小学数学教育教学方法刍议

随着我国教育体制的全面改革,学生在学习中的主体地位已初觅端倪。在数学课堂教学中,培养学生的创新精神、自主学习能力,必然成为数学课堂教学的主流,本文就对小学数学教育教学现状的分析,提出解决措施。     

试论新课改背景下的小学数学教学

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现：人人学有价值的数学：人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。”也就是说：教师应该将学生的生活与数学学习结合起来,数学教学要生活化。《新课程标准》在前言中明确指出：“数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具……”让数学走进生活,是数学问题生活化,生活问题数学化,注重实践第一,对于学生更好的认识数学,学习数学,培养创新意识具有深远意义。那么,如何才能是小学数学教学生活化呢？     

刍议新课改形式下的小学数学教学

新课程改革导致各科的教育教学都发生了很大的变化,同时对教师提出了更高的要求,强调教师在教学过程中要以学生为主体,激发学生的学习潜能,同时在教学过程中还要多与学生交流,实现师生的互动交流。本文主要是从更新教育理念、探究式的教学方法、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新精神和加强德育教育这五个方面对如何提高小学数学教学进行分析论述,希望提供一些有价值的参考,从而更好地提高课堂教学效果。     

关于新课改下高中语文教学的探究

为了适应要求,高中语文教师必须更新教育观念,从各个方面着手进行改革创新,只有这样才能培养出新时期的建设型人才。本文笔者结合自己的教学实践,探讨了新课改下高中语文教学。     

浅谈小学数学的新式教育

我国教育,特别是小学方面的基础教育,得到了前所未有的长足发展,破得了了不起的成绩,也探索出了相当多的教育方式和方法,但是也出现了相当多的问题,我们需要总结经验,正视问题,争取在方法上取得创新,做好相关工作,为祖国的教育事业做出自己的绵薄贡献!本文从小学数学教育的具体方法进行探讨。     

新课改下高中化学教学探究

化学是生活中应用广泛的一门学科,在社会的各个建设方面有着不可估量的作用,在新课改的大环境下,我们应该重视化学概念的学习,培养学生的动手和创新能力,把化学学习和现实生活联系在一起,使学生体会到学习的乐趣,体会到化学的魅力。     

小学数学中的养成教育

叶圣陶：教育就是培养习惯,说明教育的本质是培养习惯,小学数学中的养成教育怎样体现呢,我觉得就是培养一些好的学习数学的习惯,使之受益终身。一方面培养学生的学习兴趣,另一方面培养学生的学习习惯。     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

一个人的创造能力并不一定是与生俱来的,创造能力是可以后天进行培养的,可以通过强化来得到提升。对于学生来讲,创造力的培养是十分重且必的。而且这项工作从小就必须抓起,本文就是对与小学教育中数学方面的教学如何培养学生的创新能力提出了自己一些观点。     

浅谈新课改下的小学数学教学

新课改下的小学数学教学,给广大数学教师带来了新的挑战。新课程要为原始的教学方法注入全新的理念,要提高课堂效益,就必须彻底改变课堂上教师激情机械地讲解,课下学生被动乏味的模仿的传统教学形态,如何让手中的教材体现出教有情趣、学有滋味的感觉,成了我们新的话题。为了避免课程的突然更换,令广大师生因为不适应,而给教学带来影响,我就在具体的教学过程中做以下浅谈：一、在教学中教师要努力转变“教材观”让旧教材体现新精神要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教材知识进行重组和整合,选取教法一定要考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和学习习惯,考虑学生的认知规律和心理、生理发展特征来安排教学环节：以充分调动学生的积极参与意识为主来设计教学过程。从课堂教学“学、思、乐”三字经出发来优化教学方法,达到课堂教学省时高效、事半功倍的目的。小学中底年级的学生在进入课堂时,并没有什么雄心壮志,     

小学数学教学中学生素质教育的培养

实施素质教育就是教师在教育教学当中使学生在德、智、体、美、劳几方面得到最全面的发展.要求教师:一、面向全体学生,促进学生全面、共同的发展。二、主导、主体结合,轻课业负担,促进学生健康全面发展。     

论小学数学教学中学生学习习惯的培养

数学是小学教学中一门主要学科和基础学科,良好的小学数学教学能够为学生以后初中、高中乃至大学阶段的数学学习奠定坚实的基础,作为一名小学数学教师,运用有效的教学方祛,帮助学生在小学阶段养成良好的数学学习习惯,对学生的整个学习生涯都有着重要的意义和作用,同时也是提升教师教学效果以及提高学生学习质量的重要途径。     

浅议小学数学德育渗透的方法

在小学数学教学中,教师需要不断提高自身的专业素质,全面了解学生的思想品德状况,通过充分挖掘数学教材中丰富的德育因素、数学训练等方式进行德育思想渗透,从而有效提高学生的思想道德水平。     

浅析小学数学教育中学生创新能力的培养

创新能力作为一种心理能动活动,有利于学生积极主动应对问题,发挥自身潜能,这种创新能力将为学生自身素质的提高打下良好的基础。小学数学作为一门基础学科,在教学中培养学生的创新能力显得尤为重要,它是实施素质教育的重要内容之一,更是小学数学教育改革的方向。因此,本文将从对培养学生创新能力的基本原则出发,进一步分析下小学数学教育中培养学生创新能力的对策及途径,旨在促进学生创新能力的全面提高及数学教学效果的良好实现。     

小学应用题教学方法的改革与尝试

通过创造性的自编新题,培养学生学习数学的兴趣;分析数量关系,培养解题能力;多种形式训练,培养创新能力。     

浅议小学数学课堂教学中的情感态度与价值观

在小学数学新课标中,“知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观”是新基础教育课程改革的三维目标,情感态度和价值观是第一被纳入到教学目标中来。社会在不断的发展,对于人才的要求也越来越高,逐渐熏视起人才的综合素质,小学教育是学生一生中的基础教育,对学生未来的发展起着很重要的作用。因此,小学数学教学中学生情感、态度、价值观的培养尤为重要。     

论小学数学研究性学习

将研究性学习融入到学科教学之中,既是信息时代和教育改革发展的需要,也是更新教学观念、转变教学方式和学习方式的需要.小学数学研究性学习,立足课堂,以培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力为主旨,呈现出研究性、实践性、主体性、全员性、过程性、合作性、开放性的特点.     

浅谈小学数学教学中的方法及运用

数与形是数学教学研究对象的两个侧面,把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题,就是数形结合思想。     

小学数学教学中思维能力培养的微探

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就此进行详细的分析!     

小学数学概念的创造性教学初探

小学数学概念的创造性教学是培养学生思维能力和良好的思维品质的重要途径,是全面提高学生素质的需要。本文旨在探索在小学数学概念的创造性教学中,如何培养学生的创新能力。     

新课改下高考数学的特点及其发展趋势

在素质教育、新课改的大背景下了觎新课改的动向、新旧教材的差别,研究高考数学的命题特点、发展趋势显得尤为重要,这不仅提高我们日常教学的针对性而且对于减轻学生课业负担也起到很大的作用。