浅谈技工学校基础英语教学

本文主对基础英语教学中存在的问题进行了一些探索性研究，并且针对这些问题提出了相应的解决方案。对如何提高英语教学质量，如何最大发挥教师及学生在教学中的作用提出了一些经验之谈。倡导英语教学中教与练，讲解与情境模拟相结合，以达到培养学生学习能力，提高学生应用英语能力的教学目标。     

浅谈如何提高初中英语教学质量

笔者是一位从事初三英语教学十多年的农村初中英语教师,农村初中学生的英语成绩,到了初二年级(更有甚者初一下学期),就出现了严重的两极分化现象。部分学生由于多种原因,对英语失去了兴趣,成绩急剧下滑。在多年的教学实践中,我体会到灵活多样的教学方法是提高教学质量的关键。为了更好地培养学生学习英语的兴趣,进而大面积提高英语教学质量,我进行了有益的探索。     

浅谈培养农业中专学生外语学习兴趣

改变目前农业中专英语教学现状,培养学生的学习兴趣是关键。教师在教学过程中要不断提高自身素养,不断改进和创新教学方法,培养农业中专学生的英语学习兴趣,提高英语教学效果。     

如何在高职英语教学中培养学生创新思维

创新精神是一个人事此进步，走向成功的决定性因素。“十年树木，百年树人。”树人的关键是树一种精神．尤其是培养年青一代的创新精神，所以，培养学生的创新神和创新能力是时代赋予我们每一个教师的义务和责任，在高职英语教学中不仅教会学生掌握英语知识，同时要往重激发学生的创新动机、培养学生的创新思维、开展丰富多彩的创新实践活动、进行创造性思维训练，可以提高学生创新能力。     

试论培养中职生英语终生学习的能力

英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力,加强学生能力培养和终生学习能力的培养已成为职业教育的重点。因此,中职英语教师在教学过程中应注重学生学习能力的培养,遵循语言学习的规律,运用有效的教学手段,提高教学质量。     

如何通过计算机教学培养学生的创新能力

创新已经成为一个国家发展的灵魂,而创新教育是教学中最基本的素质教育,教师在计算机教学中应该给学生提供一个良好的创新氛围,不断培养学生的创新声识,达到提高学生的创新能力目的。本文将探讨如何通过计算机教学培养学生的创新能力。     

《幼儿英语教学法》教学做一体化教学模式探究

随着学前幼儿英语教育的不断升温，对于学前儿童英语教育的师资培养要求也日益提高，本文立足于幼儿英语师资必备的专业素养，结合教学改革实践，对于《幼儿英语教学法》课程一体化教学模式进行探索和研究，使教师的传授、学生的学习和实践更好地组织在一起，从而全面提升幼儿英语师资培养的质量。     

注重英语阅读能力的培养

阅读教学是英语教学中最为关键的一环,英语阅读教学在发展学生的能力中起着无法替代的作用,是英语知识综合运用的体现。通过阅读教学可以促使学生储备丰富的语言基本知识,正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能,高效的阅读能力需要培养和训练,教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略,才能制定切实可行的阅读教学方法,英语教学才能达到素质教育的目的,为学生的终身发展奠定基础。     

浅谈素质教育在大学英语教学中的应用

在素质教育的过程中，学生是主体，教师应培养和提高学生的自我学习、自我教育、自我发展的能力。大学英语教学中的素质教育应以学生的英语综合运用能力的培养为核心，注重提高学生的人文素质，从而最终使他们能在以后的工作和实践中把外语作为一种得力的工具。成为适应社会需要的新型人才。     

初中英语写作技巧的分析

随着素质教育的普遍推行,能力培养成为素质教育的重要内容,而初中英语写作教学是学生能力培养的体现,这对以后进一步学习英语打下了坚实的基础。在初中的英语教学中,不但要求学生会读、会说和会听,还要培养学生的写作能力。当时初中生英语的写作能力令人担忧,动手能力很差,不利于英语知识的进一步学习。因此,本文根据初中生的英语现状,提出一些初中英语写作的技巧,试图提高学生的英语写作水平。     

