C语言函数参数传递过程教学方法研究

函数及其调用过程中的参数传递规律一直是C语言教学中的重点和难点,针对很多教材中给出的实参向形参传递过程的值传递及地址传递规律,从分析变量、常量等基本概念的本质出发,阐释了栈结构在函数参数传递过程中的作用,证实了“值传递”是函数唯一的参数传递方式,而不存在所谓的“地址传递”方式的结论,并通过指针、数组、结构体类型实参到形参的传递过程,进一步说明了C函数的参数传递过程受到参数数据类型制约的特点.     

关于C语言中函数参数传递问题的探讨

在C语言中,函数是实现程序模块化设计思想的手段.函数在调用过程中常常存在着实参和形参之间的数据传递.文章阐述了调用函数的过程中实参和形参之间数据传递的实质和属性,即值传递和单向性.     

关于C语言中函数参数传递问题的探讨

在C语言中,函数是实现程序模块化设计思想的手段。函数在调用过程中常常存在着实参和形参之间的数据传递。文章阐述了调用函数的过程中实参和形参之间数据传递的实质和属性,即值传递和单向性。     

C++函数参数传递方法与教学分析

函数是C++程序设计教学的重要部分,利用函数定义选定的形参可以是基本类型变量或对象、引用形式、指针变量或数组三种形式,因此对应函数参数传递的方法有传值法、传引用法以及传地址法.通过对函数定义和函数参数传递方法的分析,结合教学实际设计容易理解适用于理论课和上机实训课的教学过程,并做出相应的教学提示,归纳总结函数编程时参数选择的方法和教学体会.     

C语言函数的参数传递过程

在C语言程序设计中,函数功能程序块的调用总是涉及到实参传递到形参、本文着重讨论它的这一传递过程,帮助读者了解C语言函数间、C语言与无形参说明的汇编子程序间的参数传递方式,了解同为内部变量的形参与内部变量的区别。参数的传递就是实现实参传送的存储单元必须是形参定义的存储单元。对C语言来说,作为形参的内部变量是堆栈变量,只有确定堆栈地址之后内部变量存储单元的地址才能具体化,这就强调实参传送的地址必须与该函数的栈联系起来。一、实参的传送一个函数中调用另一个函数时,程序控制就从调用函数中转移到被调用函数,转移时将实参和返回地     

浅淡C＋＋语言中函数参数传递和返回值

对C＋＋语言中实参和形参之间数据传递的规律和函数的返回值进行了分析，并给出给出了一些函数的编写技巧．     

C语言教学中运用printf函数帮助学生理解地址和指针

本文针对C语言教学过程中学生难以理解地址和指针的问题，提出运用printf函数直接输出变量均地址及指针的值来直观地演示内存的分配机制，并从变量的地址、指针变量、函数参数的值传递、函数参数的地址传递、指针与数组之间的关系、字符串与指针等六个方面探讨了具体的应用方法。     

如何深入理解C语言中使用指针作为函数参数

正确地理解和使用指针是成功地进行C语言程序设计的关键。指针不仅提供了函数修改调用变元的方法．还支持动态分配内存,因此可以改善某些例程的效率。但同时,指针也是C语言最强也是最危险的特征之一,未初始化的指针（包含无效值的指针）可以使系统崩溃。因此在很多C语言参考书中,都要求初始化的指针作为函数形参,即形参指向一个特定数据类型的变量。     

形参个数不定的函数的编制和使用

在C/C++语言中，函数可以带参数，也可以不带参数，还可以带数目不定的参数。本文介绍如何编制形参个数不定的函数及其使用。     

C++语言中函数参数传递方式的图示说明

学习C++语言中函数参数传递方式的关键是给出函数调用过程中内存各段内容的变化图示。本文针对C++语言中三种函数参数传递方式,辅以代码段内容图示和堆栈段内容图示,从机理上详细解释了函数参数的传递过程。实践表明,这种图示说明的方法在教学中取得了非常良好的效果。     

C语言函数教学设计浅析

C语言作为高校学生的入门级编程语言,具有语言简洁紧凑、使用方便灵活和语法限制少等特点。函数是C语言及其他编程语言中很重要的一部分,在实际项目开发过程中应用广泛。但是,对于函数的理解及掌握,尤其是函数参数传递,对初学者而言具有一定困难。基于此,针对函数学习过程中学生存在的问题,结合数学函数及三个具体实例,讲解了函数及参数传递。     

