谈如何增强语文课堂教学的趣味性

今中外,凡是在事业上取得成就的人无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣,兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功.我们的学生只有对学习感兴趣,才能提高学习成绩.新课标强调: "在教学过程中,教师要与学生积极互动.教师要创设让学生主动参与的学习环境,激发学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力,增强学习的自信心,使每一个学生都能得到充分发展."     

激发数学学习兴趣的方法

兴趣是推动学生学习的一种最实际的内驱力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分.浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提.那么,怎样激发学生的学习兴趣呢?除了认真进行理想教育、教学内容安排之外,还得重视选用灵活多样的教学方法,使之适合学生的心理特点.现就改进教学方法,激发学生学习兴趣谈谈我的做法和体会.     

英语趣味教学刍议

教师注意实施情感教学:建立和谐的师生关系;培养学生的坚强意志;激发学生的成功心理.教师要创造一个轻松的学习环境,注意教学形式的多样化.积极的学习态度和浓厚的学习兴趣是学生成功学习的关键.     

浅谈小学科学教学与多媒体的整合

科学教学中,有大量的观察与实验,课件的恰当运用能在科学教学过程中起到突出重点的作用.对科学规律的归纳与概括,兴趣是推动学生学习的动力之源.多媒体课件能创设生动的教学情景,激发学习兴趣,吸引学生的注意力,使学生尽快进入教师所创设的学习情景中,因此科学的设计科学课的多媒体课件,能够激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机,有利于提高教学质量.     

启发学生思维建构美术课堂

教师要善于设疑,启发学生思维,活跃课堂气氛,使学生充满求知思索的激情;使学生学习获得教学实践的认可,取得学习意义上的成功,强化学习的动机,最后成为一种相对稳定的人格特征.激发学生学习美术持久的浓厚的兴趣,激励学生不断提高对自己能力的欲求,不断增强自己的学习信心,不断地在自我实现中超越自我.     

语文阅读兴趣培养路径初探

教人未见意趣,必不乐学(朱熹).可见,让学生在轻松、愉悦的教学过程中主动、有效地学习,培养其浓厚的学习兴趣是前提条件. 一、创设学习环境 在当前的教育环境下,初中生在校学习任务普遍较重,甚至于部分初中生产生了厌学情绪;但这些花季的孩子们又具有乐动、猎奇、性格开朗、爱好多样等等特征.教师应深入了解学生的特点,应在教学过程巧妙引导,激发学生的学习兴趣,使学生从怕学、厌学到向往、主动喜欢语文课,从而提高课堂教学的效果.     

兴趣引路,快乐数学

兴趣是最好的老师.著名的物理学家杨振宁说过:"成功的真正秘决是兴趣."现代教学论认为,教学过程必须建立在儿童心理活动的基础上,只有培养强烈的学习动机,浓厚的学习兴趣,学生的智力才能得到充分发展.课堂教学要关注儿童已有的经验和兴趣特点,从儿童的现实生活和童真世界出发,引导学生爱学、能学、会学、乐学.在教学中,我在这方面作了一些尝试,以达到激发学生"乐"学的目的.     

谈思想政治教学中兴趣的培养

俗话说:"兴趣是最好的老师".古人亦云:"知之者不如好知者,好知者不如乐之者".浓厚的学习兴趣是学生学习的神奇内驱力,能变无效为有效,化低效为高效,对于中学生的思想政治学习来说,培养浓厚的学习兴趣尤为重要.那么,应该如何培养学生兴趣,激发他们学习思想政治课的热情,以提高思想政治教学质量呢?我认为需要做到以下几点:     

小学科学实验教学中如何培养学生的创新意识

<科学>课对于学生来说是一件极为兴奋、有趣的事情,学生对科学教材产生非常浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,愿意主动参与到科学探究活动中来.那么,在科学教学中,如何激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识?     

