加强师德建设的思考

师德是教师从事教育工作时必须遵循的各种道德规范的“总和”。其核心是要教师热爱教育事业，热爱学生，以身作则。作学生的表率，这是教师职业道德的重要内容。“百年大计，教育为本，教师之计，师德为本”，这是“科教兴国”战略的要求，也是人民教师的立教之本。     

提高教师素质是推进课程改革的关键

在当前高等教育改革中，“体制改革是关键，教学改革是核心，教育思想、观念转变是先导”已越来越为人们所接受，并不断地赋予新的内容。在教学改革这个核心中，课程改革是最主要的内容，课程改革的成败决定着教学改革的成败，而课程改革的成败主要取决于教师素质的高低。正因为如此，目前各高校都十分重视教师的培养工作，期望提高教师的素质，促进教学改革。本文试图从教师在课程改革中的作用入手，对当前课程改革中教师所需的素质、当前高校在提高教师素质方面存在的不足进行分析。     

世界一流研究型大学教师管理制度的启示

教师的素质和水平是建设世界一流研究型大学的关键因素，为此，必须提升教授对学校重大事务的参与度和决策权，建立合理、有效的教师聘任制度，建立竞争性工资机制，坚持以教师为本，提高教师地位。     

论新课程改革中的教师课程角色定位

教师的“课程角色”是20世纪70年代以后逐渐在课程研究领域凸现的一个术语。教师是课程改革过程中最直接的参与者，新的课程计划成功与否，教师的素质、态度、适应和提高是一个关键因素。事实表明，一些课程计划没有取得预期结果，并不是课程计划本身的问题，而是由于教师不积极参与或不能适应的缘故。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，有关课程对教师挑战的研究不断出现。     

我们如何认识“师德”问题

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。教师的职业道德，是教师为人的行为准则。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。现笔者对此观点谈几点认识。     

浅谈中职外聘专职教师的梯度管理

外聘专职教师是当前中职校教师队伍的重要组成部分，是中职教师队伍壮大和补足的良好途径。分析中职学校教师现状，阐述外聘教师梯度管理的内涵，以及采用梯度管理的方法与意义。     

教师队伍建设有待于素质的提高

21世纪，面临全球经济一体化，市场竞争日趋激烈的新形势。加强职业教育工作，大力提高职工队伍素质。职业教育教师，是职业教育的主力军，是办好职业教育的关键力量；是履行对职教对象进行教育、教学的职责；在职教活动中居主导地位。对提高职业教育的质量起着十分重要的作用。因此提高职教教师的素质必须从职业教师的现状和所承担的任务出发，找出教师面临的各种问题，有的放矢，才能培养一支高素质的教师队伍。     

论教师在素质教育中的作用

培养高素质的创新型人才，是知识经济时代赋予高等教育的重大使命。教师是决定学校教育质量的主要因素，因此，素质教育的关键在于提高教师的自身素质。要培养高素质的学生，教师首先要提高素质；要培养学生的创新精神和创新能力，     

换位思考与教学相长

古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这里强调教师是授业者，是教学环节的主导者。一个学校固然有着门类齐全的科目，全方位的教学手段，但在实际的教学过程中，能够真正给学生“解惑”的是教师。不仅教师的思想素质、知识涵养等影响着学生的世界观，教师的教学方法和教学态度对学生的学习质量与效果也起着至关重要的作用。教师在授业中，如能真正落实学生在学习知识过程中的地位，“传道、授业、解惑”与教学相长将能相得益彰。     

浅谈教法运用与能力培养

教学方法是教师和学生为完成教学任务．在共同的活动中所采用各种手段的综合，其中包括教师的教法，也包括学生的学法。由于教师在教学中起主导作用，所以教师的教法对教育思想的贯彻和教学质量的提高具有十分重要的作用。教师教法的运用是一门科学艺术，对学生能力的培养具有很大影响。由于涉及问题很多，笔者只就教学实践中的几个例子谈一些体会。     

