基于Kano理论的专业学位研究生个性化培养

运用服务营销领域的客户满意度评价法Kano理论模型,结合全日制地方高校专业学位研究生教育现状及特点,对个性化培养方案进行分析与探索。确定基于Kano理论的新型工程类专业学位研究生教育质量保证和评价机制,探索实现学生、企业双满意的个性化培养方案,为专业学位研究生培养模式创新提供借鉴。     

研究生职业生涯规划教育探索

随着经济体制和人事制度改革的不断深入,研究生就业优势逐步削弱,就业难问题日益凸显。强化研究生职业生涯规划教育,明确个人就业目标,提升就业层次和提高就业满意度是为当务之急。通过青岛某高校研究生职业生涯规划教育的实证调研和剖析,探究存在的问题,提出应对策略,助推研究生职业生涯规划教育的逐步深入。     

管理类研究生教育质量提升路径

以"结构-行动"视角探讨管理类研究生教育质量提升中利益相关者的行动逻辑及提升路径。管理类研究生教育质量提升是现代大学治理理念支配下内外部协同作用的结果,外部推力受政府教育公共服务观念和单位人才培养理念驱使,内部动力受教师、研究生自身价值观影响;从提高研究生教育服务质量的满意度出发,加强研究生职业能力培养,完善基于"权利-文化-价值-制度"的高校治理体系和社会参与的引导机制。     

新形势下研究生专业创业教育模式研究

在科学发展观的指导下,面对日益严峻的就业压力,各高校都在探索能够结合专业教学优势增加学生就业的途径。结合我国研究生教学实际和我校研究生管理特点,通过对研究生自主创业教育研究,阐述了我国研究生创业教育的必要性与可行性,分析了我国大学生目前的创业教育现状及存在的问题。最后,针对教育现状和培养目标,提出了科学、合理与可行的研究生专业创业教育模式,倡导加快研究生创业教育模式与创业教育体系的构建,提高研究生自主创业意识,增强大学生的创业能力。     

高校本科教育满意度调查分析

本科教育作为高等教育的重要组成部分,其质量高低直接影响到高等院校人才培养的质量。基于东北大学参与中国科教研究院全国教育满意度调查工作的数据,分析了东北大学学生对于学校本科教育总体满意度、教育质量满意度、教育公平满意度、教育环境满意度和教育期望值等。在此基础上统计分析了学生对于学校本科教育最满意和最不满意的10个题项,并提出了对策。     

研究生学生组织对提高研究生就业力的作用研究

研究生就业难已是当下一个不争的事实.据调研,缺乏就业力已成为学生就业中遇到的困难之一.注重学生就业力培养、提高就业成功率已逐步成为共识.研究生学生组织是研究生教育的重要平合,高校充分利用研究生学生组织自我管理的优势,构建一种类似于"老师辅助、同辈辅导"的就业指导模式,全面提升研究生的就业能力,促进研究生就业.     

香港大学专业硕士研究生培养的启示

在国家深入推进专业硕士研究生培养模式改革的背景下,构建全新的专业学位研究生培养模式成为专业学位研究生教育的重点和难点。基于专业硕士研究生应用型的导向,香港大学重视系统理论知识素养培养与实际调研能力训练;采用案例教学方法,培养学生问题意识和创新意识;提倡团队作业方式,培养学生团队协作能力。香港大学在近百年探索中形成的专业学位研究培养的实践经验,对于新形式下内地高校正确把握专业学位研究生教育本质,培养高层次应用型创新人才提供了有益的启示。     

日本研究生创新型人才培养模式探索

通过对日本研究生创新人才培养模式及措施的探讨，针对我国当今研究生培养模式存在的问题，本文提出了构建我国研究生创新型人才培养模式应遵循的八大原则，即智力和非智力共同发展、自然科学和社会科学研究并重、以学生为本强调个性发展、创新教育与专业教育相结合、实践教育与理论教育相结合、多样化、单一导师制和导师小组制相结合、国内培养和国际联合培养相结合等原则。     

地方高校本科教育满意度研究

学生满意是人民满意教育的基础和前提,是教育质量高低的重要衡量标准。基于H大学的调查数据,对本科教学满意度的影响因素进行实证研究。研究发现,师生关系,同学关系,对学生作弊行为的处理,与任课老师课外交流,学校提供的开阔国际视野机会,任课教师教学方式吸引力等因素影响本科教育满意度。学生对学校总体满意度较高,"以学生为中心"的教育理念落实较好。在课程、就业指导、学生个性发展、师生沟通等方面学生反映的意见和建议较多。     

