新升地方本科院校通信工程专业《移动通信技术》课程教改探析

《移动通信技术》课程是培养合格电子、通信人才的重要课程。文章通过对目前我国新升地方本科院校通信工程专业《移动通信技术》课程的教学现状进行调查和研究,分析了通信工程专业《移动通信技术》课程教学存在的问题并提出了改革措施,以期改变目前《移动通信技术》课程存在的教学困境,提升教学质量。     

高职院校课程质量标准化评价分析——以《建筑构造》课程为例

提高课程质量并对其做标准化的评价分析是高职院校提高教育教学质量的核心问题。文章以建筑构造课程为例,从目前高职院校课程质量普遍存住的问题入手,探索采用多样化教学手段,以达到提升课程教学质量的目的。     

微电影在高校图书馆入馆教育中的应用——以咸阳师范学院图书馆入馆教育课程教学为例

文章以咸阳师范学院图书馆开设的微电影入馆教育实践课程为例,总结微电影在入馆教育中的积极作用和实施过程存在的问题,以期为进一步推广微电影教学和运用微电影教学给入馆教育课程提供启示和借鉴,并为高校图书馆入馆教育课程与新媒体结合提供一条可行之路。     

大学生职业生涯自我规划调查与研究——以渭南师范学院为例

大学生制定职业生涯规划,对于择业就业,起着至关重要的作用;笔者通过调查与研究,了解大学生生涯自我规划的意义,帮助他们制定切合自身的职业发展目标。     

高职院校创业教育体系的研究与实践——以艺术设计类专业为例

通过艺术设计类专业创业教育试点班的研究实例,研究与实践如何在高职院校创业教育中更好地进行创业教育体系的构建,对高职院校开展创业教育体系的构建与实践具有指导与借鉴作用。     

广州民间艺术传承教育实践研究——以本科艺术设计专业相关课程教学实践为例

中国民间艺术蕴藏着丰富的传统文化内涵,是民俗之魂、艺术之根。本文以艺术设计专业传承教育相关课程教学实践为例,系统论述了民间艺术的历史概念、内涵特质以及现实教育功能,强调了传承教育的必要性。在对广州民间艺术优秀资源深度挖掘、归纳整理的基础上,不断丰富教学内容、创新教学模式,大胆尝试传承实践的方法与途径。在如何培养学生的民族精神与爱国情怀、创新精神和思维能力等方面,进行了系统的教学探讨与实践研究。     

标准化工程专业基础课程教学探讨——以《标准化技术与方法》课程为例

《标准化技术与方法》是标准化工程专业必修的学科基础课之一。本文在明确本课程教学目标的基础上,进一步阐明学习该门课程的作用以及课程的内容设置,在教学举措上提出按照"讲座—研讨—课程教学—专业实习"模块化教学方式进行,并对该门课程进行了教学评价分析,提出了相应的对策建议。     

《信息论与编码》课程教学探讨与思考

在《信息论与编码》课程教学过程中,发现学生在学习和掌握这门课时存在一定的困难。为了提高课程的教学效果,先行分析产生困难存在的原因,针对不同的因素,根据本课程的教学特点,从概念讲解,学习态度,学习方法及教学实践等环节,探讨克服本课程教学中的难点、获得有效的教学效果的方法。其中,有的方法已被实施,还有的方法将在今后的教学中试行。已有的教学实践结果表明,在教学过程这些改革方法的应用,将有效提高课程教学效果。     

当代大学生艺术教育现状的探究与思考——以华中师范大学为例

当代大学生艺术教育,成为大学生综合素质培养的重要组成部分,作为师范类大学,以培养未来教育工作者为己任。采用怎样的方式,在大学中普及艺术教育。树立科学与艺术并重的校园氛围,值得探究与思考     

高校学习型教学平台的架构与应用——以《操作系统基础》课程为例

操作系统基础课程具有内容丰富、涉及面广、理论性强、原理和方法内容抽象、理论和实践相结合等特点,在授课过程中存在着很多困难和障碍。本文根据多年教学过程中产生的经验和成果,提出了学习型课堂教学和学习型网络教学平台构建的思想,介绍了学习型课堂教学在内容选取和教学方法上的建议,最后描述了学习型网络教学平台的构架与应用。     

新时期高职院校课程思政教学实践开展探析—评《新时代高职院校工科专业课程思政教育探索》

基于教育发展新形势下,高职院校思想政治教学活动开展要注重实践创新,充分保障思政课堂教学的实效断口科学性.思政教师要及时转变自身教育理念,打破传统灌输式教学方式的弊端,不再一味向学生讲解传授各种思政理论知识,一定程度忽视了学生实践应用能力和综合素质的培养.     