浅谈师德教育

师德是如今人们常常挂在嘴边的一个词，那么，什么是师德呢？师德就是教师应具备的思想品德，是教师最重要的素质，是教师的第一智慧。从古到今，人们用“为人师表”一词，给老师这一职业以无尚荣耀的评价，“为人师表”是教师的职业操守，是学生思想品德和学识的榜样，可见，在学生的眼里，老师具有至高无上的地位!那么我们应该怎样做才能对得起这样神圣的称号呢？     

双因素理论在高校教师管理中的应用

双因素理论是西方激励理论中的一个重要理论，本文通过对双因素理论的主要内容即保健因素和激励因素的研究分析，探索其在教师管理中的应用，在保健因素方面应关注教师满意度．营造和谐的学校环境；在激励因素方面，应从完善分配制度改革，推行教师职务聘任制，健全科学合理的考评制度以及建立健全教师培训机制四个方面做好教师管理工作。     

提高中学生记叙文写作水平之我见

作文是语文教学中的一个重要部分，而记叙文又是一切作文的基础。因此，如何提高中学生记叙文的写作水平，是每个教师的职责。在写作教学中，教师要营造学生乐于写作的氛围，树立学生的写作信心，并不断加强基本功训练，同时教师也要勤写作文，给学生起示范作用，才能达到提高学生记叙文写作水平的目的。     

论高校青年教师队伍的培养与建设

《中国教育改革和发展纲要)指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”近几年来，是教师新老交替的关键时期，进一步加强教师的培养、培     

把握课堂，引导学生主动发展

当今的中小学生普遍嫌教师和家长“管得太多”，从教学的角度来看是教师“教得太多”。教师经常会片面地认为学生这边不懂，那边不行，在不知不觉中扮演了“越俎代庖”的角色，从而“一包到底”。这就严重束缚了学生的自主性思维，阻碍了学生的主动发展。因此，我们倡导教师要学会“偷懒”，把握好课堂，给学生提供机会，     

“新文科”背景下翻译课程教师专业发展叙事研究

翻译教师能力的提升和发展是解决翻译人才培养问题的关键。在“新文科”背景下，翻译教学面临着学科转向，更注重应用型和复合型人才培养，这就需要在专业发展上有新的提升和突破。以教师叙事的研究方式，从翻译课程教师能力短板、提升途径和提升效果方面，探究教师专业发展的有效途径。     

小学语文课堂情景教学法

教师是课程改革的实施者，更是参与者。那么，对一位语文教师来说，如何面对这次课改呢？好奇是学生获取知识和接受情感体验的一种动力，“矛盾”情景则能引发学生学习课文的兴趣，变被动为主动，使兴趣能持续发展。导入时，教师创设情景，制造矛盾，确立研读专题，洞察学生对课文所表达的情感的把握程度。     

小学语文课中的情景教学

好奇是学生获取知识和接受情感体验的一种动力，“矛盾”情景则能引发学生学习课文的兴趣，变被动为主动，使兴趣能持续发展。导入时，教师创设情景，制造矛盾，确立研读专题，洞察学生对课文所表达的情感的把握程度教师是课程改革的实施者，更是参与者。那么，对一位语文教师来说，如何面对这次课改呢？     

教师应自觉成为依法执教和以德施教的楷模

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的崇高使命。党的十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标，对教育和教师提出了新的要求。教书育人是教师的神圣职责，“师者，所以传道、授业、解惑也。”     

基于Podcast平台的网络教研初探

Podcast是继博客之后的另一重要Web2．0技术，它搭建了包括文字、图片、音频、视频相结合的多媒体知识管理系统，尤其是视频的引入为教研提供了大量的课例，有利于隐形知识的传递共享，更加方便了教师学习他人的教学方法或分析典型问题，有助于教师的专业发展，也有助于吸引更多的教师参与，从而提高网络教研的有效性。