创新在英语教学中的应用

众所周知,素质教育是当今教育改革的主旋律,而培养学生的创新能力和创新精神是素质教育的重点。教育的目的很大程度上就是发掘个人才能,培养受教育者的的独立个性和主动性,让受教育者学会思考和善于思考。英语恰恰又是一门生动活泼的个性化学科,在国际化越来越突出的今天,积极影响着素质教育的推进。课堂是培养学生创新精神和创新能力的主阵地,如何转变教育观念,培养出有扎实基础、创新精神和开拓能力的高素质人才是当前英语教学工作的首要任务。     

浅议物理教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力的教育。创新教育追求在德智体美全面发展的基础上,激发和培养全体学生的创新精神和创新能力,是素质教育的重要组成部分,也是素质教育的重点。那么,在物理教学中如何培养学生的创新能力？或者说在物理教学中培养学生创新能力所应重点解决好哪些问题,本文仅就其应重点解决或注意的几个问题展开论述。     

如何在英语教学中提高中学生的书面表达能力

通过近年来调查,发现我校大多数中学生,在高考中英语书面表达失分率比较高,该文分析了本校大多数教师在英语写作教学中的存在的问题和不足：（1）在英语教学活动中,大多数英语教师对英语写作教学不够重视;（2）在英语教学活动中,大多数英语教师把英语写作教学环节与其它教学环节分割开来。（3）在英语教学活动中,没有让学生明朗中西方思维习惯的不同,学生在写作中常常用本民族思维习惯代替英语思维习惯。     

大学英语精读教学之我见

精读教学是大学英语教学的核心,尤其是在当前教学课时缩短的新情况下,在由应试教育向素质教育转变的新要求下,如何提高学生对英语学习的兴趣,丰富课堂教学内容,改进课堂教学方法,努力培养学生对英语语言的运用能力,已成为搞好大学英语精读教学的当努之急。     

提高非英语专业学生英语文学素养的几点意见

本文分析了培养大学生英语文学素质的几种有效途径,提出教师引导在英语教学中的重要性,在大学英语教学中提高学生的英语文学素质是切实可行的。     

浅谈提高学生英语创造思维能力

在这个日新月异、瞬息万变、日益激烈的年代,越来越多的人意识到,创造思维能力是未来社会中高素质人才的核心智力。作为英浯教师的我们,在英语教学中对学生进行创造思维能力的培养是一个特别重要的问题,合理的教学对创造思维的发展有着重要的作用。学生在学习英语的过程中主要通过创造思维去掌握语言的本质,从而增强浯感。不善于运用创造思维就不能很好地掌握语法概念、理解教材内容、解答各种习题、达到运用英语进行交际的目的。所以,在英语教学中要注重提高学生的英语创造思维能力。     

如何在高职英语教学中实施素质教育

本文详细描述了英语素质教育的全部内容,同时论述了如何在英语教学过程中实施素质教育,以及英语教师在教学过程中实施素质教育应具备的能力。     

工科类专业课程教学改革的思考

文章提出了工科专业课程教学中存在的问题，对工科专业课程教学和实验环节如何进行改革阐述了作者的思路，并针对此类课程提高学生学习的主动性和积极性、如何更好地培养学生的动手能力、创新能力进行了探讨。     

批判性思维能力与大学英语教学

在当今教育界大力提倡素质教育的环境下，教育者们都在思考和探索如何在教学过程中运用各种手段提高学生的全方位素质。大学英语教学也不例外。可很多老师感到迷茫：怎样在外语教学中去提升学生的素质？外语教学是一种技能的训练，而不是知识的传递。当今的外语教学重视语言的讲解，内容的理解以及对所学内容的训练，而缺少了对所学内容的深层次的分析，判断和甄别。笔者通过多年的外语教学和不断地尝试，认为素质教育的重点是培养学生的创造性，而创造性的培育关键又在于培养学生的批判性思维能力。通过训练、激发和运用批判性思维，既能使学生富有创造性，又能促进大学英语教学。     

中小学英语阅读教学个案研究与思考

阅读理解能力是英语运用能力的重要方面,它体现了学生的英语综合水平和思维品质。培养学生的阅读理解能力是英语教学的重点工作。然而要提高学生的阅读理解能力并非一朝一夕,并非掌握单词,语法就能理解全篇文章。剖析影响阅读能力提高的因素,其中渗透着多方面的原因,主要体现在对英语不感兴趣,词汇量不够,没有掌握一定的阅读技巧等方面。本文着重谈论了教师在教学中可以采取那些方法解决这些问题,以提高学生的英语阅读能力。