《工程制图与电气CAD》课程改革的几点思索

本问重点研究理论教学中各环节知识点如何与项目驱动任务建立联系,研究与改革相关课程考核评价方式,研究学校硬件设施的配套与完善机制,提出项目驱动教学过程中需要解决的教学问题,探索项目驱动教学法在高职教改中的实施方法和主要特色,并结合实际情况运用到《工程制图与电气CAD》课程中。     

项目教学法在移动通信课程中的应用探讨

项目式教学充分体现了教学以学生为主体、教师为主导的现代教育理念。本文选取高职院校移动通信课程教 学为出发点,在教学改革中引入项目教学法,以位置更新知识点为例,按照项目设计与确立、制定项目计划、项目实施和项目完 成的评估等环节探讨项目教学法的应用。     

项目驱动下的高职C语言课程教学改革与实践

探讨了以项目为导向,以任务为驱动的高职C语言课程教学改革的思路及实施过程,希望找到适合高职课程教学的有效模式.     

高职计算机软件类课程实践教学环节的设计

从高职计算机软件类课程的发展瓶颈出发,在分析实践教学环节中存在问题的基础上,从课程定位入手,阐述了软件类课程的设计理念。结合实践教学内容的构建,提出了校企合作开发真实项目,并对项目进行提炼、序化和改造的观点。提出了在实践教学的实施环节中组建"开发小组"、使用"双线并行"等教学方法和教学手段,在J2MEMIDP程序设计课程中取得了良好的教学效果。     

浅谈项目驱动教学法在《JSP动态网站开发》课程教学中的应用

针对项目驱动教学法在动态网站开发课程教学中的应用探讨了项目驱动教学模式,并深入研究了该模式下动态网站开发教学项目的设计以及教学环节的实施。     

高职C语言程序设计课程模块化教学探讨

针对提高高职C语言课程教学质量和教学效果．从内涵和必要性两方面对高职谏程模块化作系统性的分析,并将情境驱动作为动力之源有机地融入到模块化教学设计与实践之中。以计算机C语言课程为例,对该课程作具有现实情境驱动元素的模块化设计。     

项目驱动下的网络编程课程混合式教学

根据网络编程课程特点与教学目标,提出项目驱动下的网络编程课程混合式教学模式,从课程规划、教学设计、在线自主学习、课堂教学、课后巩固深化、课程考核与评价等方面介绍项目驱动下的网络编程课程混合式教学构建与实施过程,最后通过教学评估数据说明教学效果。     

贯穿项目在高职Java语言程序设计课程的应用

在项目教学中,贯穿整个课程的综合项目要优于由多个零散的、彼此无关的小型项目组成的项目集。文章分析高职Java语言程序设计课程的定位和特点,阐述贯穿项目的设计原则,通过一个贯穿项目介绍教学实施环节的特色。     

项目驱动的进阶式J2EE课程教学设计探讨

J2EE是一门综合的企业级软件开发技术课程。本文介绍了J2EE课程的目标与定位,分析了J2EE课程的重点与难点,从课程结构、项目案例、教学方式和评价体系四个方面探讨了项目驱动的进阶式J2EE课程教学的设计方法,并讨论了J2EE课程对软件开发人员职业素质的培养要点,为高职院校实施J2EE教学提供一种可行的参考做法。     

校企合作数据库课程项目化任务驱动教学探索实践

针对高职教育突出职业性和实践性特点,紧密结合数据库应用课程特点,突出学校为农服务特色,培养"三农"服务人才。借鉴目前计算机类课程项目化任务驱动教学的成熟经验,文章介绍了在校企合作模式下高职数据库课程项目化任务驱动教学模式,文章分别从课程的项目选择,项目化任务设计、教学实施、教学考核和教学效果等几个方面进行了阐述。     

J2EE轻量级框架在高校课程管理系统中的应用

阐述基于J2EE轻量级框架的高校课程管理系统的设计与实现过程,分析Struts、Spring和Hibernate三大轻量级框架在实际应用中的优势.高校课程管理系统作为高校信息化管理系统的一个子系统,为学生选课系统提供基础性数据,是高校实行学分制教学管理体制的重要组成部分.文中归纳了高校课程管理系统的主要功能,并给出表现层基于Struts框架、业务逻辑处理层基于Spring框架、数据持久层基于Hibernate框架的系统设计方案,为相关的系统设计提供了范例.文章的最后对系统的发展做出了展望.     