基于C语言教学中函数参数传递问题的分析与探讨

C语言中的函数参数传递问题是教学的重难点,本文首先介绍了C语言函数参数相关概念及其特点,并配以实例,对函数参数的传递形式进行了分析。     

形参个数不定的函数的编制和使用

在C／C＋＋语言中，函数可以带参数，也可以不带参数，还可以带数目不定的参数。本文介绍如何编制形参个数不定的函数及其使用。     

PASCAL程序设计讲座(五)

六、过程与函数作为参数前面我们已经介绍了过程和函数的基本概念以及它们的调用方法,阐明了过程或函数都能通过数值形参或变量形参来完成信息的传递,即由调用语句将信息传递给被调用的过程或函数,或者由过程或函数将信息返回给调用它的语句。然而有时会遇到这样的情况,我们想传递给过程或函数的信息不是一般的数据,而是某一段程序,更确切地说,想传递的信息本身也是一个过程或函数。例如,为了计算一个定积分,希望编写一个较通用的求积分的程序,使它对不同的被积函数均能求积分,这就要求在求积分的程序段中把     

深入剖析51单片机软件函数的可重入性问题

介绍了MCS-51单片机的内存分布、C51变量存储方式和函数参数传递方式，由此引发了对C51函数可重入性问题的思考和分析。与其他处理器C语言编译器不同的是，除了在函数体中显式访问全局资源会破坏函数的可重入性之外，C51函数参数传递和局部变量存储分配空间时，可能存在隐式的全局资源访问冲突，同样会导致函数不可重入。通过对各种情况下的全局资源访问冲突分析，提出了相应的解决方案以避免不可重入函数被多任务调用引起软件运行异常。     

活用指针

指针是C语言特有的数据类型，巧妙地使用指针，可使编程效率大大提高。比如，C语言允许函数指针作形参。初看，这只是在函数自变量的形式中增加了一种，然而，它却使C函数的性质和作用发生了质的飞跃。此时，C函数的自变量不再是一个县，而是一个函数；不再是一个值，而可以是一串操作。例一用一个C函数实现泛函J＝fll（y（X））委境司和否已doublefi（double（。yp）（doublex》1…【／。函数体略。／调用方法以泛函宗量的函数名代替形参P即可，如fi（sin）、fi（cos）、fi（10g）等等。L例H计算积分y＝JfZ（X）dx积分方法有simmp、r…     

浅谈指针在函数参数传递中的作用

指针是一种特殊的数据类型,在C语言中有非常广泛的应用。本文通过对几个函数调用案例的分析,探讨了指针在函数参数传递中的应用以及使用指针变量作函数参数时需要注意的问题。     

TEC-XP16教学机上C语言运行环境的实现

在TEC-XP16教学机中,已经利用教学机的汇编指令实现了BASIC语言解释执行程序,能够运行BASIC语言程序。为了支持使用更广泛的C语言程序的运行,在BASIC语言解释程序基础上,利用教学机的汇编指令设计C语言解释程序,能够在TEC-XP16教学机上执行C语言程序,能够支持while循环语句、if语句、函数调用,支持按值传递和按地址传递2种函数参数传递方式。在TEC-XP16教学机模拟软件上对C语言程序进行仿真运行,仿真结果表明所设计的C语言解释程序能够支持C语言程序在TEC-XP16教学机上的正确运行。     

C++语言中关于函数参数传递方式的探讨

在C++程序设计函数调用过程中,函数参数的传递是至关重要的内容,参数传递的方式不同,其传递的内容也不同类型,在程序设计过程中,选择恰当的参数传递方式,不仅可以使程序更加简洁,同时可以提供程序的运行效率,该文较为全面的论述了C++中函数参数传递的几种常见方式以及各种方式的优点及区别。     

关于C语言函数参数应用问题的研究

函数是C语言程序设计的核心,函数的参数的地位更显得重要,本文从C语言中参数的使用语法、指针参数、数组参数、函数的返回值几个方法论述了C语言中函数参数的使用技术,并对其进行了小结,为C语言教学中及C语言程序设计提供参考。