关于研究生教育质量管理成熟度模型的探讨

质量是研究生教育工作的生命线,在回顾关于研究生教育质量研究文献的基础上,分析影响研究生教育质量的最根本原因在于管理,提高研究生教育的管理水平是提高研究生教育质量的首要问题。基于此,提出将用于测量、评估、提高软件开发过程的管理及工程能力的能力成熟度模型应用到研究生教育质量的管理中。在分析了将能力成熟度模型应用到研究生教育质量管理的可行性的基础上,初步构建了研究生教育质量管理的成熟度模型。     

中日硕士研究生导师制的比较与借鉴

通过对中日硕士研究生导师制的比较研究,提出在我国提高研究生教育质量,应逐步提高硕士研究生导师的学术水平和素质,加强导师对学生的指导与交流,不断完善导师遴选制度,明确导师的职责范围。     

研究生教育中存在的主要问题及对策

随着研究生招生规模的扩大,如何提高研究生教育质量成为研究生教育管理的重要课题。通过分析研究生教育中存在的主要问题,提出了相应的解决措施,以此来更好地促进我国研究生教育的健康发展。     

研究生创业教育:含义、价值与实施策略

研究生创业教育是旨在培养具备创业素质的研究生个体的教育理念和教育实践,是提升研究生培养质量的重要途径。开展研究生创业教育,应清晰研究生创业教育定位,建构创业教育目标;完善研究生创业教育环境,搭建创业教育保障系统;设置研究生创业教育课程体系,实行多样化教学;健全研究生创业教育评价机制,提升创业教育质量。     

研究生创业教育研究

研究生毕业后的就业形势日益严峻,积极开展创业教育,鼓励研究生毕业后自己创业,由创业带动就业具有重要的意义。探讨了研究生创业教育含义、创业教育背景和意义,对目前研究生创业教育中存在的问题进行了分析,提出了对策。     

加强学籍管理制度建设保障研究生培养质量

近几年来，我国的研究生教育蓬勃发展，招生规模逐年增加，人才培养模式呈现多样化趋势。保证培养质量已成为当前研究生教育管理工作的重要任务。以《普通高等学校学生管理规定》为政策依托，建立健全各项规章制度，做到制度规范化、标准化，是我们做好研究生教育管理工作的基础；严格过程管理对于提高研究生培养质量能够起到积极的保证作用；坚持中期考核，建立淘汰制。进一步完善研究生信息管理网络系统等这些过程管理的措施都能促进研究生教育的良性发展。     

外语专业研究生培养模式改革浅析

研究生教育是高等教育的重要组成部分,随着经济全球化和中国加入世贸组织,要求外语专业研究生教育为经济和社会发展提供有创新意识和实践能力的人才,同时也对现行的外语研究生培养质量提出了新要求.以此针对外语专业研究生教育所面临的新问题,提出了应当从培养目标、培养模式、课程设置及推进研究生教育国际化等方面对我国传统研究生培养模式进行改革的建议,以期进一步提高外语专业研究生的培养质量.     

关于研究生思想政治工作教育队伍建设的思考

随着我国研究生招生规模的不断扩大,研究生思想政治教育工作中出现了许多新的问题和困难,同时,也充满了更多的机遇和途径.本文阐述了研究生思想现状和形成特点,并讲述了加强和改进研究生思想教育队伍建设的意义,给出了加强和改进研究生思想政治教育工作的对策,对丰富和完善研究生思想教育队伍建设提出一些参考性的意见和建议.     

浅谈研究生培养的"双聘导师制"

20世纪90年代以来,伴随着研究生教育的不断改革和发展,教育部门对研究生培养进行了积极探索,力求将研究生群体培养成为理论知识扎实,专业技能过硬,实践能力较强的新时代人才,"双聘导师制"的提出与实施,将理论导师与实践导师融为一体贯穿于整个研究生教育,极大的丰富了研究生教育的内涵,是适应新时期研究生培养发展的必由之路.     

对现阶段医学研究生教育的思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为社会培养高素质、高层次医疗人才和发展学科技术的双重任务.近年来的扩招使得研究生数量猛增,如何确保研究生教育质量已成为当前研究生教育研究的核心问题.本文从加强医学人文精神、教学基地建设、选修课的开设、心理教育等方面进行了思考并提出几点建议,以期为我国研究生教育提供理论参考.     

美国研究生教育国际化模式研究

伴随着知识经济与全球化的进程,研究生教育的国际化已成为必然趋势.本文针对美国以吸引人才为主要策略的研究生教育国际化模式进行了深入分析,并借鉴美国的经验和启示,对推进我国研究生教育国际化进程提出了建议.