     

我国高等院校体育赞助现状与发展对策

随着我国市场经济的发展，体育赞助已经成功介入了职业体育和竞技体育的各种赛事活动中，促进了我国体育事业的飞速发展，并形成了一套有效的运行机制和模式，这就为我国高等院校体育赞助市场的开发提供了宝贵的经验。为促进我国高等院校体育事业的发展，借鉴职业体育和竞技体育活动中的体育赞助的模式和经验，研究我国高等院校体育赞助的现状，探索出有效的高校体育赞助运行机制有很大的现实意义。     

浅谈体育教师的素质重构

正确理解和贯彻实施新的《体育课程标准》 ,体育教师需要提高自己综合素质尤其是人文素质 ,不断拓展知识面 ,不断培养和提高自己的学习的能力、创新的能力、应用网络资源的能力和助人与自助的能力。     

影响女大学生体育课质量的因素及解决方法

高校是我国培养人才的重要基地,女大学生是其中的重要组成部分。但是随着近年来的高校扩招计划,高校体育教育也面临着学生身体素质与运动能力普遍有所下降,在教学过程中也遇到了各种新老问题,特别是对女大学生,一些文化知识结构与精神追求的更新观念在体育课的实践中极大地影响了体育教学质量。为了处理好并解决这些新老问题,通过一系列教学实践及广泛的资料收集研究努力寻找出提高大学女生体育课质量的方法。