提高学生的语文素养之我见

提高学生的语文素养,首先是激发学生学习语文的兴趣,指导学生养成良好的学习习惯,让学生树立多学意识,在大量的阅读中提高学生的语文素养,在练笔中提高语文素养,其次要充分利用社会资源,培养学生的语文实践能力,此外,要通过感情诵读、朗读表演、表演体验等方面让学生沐浴在课文情感的海洋中,充分享受这种高尚情感的愉悦和熏陶。     

浅论本地语文教学资源在语文教学中的应用

我们习惯于用一种城乡对立的思维考虑问题,农村教学就意味着闭塞与落后、简陋,其实不然。语文课程标准中提出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”。在资源相对贫瘠的农村语文教学中拓开新的一隅,如何挖掘农村所独有的教学资源,成为每个农村语文教师新的抉择。农村清新恰人的自然环境、淳朴美好的人文特色、厚重深邃的民间文化资源等,均是语文教学中可以引入的好素材。“教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞”。从学生最熟悉的东西开始,老师以一颗敏感的心去叩开学生探究生活、自然、身边文化底蕴的心灵之门,让学生把五彩斑斓的现实内化为情感顿悟,把学语文与生活完美地相融合。     

怎样让学生养成良好的学习习惯

播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。良好的学习习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力,好的学习习惯行成越早越有益。学生应该养成哪些好习惯,教师该如何让学生养成良好的学习习惯呢々笔者认为要培养学生的学习兴趣,教给学生好方法,要持久训练培养好习惯,让学生在成功的体验中养成良好的学习习惯,家校配合,共同养咸学生良好的学习习惯。     

引导学生在阅读教学中积累

如何让学生在阅读的过程中,有意识地引导学生进行积累,以提高他们的语文能力,培养良好的语文学习习惯。在阅读课文上完成语言积累,完成作文的基础训练,帮助学生储备大量的语言材料．到了作文课上．他们就能得心应手,左右逢源。     

优化教学方式提高信息技术教学的有效性

学习需要一种良好的环境和氛围,才能取得更好的教学效果。作为老师要能够为学生营造一个良好的计算机教学氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习的情境。保持融洽的师生关系,使学生爱上信息技术课。     

中职语文“学中教”模式的实践与研究

语文"学中教"模式是将传统课堂教学学生在教师"教中学"转向为教师在学生的"学中教"的一种教学模式,即将传授与"学习"关系颠倒过来。将传统的语文课堂的讲课,通过现代技术与配套作业,由学生根据自己认识与基础能力,在课外提前完成,而将以往的"家庭作业"前置,变成课堂讨论和集体学习来完成。通过师生、生生讨论、争辩,相互启迪,在讨论与争辩中,形成知识迁移,丰富和提高学生的语文综合素质和学习能力。在《基于赏析的解说》教学中,课前学生制作微电影,课堂学生互动论道,课后反思提高。     

低年级数学教学重在能力培养

低年级学生活泼好动,对事物充满好奇,求知欲、表现欲很强。怎样才能让他们很快进入学习的状态,让他们体验学习的乐趣,养成良好的学习习惯？在使用一年级新教材后,我觉得改编后的教材,比较重视小学生各方面能力的培养。它精心设计的例题,具有直观性、启发性,充满童趣的彩图对小学生们很有吸引力,能强烈激起学生的学习兴趣,让学生在学习中发挥出各方面的潜力。我认为新教材能好地体现基础育改革的初衷,它的编排具有以下特点：     

在语文教学中培养学生的非智力因素——习惯

习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。良好的学习习惯对学生知识水平的提高,具有重要的作用,而且有提高效率和学习质量的功效。语文课是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习。在语文教学中,有意识地对学生进行认真思考、积累语言、课外阅读等习惯的培养,既是能力的培养,也是素质教育,养成这些习惯,学生将一生受益。     

浅谈小学生阅读习惯的培养

培养小学生良好阅读习惯是每一位小教工作者义不容辞的民族重任,其深远的历史意义是不容忽视的。通过阅读去学习各学科的知识,让他们学会精神生活,感受到生活的美好,继而使他们形成快乐、开朗、乐观的人生态度。     