浅谈语文教学中比较法的运用

比较法是语文教学中行之有效的方法.比较方法运用得法,许多概念性的东西就容易变得具体,学生对文本和语法的理解就会深入,学生学习语文的兴趣就会浓厚.比较法教学不仅可以激发学生学习语文的兴趣,扩大他们的知识领域,使学生牢固地掌握所学的知识,还能开拓学生的思维与情感空间,培养学生的阅读能力.分析能力,想象能力,发散思维能力、求异思维概括能力.     

高中物理教师教学艺术与学生兴趣关系探析

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键,物理教师一定要研究教学艺术与学生学习兴趣的关系.     

如何激发小学生识字兴趣

《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。教师应根据学生的年龄特点和教学内容,创设有利条件,激发学生的识字兴趣,实现由“学会”到“会学”的转变．让学生掌握学习的主动权和提高识字效率。识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点。识字教学中。教师小学语文教学论文呢应运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣,开创新的识字方法,充分调动学生的积极性和主动性,并教给学生识字方法,培养识字能力,努力提高识字效率。     

小学生英语学习兴趣如何"保鲜"

兴趣是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机.浓厚的学习兴趣能培养学生的求知欲,激发他们强劲的学习动力,促使他们刻苦学习,顽强拼搏.小学英语是入门教学,因此,放在首位的应该是培养学生学习英语的兴趣.有了兴趣,便会产生取之不尽,用之不竭的学习动力.所以,在正常的教育、教学中,我一直在探索和研究,努力培养学生学习英语的兴趣,促使他们愿学、乐学、爱学.     

学生作文兴趣培养之我见

常言说:兴趣是成功的领路者.对于小学生来说,兴趣就是学习中一个最积极,最活跃的心理因素.美国心里学家布鲁纳指出:"学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣,要想使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵兴趣之火."看来,要让学生喜欢作文,就要从激发学生的必趣着手.那么怎样才能激发学生对作文的必趣呢,我认为有以下几个方面可以参考.     

初中数学教学改革初探

成功的教学所需要的不是强制,不是随心所欲,而是激发学生学习的兴趣,面向全体学生,因材施教,在知识的发生、发展过程中培养学生数学素养的提高.     

浅议初中思想品德课的"愉快"教学

在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全身心的投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果.因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设愉快的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学效率.     

中学化学有效教学的策略

教育学和心理学的原理告诉我们,学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣,只有激发学生的学习兴趣,才能使学生维持一种良好的学习状态,学习的效果才能得到保证,教学过程才能有效的进行下去.培养学生学习化学,常见的教学策略有:     

阐述物理课中"探究活动"的培养和创造性思维

随着新课程改革的逐渐深入,为适应形势的发展,课堂教学改革实现新的突破势在必行.通过课堂教学提高教学质量是实现新突破的关键所在.在物理课堂教学上,要想提高物理的教学质量,关键是要激发学生的学习兴趣.浓厚的兴趣是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力,是学生学习活动的推动力.为了提高学生学习物理的兴趣,我主要通过以下四个方面来阐述.     

兴趣才是学生最好的老师

学生刚进入高中阶段时,往往有较高的学习热情和强烈的求知欲,都能够努力学习一段时间,但随着课程的深入,难度逐渐加大,许多学生的兴趣会逐渐退却.因此,教师应在教学伊始,就必须注重激发学生的学习兴趣,尽可能创设让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,参与基本的科学实践活动,注重物理学科与其他学科的融合,激发学生的学习兴趣,使学生得到全面发展.     

激发儿童学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,学习数学也是如此!培养学生的数学学习兴趣,对于学习活动有重要意义,它能够帮助学生进一步明确数学学习的社会意义,激发更大的学习欲望与更强的学习动力,兴趣的形成和发展总是和成功联系起来的,常成功的活动.人们对它感兴趣,而常失败的活动对兴趣起消极作用,经常给学习以成功的体验,帮助它们获得积极的情感,使之形成正确的学习态度,对数学学习也将起到很大的促进作用,为什么这样说呢?