北京工商大学材料与机械工程学院2011年度“机械工程”及“材料工程”专业硕士学位招生

北京工商大学材料与机械工程学院于2011年1月由原机械工程学院和材料科学与工程系(轻工业塑料加工应用研究所)合并组建而成。学院设有材料科学与工程系、机械工程系、工业工程系、工科实践中心、轻工业塑料加工应用研究所和教学实验中心等教辅和科研机构。设有国家塑料制品质量监督检验中心、全国塑料加工工业信息中心、全国     

北京工商大学材料与机械工程学院2011年度“机械工程”及“材料工程”专业硕士学位招生

北京工商大学材料与机械工程学院于2011年1月由原机械工程学院和材料科学与工程系(轻工业塑料加工应用研究所)合并组建而成。学院设有材料科学与工程系、机械工程系、工业工程系、工科实践中心、轻工业塑料加工应用研究所和教学实验     

北京工商大学材料与机械工程学院2013届本科毕业生情况介绍

北京工商大学材料与机械工程学院设有高分子材料与工程、机械工程及自动化、包装工程、工业设计等4个本科专业。专业1:高分子材料科学与工程,2013届毕业生共有87人,京内34人,京外53人,男生36人,女生51人。"产学研"一体化的模式,国内乃至国际先进的仪器设备,扎实、系统的理论学习,使学生在聚合物加工机械、加工工艺、模具设计、分析测试等方面具有较强的专业应用能力和创新研究能力     

北京工商大学材料与机械工程学院2013届研究生毕业生情况介绍

北京工商大学材料与机械工程学院研究生专业设有材料科学与工程、机械工程2个一级学科,3个二级学科——材料加工工程、机械设计及理论、机械制造及其自动化。材料加工工程专业2013届毕业生共9人,京内1人,京外8人,男生7人,女生2人。该专业立足培养材料加工技术进步的高级专门人才,下设3个研究方向(高分子材料加工新技术;计算机辅助模具设计;高分子材料功能     

北京工商大学材料与机械工程学院2014届毕业研究生情况介绍

北京工商大学材料与机械工程学院现有材料科学与工程、机械工程等两个一级学科硕士点、培养材料加工工程、机械制造及其自动化、机械设计及理论等专业的全日制硕士研究生以及材料工程、机械工程全日制专业硕士。材料加工工程2014届毕业生共12人,男生6人,女生6人。下设高分子材料加工新技术,计算机辅助模具设计,高分子材料功能化、高性能化三个研究方向。学生能在高分子材料制品成型加工、成型设备和模具的设计与制     

北京工商大学材料与机械工程学院2014届本科毕业生情况介绍

北京工商大学材料与机械工程学院设有高分子材料工程、机械工程及自动化、包装工程和工业设计等4个本科专业,以及材料科学与工程、机械工程等2个一级学科硕士点。专业1:高分子材料科学与工程,2014届毕业生共有86人,其中男生36人,女生50人。依托国家轻工业塑料研究所和国家塑料制品监测中心的雄厚实力、以产学研一体化的模式,国内乃至国际先进的仪器设备,扎实、系统的理论学     

湖北大学材料科学与工程学院工程硕士（材料工程）招生简章

一、培养目标1．较好地掌握马克思主义和科学社会主义理论,拥护党的基本路线和政策,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,具有良好的职业道德,积极为社会主义建设服务。     

湖北大学材料科学与工程学院工程硕士(材料工程)招生简章

<正>一、培养目标1.较好地掌握马克思主义和科学社会主义理论,拥护党的基本路线和政策,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,具有良好的职业道德,积极为社会主义建设服务。     

机械类专业“材料科学与工程”思想的培养

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,而在人才的培养过程中,思想的培养尤其重要。本文以宁夏大学机械工程学院为例,分析了机械工程和材料科学与工程两个学科的关联,从人才培养和教学两方面叙述了在机械类专业中如何培养师生的材料科学与工程的思想。     

案例教学在高分子材料与工程专业中的探索与研究

基于我校高分子材料与工程专业以通用高分子材料改性与加工成型的办学特色,专业课以偏实际应用为主,因此选取《聚合物加工》课程为实践和研究对象,采用嵌入实际案例的教学方法把理论与实际有机结合起来,使学生进一步加深对《聚合物加工》课程中涉及到的原料、配方及配制、成型原理、设备及工艺的理解,掌握具体的成型方法,提高学生的学习兴趣...     

