审美与文化修养和道德素质

审美理想与道德理想是相互联系、相互渗透的，在审美过程中，情感活动的体验、对美的摄取，就是知识的积累、道德的陶冶、精神的升华，也是塑造完美人格的过程。     

论语文教学中的情感教育

人的全面发展，离不开健康、良好的情感素质。语文教学中蕴含着丰富的情感教育因素，为陶冶学生的情操、净化学生的心灵，提供了有力的凭借。语文教师应不断加强自我修养，以自身的人格力量感染学生，与学生建立起平等的关系和融洽的感情，并在教学活动中，借助形象化的语言和灵活多样的教学方法，对学生进行情感教育，以促进学生的全面发展。     

美善结合:道德教育的重要途径

德育和美育虽各有特点,但互相渗透.在道德教育中运用美育,可以使理性灌输变成生动的形象,使道德说教转化为道德情感,从而净化人的心灵,发展美的品格,陶冶道德情操,形成和谐完美的人格.道德教育中美善结合的方法有授课艺术法、思想感染法、活动熏陶法、行为培育法.     

互动仪式链视域下的高校仪典育人研究——以G高校毕业典礼为例

高校仪典是立德树人的重要教育载体。以互动仪式链理论为理论基石，对G高校毕业典礼进行了分析：典礼通过场域共在、设置边界、形成焦点、共享情感形成了仪典育人的动力机制；当仪典要素有效综合、动力机制不断完善后，仪典在身份意识的凝聚与强化、情感能量的积淀与激励、群体符号的生产与再生产、道德体验的凝聚与升华方面产生了预期的效果。针对当前高校仪典育人中存在的仪典认知曲解、情境氛围浅显、情感体验单调、长效机制欠缺等问题，可以从深化仪典认知、营造仪典情境、强化情感能量、构建长效机制等方面不断发展仪典育人的提升路径。     

浅议大学语文教学中的教师情感

大学语文属人文学科。开设大学语文,旨在培养大学生的人文素质。而要讲授好大学语文,教师就要具有较高的情感素养。为了更好地实现该课程的育人功能,教师要积极探索陶冶自身情感的方法,充分发挥情感因素在教学中的作用。     

高校校园广播:大学文化建设的有“声”力量

高校校园文化具有引领文化、凝聚人心、陶冶激励、规范约束和教育导向的重要作用.高校校园广播是高校重要的主流媒体和文化阵地,是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作,丰富、发展校园文化,加强德育、美育的重要途径.以安徽大学广播台为实例,探讨如何在新时期创新、发展高校校园广播工作,大力推进高校校园文化建设.     

情感管理在高校人力资源管理实践中的应用

情感管理的内涵和实质是通过与员工的情感联系和思想沟通，满足员工心理需求，形成和谐融洽工作氛围的一种管理模式。论述了情感管理应用于高校人力资源管理具有聚心、励志、化怨和增效等功能。提出了尊重员工、关心员工、信任员工、宽容员工，动用情感沟通，是搞好高校人力资源情感管理的几个切入点。     

试论合唱对大学生素质培养的价值功能

合唱是集体的声乐表演艺术。它通过集体演唱来揭示音乐作品的内涵，刻画塑造音乐形象，表达作品思想感情，是旋律美、节奏美、复调美与和声美的高度综合。通过对音乐美的感受、理解、表现、鉴赏和创造，使其陶冶人的情操，把思想升华到崇高的境界，从而使其具有完美的品格和树立正确的人生观。合唱艺术是一种比较理想的美育载体，是审美教育、情感教育最具操作性的艺术形式。在素质教育中，合唱艺术激发学生创造力，合唱作品可使其体验审美情趣，合唱基本技能可以磨练学生自控力，合唱过程可培养学生的团队协作精神，因此可以说合唱艺术是高校实施素质教育的一条重要的有效途径。     

消除外语学习情感障碍的策略

情感是影响外语学习的最主要因素之一，学习者的情感障碍对外语学习的过程和结果都有很大的消极影响。因此，在外语学习中，预防和消除情感障碍，开发情感动力，充分发挥情感的积极作用，保持最佳的情感状态是十分重要的。就如何预防和消除外语学习中的情感障碍提出以下策略：正确认识外语学习，端正外语学习态度；激励外语学习动机，培养外语学习兴趣；营造良好的课堂氛围，培养融洽的人际关系；培养坚强的意志品格和乐观豁达的胸怀。     

