创造和谐在和谐中成人成才——论和谐班集体的构建

阐述如何做好高职新生班主任工作,构建和谐班级,从而真正服务学生,使之在和谐的环境中成人成才的观点.     

班主任如何实现和谐有效的班级管理

21世纪是一个注重师生关系的世纪,在班级生活中,师生关系的好坏更是直接影响到班级管理的方式和质量,如果班主任能和学生成为朋友,经常与学生进行沟通,充分发挥情感的协调作用,将会在轻松、友好的氛围下,实现更和谐、更有效的班级管理。     

增强学生凝聚力，创建和谐班集体

创建和谐班集体,为学生提供一个良好的学习、生活的环境,是班主任工作中的核心,重中之重。本文结合作者多年的班主任工作经验对如何增强学生的凝聚力．以创建和谐的班集体做了详细的阐述。     

浅谈高中班主任管理班集体的方法

班级管理,管无定法。每个班主任都会根据学生的实际情况摸出一套适合自己班级的方法。结合笔者几年的高中班主任工作,深深感受到：当好高中班主任很不容易。高中生,由于身心的迅速发展,他们有了自己的想法,个性鲜明独立,逆反心理强：他们在情感上处于不成熟的过渡期,情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说是软硬不吃：不愿意向老师敞开心扉：他们力求摆脱对成人的依赖,以自我为中心,不愿意绝对服从班主任的管束等等。这些都给班主任的班级管理、教育工作带来一定的难度。那么,我们应该如何进行班主任的管理教育工作呢？笔者有以下几个建议。     

浅谈如何做好班主任班级管理工作

教师是人类灵魂的工程师．是太阳底下最光辉的职业,担负着“传道、授业、解惑”的重任。作为班主任,管好一个班更是艰巨而又神圣的工作。班级管理是学校工作中十分重要的一环．班主任工作的好坏．直接影响一个班级甚至一个学校。为此,做好班级管理工作．班主任应营造学习氛围浓厚和积极向上健康的班级,坚持班主任管理和学生自我管理相结合,积极主动地和各科教师联系。协调学校各方面的教育力量．抓好后进生的转化工作．努力营造和培养团结奋进,健康向上、高效和谐的班集体。     

试析小学班主任做好班级管理工作的措施

小学班级管理工作是学生健康成长的重要保障,随着我国新课程改革的不断深入,小学班级管理工作也得到了越来越广泛的关注。小学班主任作为班级管理工作的主要负责人,其班级管理的理念和班级管理的措施,直接影响到小学班级管理的效率。本文重点对小学班主任做好小学班级管理的对策展开了分析。     

如何当好新时期的班主任

班主任既是教育者又是管理者,班级管理工作更是一项复杂而艰巨的工作,要求班主任要有正确的方法和良好的素养,要坚持动之以情,晓之以理,持之以恒的原则,注重正面教育为主,耐心疏导为主,理解关心为主,同时班主任的素养对学生的人格发展和心理健康也在潜移默化影响着学生,具备良好的素养是做好班主任工作的重要条件。     

树立良好学风 构建和谐班级

当前中等职业学校学生基础比较薄弱,普遍存在厌学现象。本文重点从班主任如何在工作中树立良好学风,构建和谐班级,为学生创造和谐的学习、生活环境等方面进行阐述。     

浅谈如何做好班主任工作

结合班级管理工作实践,从班干部培养、学风建设、关心爱护学生几方面提出对班主任工作的参考意见。     

浅谈如何做一名优秀的班主任

班级是教育教学的基本单位,班级管理成效直接关系到学生的人生发展和学校教育教学质量。班级是一个特殊的群体,成员是处在成长过程且个性差异很大的学生。班级管理工作的重任是由班主任来完成的,班主任首先要做好一名优秀的任课教师,其次要热爱学生,尊重学生,管理民主,能够高度负责的关心班级事务,能够耐心疏导学生个体或班级中出现的问题。只有这样,才能做一名合格的班主任,建设一个充满凝聚力的优秀班集体。     

浅谈高校和谐班级建设

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要任务,班级作为学校的细胞,加强和谐班级建设将促进校园和谐建设。和谐班级就是为学生创设一个健康和谐、互助进取的集体环境,促进学生获得全面可持续的发展。     

浅谈如何做好小学生班主任工作

捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”关爱学生是对教师职业道德的基本要求,更是素质教育得以推行的前提。让学生感受到教师的关爱,更有益于产生好的教学效果。小学班主任老师面对的群体年龄较小,更渴望、也更需要教师的关爱,因此,班主任老师要从小学生的生理和心理发展的规律出发,用润物无声的爱滋润学生的心田。     

新时期高校班主任工作刍议

高校学生管理工作以培养国家高级人才为最终目的。随着我国高校教育改革的推进，大学生的思想呈现多极化趋势，如何更好的引导大学生全面提升自身能力，更快的适应社会变化并找到自己的人生坐标，是高校班主任应该认真思索的问题。高校班主任应该及时更新教育理念，在平时的工作中体现以人为本的思想，建立和谐平等的师生关系。     

浅谈班主任如何实施人性化教育

人性化教育,就是以人为本的教育,即把受教育者作为人,以人为基础,以人为前提,以人为动力,以人为目的;一切以人为中心,一切为了人的全面发展和社会的全面进步而进行的教育。21世纪是强调把人作为发展中心的世纪,班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,确立科学的,人性化的教育手段,无疑会有利于班级工作的顺利开展,有利于全体学生的健康成长。     

谈谈如何做好农村小学班主任工作

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教学又是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育必须注重班级管理。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格,班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。     

浅谈如何创建活力班集体

现在的学生越来越难管了,特别是职业学校的学生!这似乎已成一个不争的事实,也是困扰许多学校的难题。加上现在信息发达,学生们受到网络及家庭环境和社会环境的影响,个性千差万别,管理难度大大增加。     

如何建设和谐企业？

据悉，中国企联近日撰文指出，创建和谐企业既是社会进步的客观要求，也是企业自身发展和提升的努力方向。当前，和谐企业建设应重点做好以下工作：     

浅谈班主任工作中如何实施人性化教育

性化教育,就是以人为本的教育,即把受教育者作为人,以人为基础,以人为前提,以人为动力,以人为目的;一切以人为中心,一切为了人的全面发展和社会的全面进步而进行的教育。21世纪是强调把人作为发展中心的世纪,班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,确立科学的,人性化的教育手段,无疑会有利于班级工作的顺利开展,有利于全体学生的健康成长。     

浅谈拓展训练在构建和谐班级中的作用

本文通过对拓展训练、班级、和谐班级等相关概念和和谐班级具备的特征及条件的阐述,结合拓展训练中的相关项目,分析研究拓展训练在构建和谐班级中的作用。     

兼职班主任如何组织和培养班集体

文章探讨在中等职业学校做兼职班主任如何确定班级共同奋斗目标,并组织共同活动;如何选拔和培养积极分子,形成班集体的领导核心;如何培养正确的集体舆论;如何要形成严格的集体纪律;如何培养优良班风和传统;最终达到组织和培养班集体的目的。