高分子材料与工程专业实习教学的现状与对策

实习教学是培养大学生实践能力和创新能力的关键性教学环节。文章分析了本校高分子材料与工程专业实习教学工作的现状和存在的问题,并提出了相应的对策。     

第二课堂“增强改性”高分子材料与工程专业大学生应用创新能力的探索与实践

针对社会对应用创新型人才的需求,结合郑州轻工业学院高分子材料与工程专业依托第二课堂活动加强大学生应用创新能力培养的思路和做法,重点阐述了第二课堂活动的设计与组织,如何实现第二课堂与学生专业学习的有机融合,以及第二课堂活动对大学生应用创新能力的影响。经探索与实践表明,第二课堂活动对大学生应用创新能力培养具有明显的"增强改性"作用。     

地方高校高分子材料与工程专业双语教学的思考

双语教学在很多高校已经实施多年,取得了一些成绩,也获得了一些经验,但一般仅限于某一门课程实施双语教学,文章就双语教学的定义、目的及意义、地方高校高分子材料与工程专业如何系统性地开展双语教学进行了部分探索.     

材料工程专业硕士培养及能源材料课程CDIO教学模式探讨与实践

本文分析了我校材料工程专业学位培养和能源材料课程教学的特点,引入CDIO教学理念,从培养目标、教学大纲、教学内容和教学模式等方面进行教学改革和实践.结果表明能源材料课程CDIO教学模式有利于加强学生工程实践能力锻炼,提高学生自主学习和解决实际工程问题的能力;有利于培养应用型工程人才,是新工科建设背景下材料工程专业学位硕...     

高分子材料与工程专业发展与现状

编者按:根据作者在2007年高分子年会上的报告整理.作者长期从事高分子材料与工程的科研和教学工作,对该领域的发展有全面和深入的了解.     

材料成型及控制工程专业实践教学基地的建设与发展

实践教学是高等学校各专业教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节.本文通过对材料成型及控制工程专业实践教学进行研究,结合特色专业建设,在明确教育重点的基础上找准改革方向,构建合理的实践教学体系,确立实践教学对学生创新能力培养的重要地位,建成富有成效的产教融合实践教学体系,从而打造出具有特色化的实践...     

“新工科”背景下地方高校材料科学与工程专业实验室建设的思考

实验室在我国的高校教研体系中有着不可替代的重要作用,其为高效的实践教学提供了必要的环境。本文主要探讨材料科学与工程专业实验室建设,其目的在于通过实验室的建设来培养学生的实验创新能力,提高教学质量。探讨当前材料科学与工程专业实验室面临的问题与挑战,并给出“新工科”背景下的建设措施,以期对地方本科高校材料科学与工程专业的实验室建设提供参考,使实验室更符合应用型人才培养要求。     

“互联网+”时代下新能源材料与器件专业发展瓶颈及前景展望

二十一世纪是网络信息化技术深入发展的时代,随着互联网与科学技术的不断发展,我们逐渐进入了互联网+的时代。互联网+时代背景下对社会不同领域带来了深远的影响,尤其是对于我国教育领域的影响更具有深远意义。因此,笔者以《互联网+时代下新能源材料与器件专业发展瓶颈及前景展望》为课题,从互联网+时代背景解析入手,对互联网+时代下新能源材料与器件专业发展瓶颈进行了全方位、深层次地解剖。希望对促进互联网+时代下新能源材料与器件专业发展起到一定的推动作用。