基于CDIO的数据库课程体系改革与实践

针对计算机相关专业毕业生缺乏工程设计能力、不能满足IT企业需求的情况,我院将CDIO工程教育模式的理念引入到数据库课程体系,文章讨论新体系的教学目标、教学内容、实施过程和评价指标。新体系解决了理论知识与工程设计相脱节的问题,调动了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的工程设计能力。     

构建具有高职特色的计算机应用基础课程体系的几点思考

为了适应高职人才培养目标并取得最佳的学习效果,本文从高职院校教学内容、教学方法、考评体系等方面对计算机基础课程教学改革进行探讨,由此构建具有高职特色的计算机应用基础课程体系。     

基于B/S结构的高职院校课程评审系统的分析与设计

本文结合笔者开发与设计的广州工商职业技术学院课程评审系统的经验,介绍高职院校课程评审系统的功能结构、系统业务流程、关系数据模型、交互界面以及实现技术。系统的设计与实现填补了目前国内高职院校课程建设中课程评审信息化的空白,对于提高教务管理效率,促进课程教学改革具有重要意义。     

《路由交换部署与实施》课程教学建设分析

＂路由交换部署与实施＂课程是计算机网络工程专业的核心技术课程。文章介绍了＂路由交换部署与实施＂课程建设过程中对培养目标的定位、课程在专业中的定位,并针对原课程体系存在的问题,从课程教学内容建设、课程教学模式建设、课程考核方法建设等不同角度着重讨论了该课程教学建设思路。     

教师视角下的课程有效教学质量保障策略

为克服已有课程教学质量保障体系缺乏普遍适应性的不足,聚焦目前课程教学现 状,探讨了基于有效教学理论的课程质量保障策略。通过课程教学质量影响因素调研和资料分 析,梳理出7 大以教师和学生为主体的课程教学质量影响因素。基于有效教学理论建立了自我 评价、持续改进的2 层递阶课程教学质量保障模型。为实现课程教学质量内部评价与持续改进, 设计了教学质量教师自评表,给出了评价指标与影响因素之间的关联度计算公式。结合课程教 学改革实践,从教师角度提出了精细化课程教学设计、灵活多变的教学模式、构建师生利益共 同体、充分发挥模范示范作用等4 点教学质量保障策略。最后,分析了所提课程教学质量提升 策略在研究生课程计算机图形学及数字化快速成型教学实践中的实施效果,对比了2017 和2018 级教学效果,其期末成绩优秀率分别为5%和28%,改革后的班级成绩优秀率有较大提升。所 提方法为高等院校课程教学质量保障策略的实施提供了参考。     

基于移动互联技术（Android平台）的课程 管理系统的设计与实现

进一步将移动应用开发技术应用到学校的课程管理系统中,可以有效解决课程管理中因区域分散、管理人员 紧缺等各种现实问题。本文对基于移动互联技术的课程管理系统进行分析、设计与实现,系统具有资源利用率高、更适合于跨 校区的教学环境、监管便捷等特点。本研究对课程管理信息化具有积极的作用。     

基于SSH框架的课程资源共享平台的研究与实现

本文讲述了基于Struts2+Spring+Hibernate+Site Mesh的课程资源共享平台的设计与实现。本系统采用了JQuery、AJAX、JSP、EL标签、Filter过滤器、Listener监听器等相关技术,实现了用户的登陆注册、文件的上传、资源的审批、下载等功能。通过用户对资源的评价、用户对学习资源的更新达到提高资源质量的目的。     

网络工程专业实践教学体系研究与实践

本文提出网络工程专业实践环节教学的建设思路,设计了由实验、课程设计、实习、实训、毕业设计等环节的实践教学体系,并结合实际介绍实验室和实习、实训基地等的建设,提出有关执行和管理措施,最后总结该实践教学体系的特点。实践结果表明:该实施方案有利于促进该专业的实践性环节建设,提高教学质量,为社会培养高质量的合格的网络工程技术及网络应用人才。