实验课程教学改革探索——以《书籍装帧设计》课程为例

实验教学是应用型本科院校实现应用型人才培养目标的一个重要环节。随着高校教育体制的不断改革与完善,我校培养具有创新能力、实践能力的应用型专门人才成为最终目标。本文以视觉传达设计专业《书籍装帧设计》课程为例,就如何根据学生的设计优势与特点,激发学生自主学习能力,培养学生创新创业能力、实践动手能力,对《书籍装帧设计》实验课程教学改革方法、手段、考核方式进行探索。     

情景教学与常规教学的比较分析——以《内科护理学》健康教育为例

为考查在《内科护理学》健康教育中实施情景教学的效果,实行分组教学。观察组应用情景教学法,对照组采用常规教学法。课后通过问卷对两组课堂教学效果进行调查。观察组的课堂效果,尤其是学生的处事灵活、知识面及动手能力等方面显著优于对照组。因此,在健康教育教学时,实施情景教学法能够提高学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,提高随机应变的能力和综合能力。     

高职院校《电工电子技术》课程教学的探索与实践

《电工电子技术》是高职学校工科类学生普遍开设的专业基础课。由于该课程知识面很广、内容复杂、概念抽象、理论性强，在教学中存在的一些比较突出的问题。文章根据几年的教学经验阐述了高职院校《电工电子技术》课程在课堂教学中的几个突出问题及相应的对策。     

校园网环境下的教学应用研究——以《现代教育技术学》课程教学为个案

校园网在很多学校已经普及,可是很多校园网并没有在优化教学方面发挥作用。分析校园网的功能优势,解析借助校园网的一些教学模式,并在现代教育技术学课程中运用校园网的各个功能,灵活开展基于校园网的教学模式应用研究,做一些有效的尝试,优化教学过程,提高教学成果.     

《传热学》课程线上教学思考与实践

疫情期间,为保障《传热学》课程更好的开展线上教学,基于传热学课程在教学过程中存在问题,利用雨课堂和企业微信平台从教学方法和手段上尝试改进,通过成立学习小组、教学课堂结合日常生活生产实例、融入自己科研内容,将课堂知识学习与学科竞赛相结合,改革考核方式等改革措施,使学生爱上传热学,教师的教学质量更高、教学效果更优,充分发挥...     

新时代高职院校课程思政教学改革实践研究—评《课程思政教学案例集》

在新时代高校教育改革发展背景下,各地区高职院校充分意识到加强思政课程教学创新改革工作的重要性.高职院校教育作为社会高等教育类型之一,其最为显著的办学特点是"工学结合、校企合作",旨在为社会培养输送大量高能力、高素质的创新综合型人才.     

以职业为导向改革独立学院《机械基础》课程教学

《机械基础》课是电器工程专业和自动化专业的一门基础课。该课程包括机械制图、常用机构、工程力学、机械传动、轴系零件等内容,足理论性、实践性、综合性较强的课程,也是课程中较难掌握的。课程的目的是培养学生在未来职业岗位中能够看懂图,会画图,知道机器由哪些机构组成,各部分具有什么特点、功用,     

浅析高职院校创新创业教育形象识别系统设计——以浙江同济科技职业学院为例

高职院校中开展创新创业教育已非常普遍,此教育目的是培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。重视创新创业教育的普及和深化,使职业院校同样具备培养创业家及企业创新型骨干的可能,也为高职院校转型发展注入了新的动力。如何将创新创业教育和专业教育相融合,建立起具备高职院校特色的双创教育品牌形象是需要重点考虑的问题。本文从浙江同济科技职业学院创新创业教育体系的形象识别设计研究作为切入点,旨在探索视觉识别系统对于高职院校双创教育的发展起到的推动作用。