如何保障高职院校思想政治理论课教学的有效开展

高职院校思想政治理论课教学相较于普通本科院校,面临的压力更大,问题更多,挑战更强,其原因,既有高职院校思想认识的偏颇,又有现代信息网络化的负面干扰,更有高职院校自身结构性矛盾和培养目标定位之迷茫,如何保障高职院校思想政治理论课教学的有效开展,需要在端正认识,正本清源的基础上,采取有针对性的措施多管齐下,实行“综合治理”。     

高校思想政治理论课创新思维教学模式研究

新时期高校思想政治理论课课程和教材的改革调整,要求研究和建构创新思维教学模式.高校思想政治理论课创新思维教学首先要实现理念创新,树立创新思维教学观,经过“明确目标、激思质疑——自主探研、出新创意——发散思维、激荡整合——延伸拓展、强化训练”四个环节,并运用创新教学方法以充分发挥思想政治理论课的功能价值.     

高校思想政治理论课考试改革探析

当前,高校思想政治理论课考试存在着诸多问题,影响了考试作为检验思想政治理论课教学效果的重要手段的作用发挥。因此,思想政治理论课的考试改革势在必行,必须更新观念,充实考试内容,优化考核方式,使其发生质的改变。     

高校思想政治理论课教学实效性研究

高校思想政治理论课承担着对学生进行系统的马克思主义理论教育、用发展着的马克思主义武装学生头脑、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的任务。怎样提高思想政治理论课教学的实效性,是多年来一直不断探索的重要的实践课题。     

如何增强思想政治理论课教学的实效性

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而,从以往教学的情况看,思想政治理论课的育人效果尚不尽人意,这里有多方面的原因,但最主要的原因还是课堂教学没有起到应有的作用,我们学院的思想政治理论课也面临这样的问题。     

浅谈案例教学法在高校思想政治理论课教学中的应用

案例教学法经过实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法,将其运用于在高校思想政治理论课中,即克服了传统的灌输式教学法所造成的脱离社会生活,忽视学生兴趣的弊病,又能激发学生的学习兴趣,培养学生的思辩能力,还有助于理论与实践相结合。本文通过在教学中,对案例教学法的分析、比较,形成一种方法体系,有助于提高教育教学质量的提高。     

加强和改进高职院校思想政治理论课教育教学的思考

新时期,职业院校学生思想政治理论课教育教学工作面临着许多新情况和新问题,任务非常艰巨。学校必须将改革和创新德育工作作为战略任务来抓,要充分认识思想政治工作的重要性,从贯彻科学发展观的高度,把思想政治工作放在教育教学工作的首要地位;坚持以人为本,与时俱进,从培养社会主义建设者和接班人的战略高度,大力加强和改进高职院校思想政治理论课教育教学工作,切实提高思想政治教育教学工作水平。     

加强和改进高职院校思想政治理论课教育教学的思考

新时期,职业院校学生思想政治理论课教育教学工作面临着许多新情况和新问题,任务非常艰巨。学校必须将改革和创新德育工作作为战略任务来抓,要充分认识思想政治工作的重要性,从贯彻科学发展观的高度,把思想政治工作放在教育教学工作的首要地位;坚持以人为本,与时俱进,从培养社会主义建设者和接班人的战略高度,大力加强和改进高职院校思想政治理论课教育教学工作,切实提高思想政治教育教学工作水平。     

有效利用新媒体，提高思想政治理论课的实效性

随着互联网和数字通讯技术的发展,新兴的媒体资源不断丰富,信息传播更加快捷和高效。新媒体已成为大学生获取和交流信息的重途径,给大学生的学习、生活带来了巨大的乐趣和便利,深受大学生的关注和喜爱。但同时,伴随着新媒体而来的还有隐藏着的一些不良因素也给当代大学生思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击,给高校思想政治理论课的教学工作带来了前所未有的优势和挑战。想保障高校思想政治理论课实效性的发挥,就应该利用新媒体带来的积极优势,克服其问题所在,针对性地采取有力措施和途径。     