以情感教育促进高校德育工作效能的探讨

情感教育在高校德育教育中具有不可忽视的作用。目前高校德育工作的低效与忽视学生的情感体验有关，要改变这种现状，须从改变德育的模式，提高教师的情感投入和自身素质，了解当代大学生情感倾向以及在德育认知和实践过程中强化情感体验等方面多加努力，使受教育者形成良好的道德品质，成为更为社会所承认和接受的人。     

大学美育课程建设论纲

大学美育是一门为了加强高校人文素质教育和审美教育而设置的新课;与美学原理课、美育原理课既有联系,又有区别;从教学目的、要求,到教学内容、方法,以及与其他课程的关系等等问题,都需要在教学实践中认真探索。开好这门课,对于大学生审美修养和审美能力的提高具有重要意义。因此全方位地加强大学美育课的课程建设,是摆在我国高校美育工作面前的任务。     

普通高校音乐基础课的设置和教学内容的构建

本文针对目前大学生因普遍存在的音乐素养较低 ,直接影响他们高雅审美情趣和正确审美观形成的现象 ,提出普通高校应设置音乐基础课 ,并且根据普通音乐教育的特点和大学生的特点 ,对传统的音乐基础理论课内容进行拓宽、整合的改造和重新构建 ,变单一、孤立的教学为综合、联系性的教学 ,变技术性的教学为审美性的教学 ,以提高大学生整体的音乐文化素养 ,真正发挥音乐教育在素质教育中对大学生人文精神培养的作用     

基于“大部制＂的教授研究室服务本科教育功能的完善

＂大部制＂改革已成为当前中国高校内部管理制度创新的重要内容。从沈阳师范大学教授研究室制度10年发展建设成果出发,阐述了教授研究室的学术交流、知识传授、人才培养和教研指导的功能,分析了教授研究室当前存在的问题,提出了＂大部制＂背景下教授研究室服务本科教育,贯彻落实全面育人、全员育人和全程育人的工作思路。     

论密码工作人员的艺术审美修养

本文从密码工作人员艺术审美修养的特点、任务以及对现实5--作作用和意义等方面,论述如何加强密码工作人员的艺术审美修养,陶,台美好的情感,塑造健全的人格,丰富工作和生活的情趣,激发生活和工作的创造激情,提高生活和生命的质量。     

交互式教学模式与英美文学教学整合的研究

英美文学、英美文学史及选读是我国高等院校英语专业学生高年级阶段的必修课。通过对英美文学教学现状的分析,提出了在高校英美文学教学中建立交互式教学模式的构想。并介绍了实施的具体方法,旨在提高教学效果,培养学生的文学欣赏能力和文学修养,全面提高英语水平。     

论创造教育的本质特征

创造教育是培养学生创造品质的教育活动。就其教育方式来说,这是一种自由、欢乐的启发式教育;就其教育目的而言,这是一种旨在培养个性,激发学生思维灵感和悟性,全面提高学生创新意识和创新能力的创新教育;就其教育核心来说,这是一种重在培养学生创造性思维素质、心理素质、人文素质和品德素质,并使学生的各种素质全面发展的素质教育。     

大学语文教材建设和教学方法研究

为了培养高素质的人才．大学语文的教材建设与教学方法改革是一个重要课题。教学改革的重点是教学内容和教学方法的改革,教学内容的改革又离不开修订和编写高质量的教材。“授之以渔”的教学方法,不仅是一种方法,而且是一种教育指导思想。     

我校学生工作的改革与实践

重视学生的全面素质培养,改革学生工作体制,发挥德育教育的主渠道作用,加强学生党建工作,以开始学生工作的新局面。     

论现代数码技术在风景摄影教学中的应用与创新

数码的革新融入摄影技术以后,图像的数字化大大提高了摄影教学的严密性与科学性,同时对学生的训练更为快捷、更为科学。在现代风景数码摄影教学过程中,引导学生去寻找发现那些和心灵亲近的具体形象,将个人的独特视角和深藏于内心的审美意识,用摄影这种直观的艺术形式表现出来,这就需要教师在教学的过程中以引导思维为主,同时着重培养学生的数码拍摄技术和后期数码编辑技术。当前高校艺术专业的风景数码摄影教学,应该选定和抓住风景摄影教学各个阶段的中心环节,使风景艺术摄影教学内容、教学定位与教学方法不断改进与充实。     

音乐与美术设计的融合——美术设计专业开设音乐鉴赏课的探索

根据音乐与美术设计的融合渗透特性,对美术设计专业学生进行音乐欣赏课程的教学时有针对性的把音乐和美术设计相结合,不仅加强各艺术门类联通性,增强学生专业水平,对发展学生综合艺术素质提高审美能力也十分有意义。