构建《机械基础》课 培养创新型人才的设想

根据21世纪人才培养目标,本文就机械基础课程教学体系建立,进行了一些有益的探索。教学改革的宗旨是,培养学生的工程设计能力和创新思维。本文提出了建立新的机械基础教学体系的必要性和可行性;论述如何从各个教学环节加强学生工程实践和创新能力的培养。     

关于高职实践教学管理模式建设的思考

本文以高职实践教学为研究对象,针对高职实践教学管理中管理力度薄弱,管理模式单调等问题,提出了高职实践教学管理模式建设的思路,主要有：建立实践教学的组织管理机构,构建实践教学管理制度体系,建立独立的实践教学内容体系,采用现代化的实践教学管理手段等。     

高职院校机械专业实践教学体系改革的探析

从机械专业实践教学体系的构建、实施全方位的机械专业实践活动、建立完善的机械专业实践教学管理体系、改革机械专业实践教学的方法和手段、积极开展丰富多彩的第二课堂活动和师资队伍建设等五个方面进行有益的探析,为机械专业实践教学体系改革提供一定的参考和借鉴。     

高职院校机械专业实践教学体系改革的探析

从机械专业实践教学体系的构建、实施全方位的机械专业实践活动、建立完善的机械专业实践教学管理体系、改革机械专业实践教学的方法和手段、积极开展丰富多彩的第二课堂活动和师资队伍建设等五个方面进行有益的探析,为机械专业实践教学体系改革提供一定的参考和借鉴。     

关于《传热学》课程教学改革之我见

文章结合作者在<传热学>课程中的教学实践,对教学内容,教学体系,教学方法,考试方式等方面改革进行了探讨.     

工程教育实践教学改革探析

实践教学环节在高等工程教育中有着特别的重要性。工程专业最主要的实践教学环节在实验,作者从实践教学改革的关键,核心及深化实践教学改革的保证等方面进行了探析。结合本单位的实践教学改革,阐述了“三个四”的实践教学创新体系与“3＋1”的实践教学新模式。     

ISO 9001质量管理体系在高校教学质量管理中的实践与思考——以中国计量学院经管学院实施ISO 9001体系为例

本文结合中国计量学院教学质量管理体系建立和实施的实践,阐述了ISO 9001质量管理体系在高校教学实践中的可行性、体系建立的程序和内容,并根据体系运行的实际就标准与创新的关系、体系的客观作用,以及体系中质量目标设定等重大问题做出了深刻的分析。     

高职制冷与空调专业实践教学内容体系的构建

实践教学内容体系是影响实践教学效果的关键因素。分析了高职教育实践教学内容体系的内涵,介绍了构建实践教学内容体系的步骤;按照基本职业能力、专业职业能力、岗位综合职业能力和创新能力四个模块,构建了高职制冷与空调专业实践教学内容体系,并详细设计了每门实践教学课程的具体实践教学项目。     

“以评促建”中教学档案管理的探讨

文章根据作者在对教学档案的整理过程中所发现的问题,提出了教学档案的重要性,探讨了建立完善的教学档案体系的必要性和应注意的问题.     

“双体系”模式与培养突出“实践型”旅游管理人才探索——以辽宁科技大学旅游管理专业为例

我国旅游高等教育体系一直存在重理论教学体系,轻实践教学体系的问题,人才培养模式与行业对人才的要求存在一定的差距。本文以辽宁科技大学为例,按照2010年培养方案的修订意见,通过建立"双金字塔结构的培养体系",即理论教学体系和实践教学体系,突出旅游管理人才培养的应用性,并提出相应的对策。     

山西大学商务学院艺术系美术专业实践教学体系的建立

实践教学是培养学生动手能力、科研能力、创新能力和实际工作能力的重要手段,是课程建设的重点之一。在实践教学中要建立与充实实践教学环节的内容、条件和手段,并逐步形成完整的实践教学体系。     