网络环境下高校思想政治理论课互动式教学研究

互动教学模式能够进一步增强思政课吸引力!提高学生学习兴趣,是当前网络时代提高思政课实效性的有效途径,在当前网络技术发达,网络覆盖面和在学生中使用率较高的情况下,有效利用网络进行互动教学。本文首先阐述了当前高校思想政治理论课教学中存在问题,进而提出网络时代下互动教学的应注意做好的硬件和软件保障工作,以及教学中应该注意的问题。     

思想政治理论课考核及评定方式研究

思想政治理论课考核及评定方式是一种检测学生课程学习成绩及教学效果的方式,现行思想政治理论课考试制度中,考核方式相对滞后,单一的考核方式,大多重理论,轻过程。考核和日常道德行为实践相分离,有必要对思想政治理论课考核制度进行进一步探讨与改革,进一步推行和完善考核及评定方式。     

网络环境下高校思想政治理论课教学资源建设的探讨

针对高校思想政治理论课网络教学资源共享面小、缺乏互动交流方式和学习效果评价、网络教育资源匮乏等方面从建立共享的、高质量的地区性、全国性的网络资源教学平台、建立师生互动交流模块、通过多渠道开发思想政治理论课网络教学资源三大对策来加强高校思想政治理论课网络教学资源建设。     

提高思想政治理论课社会实践实效性的思考1

社会实践是激发大学生学习热情,提高思想政治理论课教学实效性的重要手段。由于各高校社会实践还没有形成完善的运行机制,普遍存在组织上缺乏规范性、参与上缺乏广泛性、时间上缺乏连续性、实施上缺乏有效性等问题。必须通过建立合理的组织机制、进行科学选题、加强全员培训、实现实践成果与理论教学的有机结合、并对社会实践进行有效的评价考核等手段,发挥社会实践的作用,实现思想政治理论课教学模式的最优化。     

高校思想政治理论课实效性调查研究报告——以南昌地区部分高校为例

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。从实际情况来看,思想政治理论课普遍地存在实效性不强的问题。如何切实增强高校思想政治理论课教学的实效性,是高校加强和改进大学生思想政治教育的一个重要课题。     

多媒体教学模式在高校思想政治理论课课改中的运用

在高校思想政治理论课课改过程中,作为高校思想政治理论课教师只有不断地提高政治理论素养、提高多媒体使用的技术水平及具备相应的多媒体课件开发和网络教学的能力,才能使多媒体教学模式恰当应用。尽可能发挥多媒体教学模式的优势,避免在应用中出现的问题。     

河南职工医学院思想政治理论课教育教学改革与创新

学院领导历来高度重视思想政治理论课教学,将思政课摆在特别重要的位置。学院党委统筹安排,加强领导,健全机构：全面贯彻落实“05”方案的要求：深化教学改革,创新教学模式：紧跟形势发展,深入学习实践科学发展观：教学特色鲜明、教学成效显著：进一步探索思政教育的新形式,拓展思政教育新渠道。     

论思想政治理论课症结及完善

党的十六界三中全会提出“科学发展观”目前全社会都在积极贯彻落实科学发展观的精神。科学发展观落实在高等教育上很重要的一个方面就是充分重视高校的思想政治理论教育充分重视对学生的全面培养。长期以来高校的思想政治理论课实际上是处于被忽视的地位思想政治理论课的现状也非常令人忧虑。     

浅谈高职院校实践教学体系的构建

实践教学是当前高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,科学构建思想政治理论课实践教学体系是一项十分紧迫的任务。本文通过分析探讨思想政治理论课实践教学体系的内涵,认为高职院校应该从思想政治理论课实践教学思想体系、资源体系、方法体系、管理体系和评价体系等几个方面入手,努力构建科学合理的思想政治理论课实践教学体系。     

党的群众路线教育应借助高校思想政治理论课重要平台作用

中国共产党的生命线和工作路线是群众路线,它也应成为高校思想政治课的主要内容将群众路线融入到大学思想政治课授课中,把党的执政思想、党的宗旨、唯物主义观点、党的发展与建设史和落实党的群众路线紧密结合,锻造中国特色社会主义合格人才。     

基于创新意识下的高职院校学生思想政治教育工作探析

随着社会主义市场经济体制的不断发展和完善,高职院校的思想政治工作遇到了新情况、新问题。这就要求思想政治教育工作者要具有创新思维,在教育观念、教育形式和教育方法上要不断进行改进和创新,提高思想政治教育工作的针对性和实效性。