浅谈小学数学课堂学生自主学习能力的培养

培养学生自主学习意识和自主学习习惯及能力,是新课程大力倡导的。让学生在课堂教学中体验自主学习的过程和方法,体验在自主学习中获得新知和能力的乐趣,有利于学生学习效能的提高。关键词：自主学习探索学习培养教育家叶圣陶先生指出：“教师教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自己摸索、自求解决。”这就要求教师应当把培养学生的自主学习能力贯穿于教学活动中。那么,在课堂教学中如何培养学生自主学习能力呢？现结合本人数学教学实践,谈谈自己的看法。     

“尝试教学”在课堂教学中的应用初探

职业学校的教学改革必须让学生从尝试中获取知识,从做中感受到学习的乐趣。以自己的教学实践,以期说明"尝试教学"对学生、教师的影响。     

《中国近现代史纲要》课程中实践教育研究

《中国近现代史纲要》课程教学需要以一种课堂理论教学与课外实践教学相结合的方式推进，通过课外的实地考察，课后的专题阅读，课上的热点讨论等方式的开展，才能让学生有效地了解历史事实的同时接受思想政治教育。     

浅谈语文教学中创新素质的培养

引言： 三强之问：中国为什么培养不出杰出人才国人都是一脸的迷惑。在上海举行的世界名校长论坛美、英等国的校长们有一个共同的认识：中国的教育缺乏创新精神。是呀，多年的老习惯老传统老教法很难改变呀!就语文这门课来说，我教了十个年头了，总觉得没有很好的方法调动学生的学习积极性，通过这次新课程改革，我逐步掌握了一些学生学习语文的办法和方法，逐步培养学生具有创新素质，这也是当前教育改革的方向。     

浅谈如何培养高职音乐专业学生的良好练琴习惯

钢琴课是高职音乐表演专业的一门核心课程，培养学生养成良好的练琴习惯是提高钢琴演奏水平的关键，在教学中除了培养学生勤奋、刻苦的学习态度外，还必须要有科学的练琴方法并养成良好的练琴习惯，才能保证教学任务的完成。本文分别从以下四个方面分别阐述之。     

趣味识字 轻松教学

低年级的识字教学是语文教学的难点,通过趣味教学,把枯燥的识字学习变得轻松、愉快。让学生在识字的同时享受到了学习语文的乐趣,激发了他们主动识字的愿望,体现了语文教学的工具性和传承性。     

在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神

在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,重点在于课堂教学上;要充分激发学生的学习兴趣,引导学生积极探究,发挥好小组的合作精神,增加学生的实践活动;并且把握好教师的指导作用,才能达到良好的教学效果。     

在语文教学中如何培养学生的自主性

在高中语文教学过程中,培养学生的自主性,让学生感受到学习语文的快乐,从对学习过程的兴趣,发展为对语文知识规律的探求,逐渐地把自己的学习与高远的理想联系起来。在教师的指导下下,学生逐步养成自信和自强、勇于创新的性格。     

激发学习兴趣 提高流体力学教学效果

流体力学这门课掌握起来难度较大,学生对这门课的兴趣不高,以致流体力学的教学质量不高,学生学习效率低下。所以,为了提高教学质量,教师应改变教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生从学习中找到乐趣。本文阐述了在流体力学的教学过程中如何激发学习兴趣,提高流体力学教学效果。     

优化语言文字教学 培养智障儿童的语感

语文教学，首先是语言文字教学，教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有听、说、读、写的能力。而语感是在语言知识的学习、积累、领悟及理解过程中产生的对语言文字的领会和感悟能力。教师只有在语文教学中重视语感的培养，语文教学才能把语言文字的训练落实到实处，从而达到优化语言文字教学的效果。智障儿童语感训练应达到的程度，教师的指导方法和要求。该文从以下几方面展开了探讨；教师课堂语言要规范、准确、优美，起示范性；要加强朗读，积累词汇，积淀语感；要联系生活经验，在说、写中发展语感，创造出新的语感。     

家长怎样帮助孩子养成良好的学习习惯

播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。良好的学习习惯是决定一个孩子未来成功的基础和保障。孩子应该养成哪些好习惯,作为家长该如何培养孩子养成良好的学习习惯呢？笔者认为要教给孩子好方法,严格要求、持之以恒,专时专用、要持久训『练培养好习惯,让孩子在磨练体验中养成良好的学习习惯。