计算机网络实验教学体系的动态构建研究

网络实验教学体系的构建,必须以实验教学体系改革为目的,建立了包括基本性实验、综合实验、设计型实验、研究创新型实验等不同能力和水平层次,既与理论教学有机结合又相对独立的实验教学新体系。本文针对此,提出了计算机网络实验教学体系的动态构建过程,兼顾知识与能力,理论与实践,以及强调理论体系和实践教学体系之间能够相互支持的动态过程,继而完成学生自主实践训练标准的目标。     

国外成功经验对我国高校金融专业实践教学的启示

目前,我国应用型本科教育实践教学总体上还处于起步阶段,对照我国高等教育大众化的快速发展、经济的快速增长和人才市场的快速变化,高校金融实践教学明显滞后。而国外应用型大学的实践教学在突出学生能力培养方面取得了很好的效果,我们应借鉴其经验,明确金融专业实践教学的目标,建立实践教学体系,注重综合性实践教学平台建设和师资的培养,强化实践教学。     

高校艺术设计专业实践教学体系构建研究

实践教学是高等艺术设计专业教学的重要内容,设计教育的迅速发展对实践教学提出了更高的要求,艺术设计教育有设计教育和实践教育两部分组成。在艺术设计专业实践教学中,通过转变设计教育理念,重新认识艺术设计专业实践教学的核心价值,建立设计实践教学体系,提升艺术设计专业实践教学水平,提高艺术设计人才的培养质量。     

集知识 能力 素质协调发展的制图体系研究实践

从高等学校本科制图教学的普遍现状入手阐述了课题研究背景与研究目标;提出了以育人为本、以学生为主体、以教师为主导的构建知识、能力、素质协调发展的机械制图教学人才培养体系;该体系包括机械制图与计算机绘图交叉学科融合式教学知识体系研究、基于理论与实践融为一体的网络化多媒体教学平台的构建与教学模式的探索、项目驱动式研究型学习学生自主命题考试模式实践;通过3届试点班的教学实践验证了该体系研究的科学性与有效性;研究成果在一定范围内得到了推广和应用。     

包装设计专业实训室建设和实训模式初探

阐述了实践教学在开发艺术设计专业学生的潜能、培养学生的创造力,较好地实现本专业人才培养目标,有着极其重要的作用.但在教学运行过程中,理想的实验室建设和实践教学机制的建立还有较大的差距,为适应新形式下教学体系的需要,建设高效的实验室,优化实践机制很有必要,是包装设计教学体系中亟待加强的重要环节之一.     

国外成功经验对我国高校金融专业实践教学的启示

目前,我国应用型本科教育实践教学总体上还处于起步阶段,对照我国高等教育大众化的快速发展、经济的快速增长和人才市场的快速变化,高校金融实践教学明显滞后.而国外应用型大学的实践教学在突出学生能力培养方面取得了很好的效果,我们应借鉴其经验,明确金融专业实践教学的目标,建立实践教学体系,注重综合性实践教学平台建设和师资的培养,强化实践教学.     

完善包装工程专业实践教学体系的改革和实践

本文简述了我校包装工程专业传统实践教学体系的不足,因此针对包装工业专业的学科特点和行业需求的变化,对目前传统实践教学模式的实验室建设、课程设计及毕业设计、生产实习和教材建设等方面进行了改革和实践,建立以专业培养目标和能力培养为主线,以面向真实工程环境,以提高学生的工程实践能力,增强学生的就业竞争力为主要特色的实践教学体系,以适应应用型人才的培养需要。     

高职制冷与空调专业实践教学基地评估体系探讨

高等职业教育实践教学基地的建设质量在很大程度上决定高等职业教育的实践教学质量,影响着高等职业教育人才培养目标的实现。科学的实践教学基地评估体系是指导高等职业院校实践教学基地建设和管理的重要依据。指出了高等职业教育实践教学基地评估的作用和指导思想,分析了评估体系与标准制定的原则,构建了高职制冷与空调专业实践教学基地的评估体系,明确了评估体系的内涵要求。     

面向创新人才培养的工程图学综合实践

适应培养学生工程素质和创新能力的需要,从优化课程设置、整合教学资源、建立实践教学体系等方面探索了工科院校工程图学综合实践的途径和方法,提出了在实践教学中需解决的关键问题和改革方案,以及近年来贯彻实施新方案取得的效果.