关于面向21世纪理工科大学生素质教育的思考

针对我国大学生特别是理工科大学生的综合素质现状和高等院校不同程度存在的“五重五轻”状况，对实施理工科大学生素质教育的一系列问题进行探讨。     

理工科大学生素质教育研究

素质教育是通过控制环境影响和引导学生参加社会实践来发展和完善受教育者的过程。内容包括思想道德、业务、文化、身体、心理、能力等方面。方法与途径要根据不同的内容来确定。如“两课”、校园文化、“三育人”、开设文化教育课等     

理工科大学生人文素质教育实施路径探究

人文知识是决定整个人类文明的主要因素，它培植一个人的思维和性格。加强理工类大学生人文素质教育要不断改革目前的教育体制、课程体系，转变观念，获得全社会支持，得到政策扶持和资金投入，建立适应中国特色社会主义的人文素质教育科学体系。     

谈理工科院校的人文素质教育

通过对目前理工科院校学生人文素质状况的调查与分析,阐明了高等院校必须进一步加强人文纱质教育及人文素质教育的途径。     

理工科大学生人生价值观的建构与人文素质教育

本文分析了理工科大学生人生价值观建构的影响因素,以及人文素质教育对理工科大学生人生价值观构建的意义,并从开设复合型和辅修专业、提高人文学科课程的比例、实施课程文化与人格教学和建设高品位校园文化等方面提出了理工科大学生人生价值观建构的途径。     

加强理工科学生人文素质教育的几点思考

本围绕理工科学生人素质培养问题进行了讨论和思考,指出对理工科学生人素质教育的重要性要进行充分认识,要正确把握人社会科学教育和自然科学教育的关系,要采取切实措施,营造良好的校园化氛围。     

试论提高理工科大学生人文素质的途径和方法

讨论提高理工科大学生人文素质的问题，提出应从深化高教改革，创造有利于高素质人才成长的社会条件；加强校园文化建设，营造良好的人文环境；引导学生自觉实践，坚持自我修养3个方面入手去做。     

理工科院校大学生人文素质教育的现状与提高途径

人文素质教育在大学生素质教育中占有重要地位.结合理工科院校加强人文素质教育的意义,分析了理工科院校大学生人文素质教育的现状,并且提出了提高理工科院校大学生人文素质的一些途径.     

加强理工科学生人文素质教育的思考

加强理工科学生人素质教育是知识经济时代科学技术迅猛发展，科技知识不断创新、全球经济一体化的迫切需要，章从注重人素养的内化，构建人化氛围，不断提高教师的人素质等方面探讨了提高理工科学生人素质的方法。     

理工科院校如何加强人文素质教育

近些年来，随着我国全面推进素质教育，理工科高等院校都大力加强了培养学生人文素质方面的工作，并在某些方面取得了一定的积极效果，然而总体看来仍不尽如人意。其原因何在?应如何改进以取得明显的成效?作者认为：①理工科院校的领导应以教育家的战略目光来认识加强人文素质教育的重要性。主动进入角色；②用系统、科学的课程体系来确保理工科院校人文素质教育的质量和效果：③人文素质教育应贯穿于学校教育的全方位、全过程。     

关于理工科专业英语教学改革的若干思考

专业英语是大学英语不可缺少的一部分,是培养21世纪复合型人才的关键之一。目前我国专业英语教学存着许多问题,专业英语教学应明确培养目标、加强教材建设、优化课程设置、提高教师素质、改革教学模式、注重培育学生的应用能力。     

面向理工科高校大学生的阅读推广人培育方式研究

理工科大学生是高校进行阅读推广人培育的潜在对象,其人员数量和质量能够为高校阅读推广活动的开展提供充分的人员保障。在梳理目前高校阅读推广人的研究现状的基础上,以哈尔滨理工大学、吉林化工学院、广东科学技术职业学院三所理工科院校在校生为对象进行问卷调查,运用SPSS统计法对理工科大学生对于阅读推广人活动的认知、参与、评价情况及培育现状进行了分析,归纳了理工科大学生在担任高校阅读推广人时的潜在可行性和存在的问题,并据此对该群体的培育方式提出五点建议,探讨了面向理工科大学生的阅读推广人培育模式。     

理工科院校英语专业教学改革探讨

本文分析了理工科院校英语专业复合型人才培养的现状,阐述了理工科院校英语专业结合院校自身理工科专业优势,从英语专业的发展趋势及就业市场的需求出发,推进教学改革的主要内容.     

浅谈高校体育的素质教育

对高校体育教学与素质教育的关系、体育教学如何促进素质教育,以及如何进一步具体实施素质教育等问题作了探讨。并提出了建立科学的评价体系,对学生的体育成绩进行综合评价的设想。     

应用型工科院校大学英语自主学习模式的研究

自主学习将是高等教育特别是大学英语教学的发展趋势。结合我校的实际情况,探讨了在应用型工科院校进行大学英语自主学习模式的研究,以期能对我校的大学英语教学起到一定的作用。     

试论理工类高校学生思想教育与管理

随着我国高等教育的发展,高校规模、结构、分类等都出现了新的变化,高校内外环境也发生了巨大的变化．本文就如何针对理工类高校学生进行思想教育工作,开辟思想教育的途径与方法进行研究,以期有利于理工类高校学生工作的进一步开展及管理．     

理工科院校大学语文课程教学探析

理工科院校长期以来以培养理工科人才为主体进行教学,忽视了人文素质教育和传统文化对于提高大学生综合能力的作用,而大学语文课程能够培养学生的感性思维,并且能够传承文化。文章从开设大学语文课程的必要性、现状、考试方法以及意义等方面论述,以探索大学语文课程的对提高当代大学生人文素质教育的重要性。     

高校中工程教育的改革与实践

针对大学生综合能力表现为自学能力,学科知识的渗透与应用能力,以及发现创造能力的特点,提出工科院校在加强基础教育的同时应更多的关注工程教育,根据学校自身的特点和条件,开辟多渠道的实践教学环节来补充和延伸课堂教学,使学生自觉贴近工程实际,让其特长和主观能动性得到更好地发挥,以提高大学生的综合能力。并积极探索教与学的互动模式,据培养更多合格的创新人才作为第一需要。     

专业英语教学的两点体会

论述了理工科院校开设科技英语课的必要性,以及通过学习专业英语,培养学生撰写科技论文英语摘要的能力。     

加强工科院校人文科学教育

全面加强工科院校人文科学教育是我国社会主义物质文明和精神文明建设的需要,是科学技术发展和高等教育的发展的需要,针对当前工科院校人文科学教育中存在的问题,提出了加强工科院校人文科学教育的对策.